Когда ребёнок узнаёт себя в зеркале?
В каком возрасте дети узнают своё отражение в зеркале?
Автор статьи- невролог DocDeti Данияр Жураев.
Кажется, что данный вопрос простой, однако, он подталкивает нас к проблемам самосознания, над которыми до сих пор трудятся ученые.
На самом деле, не слишком много живых существ способны узнать своё отражение в зеркале. К таковым относят китообразных, пару птиц, один из видов слонов, возможно, муравьев и некоторых приматов, в том числе людей. Как видите список довольно короткий.
Как проводится исследование? Оно называется зеркальным экспериментом. Животных, введённых в состоянии сна с помощью наркоза, помечают краской. Когда животное проснулось, ему показывают отражение в зеркале. Если оно пугается, действует агрессивно по отношению к своему отражению, оттирает пятно на зеркале- тестирование провалено. А если животные оттирают краску с себя, посмотрев в зеркало, то предполагается, что оно себя узнаёт.
Конечно, с подобным экспериментом добрались и до малышей. Тестирование несёт такую же суть. В результате выяснили, что до 18 месяцев дети плохо понимают кто в отражении. А зеркало воспринимают, как дополнительное развлечение.
Зачастую, ребятишки избегают отражения, возможно, думая, что там кто-то чужой. После 1,5 лет малыш резко начинает изучать своё отражение.
Примерно в 21-24 месяца можно наблюдать самолюбование малыша.
После 24 месяцев практически все дети себя узнают в отражении. С помощью зеркала можно не только развлекать малышей, но и развивать их. Пользуйтесь этим инструментом и ваш малыш будет познавать не только окружающий мир, но и себя в этом мире.
Малыш и зеркало. Шаги к осознанию себя
Какую роль играет зеркало в развитии малыша?
Рано или поздно у каждого малыша происходит знакомство с зеркалом. Если верить таким признанным авторитетам в области детской психологии и развития, как Мерилин Сигал «Ребенок играет: от рождения до года», то подобное знакомство маме с малышом полезно провести уже в двухмесячном возрасте.
Большинство психологов относят период активных игр с зеркалом к возрасту от 7 месяцев до 1,5 лет. Восторг и ликование ребенка, его бесконечные опыты с зеркалом на этом этапе связаны с самоидентификацией и развитием способности смотреть на себя со стороны, что в конечном итоге является частью процесса формирования личности. Наблюдая за ребенком восьми месяцев, вы заметите, что он признает в зеркальном образе нечто, что касается его непосредственным образом, является ему в качестве реальности, которая как-то скоординирована с его собственным поведением: жестикуляцией, мимикой, движениями и т.п. Ребенок криком и мимикой показывает свой интерес именно к этому объекту, он захвачен постоянно возобновляемой игрой с зеркалом, он наблюдает за повторением собственных движений и мимики в зеркале, играет со сменой местонахождения, а иногда даже проявляет «личные» чувства по отношению к своему отражению, например, целует его. Все это позволяет говорить об «узнавании» себя в зеркале. По всей видимости, в психике ребенка в этот момент происходит открытие возможности связать между собой разрозненные, фрагментарные переживания самого себя и собственного тела, которыми он располагал до этого момента, в единое, целостное телесное пространство.
Безусловно, игра с зеркалом — лишь одна из возможностей проявиться для той тенденции, которая уже наметилась в развитии ребенка. Не нам судить, как развивались бы дети, если бы люди не пользовались зеркалами в повседневной жизни, но, скорее всего, восьмимесячные малыши нашли бы какой-нибудь непредсказуемый способ установления собственной идентичности. Как раз в этом возрасте ребенок начинает ощущать себя как целостность, как существо, имеющее имя, тело, разум, восприятие. Зеркало в данном случае помогает ему связать внутренние ощущения с видимым целостным образом и положить начало психической работе, свойственной исключительно человеку. Впервые для ребенка возникает «Я», хотя это «Я» еще не является «сформулированным» для него. Для сравнения: «пристрастность» и субъективность по отношению к образу, которые проявляет семи-восьмимесячный ребенок, ярко контрастирует с безразличием, проявляемым, например, детенышем шимпанзе, тоже замечающим свой образ в зеркале, но практически сразу теряющим интерес к этому объекту, поскольку этот объект не способен напрямую взаимодействовать с ним. У шимпанзе отсутствует осознание себя, ребенок же в своих первых играх с зеркалом себя постулирует. Да, он осознает себя как личность гораздо позже, но психофизическая основа для этого осознания заложена уже сейчас. Это различие между животным и человеком выглядит особенно поразительно, если учесть, что семимесячный ребенок в своем инструментальном интеллекте отстает от шимпанзе, которую догонит только примерно к одиннадцати месяцам.
По мере взросления у ребенка изменяется реакция и поведение перед зеркалом. Чтобы проиллюстрировать эти изменения, приведем исследование, проведенное американскими учеными Льюис и Брукс-Ганн (описано в книге Г. Крайга «Психология развития»). Для того чтобы проследить прогресс в развитии самопознания ребенка, они провели с детьми разного возраста несколько экспериментов с зеркалом. Согласно результатам этих исследований, развитие самопознания в раннем детстве обнаруживает ряд стадий.
До 6 месяцев детей явно привлекает образ малыша в зеркале, но непонятно, узнают ли они свое собственное изображение (это трудно проверить). Иногда 6-месячные дети сознают, что их собственные движения соответствуют тем движениям, которые они наблюдают в зеркале.
Между 7 × 11 месяцами младенцы способны понять различие между собственным изображением в зеркале и зеркальными образами других людей, явно отличающихся от них, например ребенка старшего возраста или взрослого. В этот период дети начинают связывать конкретные особенности внешности с чувством «Я». Тем не менее, иногда ребенок этого возраста может ползать вокруг зеркала, пытаясь найти «другого» малыша. Если исследователь поставит губной помадой красную метку на носу малыша, тот ее заметит, но станет показывать на нос в зеркале, а не на свой собственный.
Примерно в 12 — 15 месяцев начавшие ходить дети уже более не нуждаются в каких-то внешних подсказках, чтобы установить связь между малышом в зеркале и собой. То есть они понимают, что видят свой собственный образ. Теперь, если исследователь поставит на носу ребенка красную точку, последует типичная реакция: малыш укажет на свой нос, отвернется от зеркала, опустит глаза, улыбнется, и будет выглядеть смущенным.
К 2-м годам познание себя расширяется еще больше и включает не только знание своей внешности, но и осознание того, чем сам ребенок занимается. Так, двухлетний ребенок, прихорашиваясь перед зеркалом, любуется собой, а если видит на губах молочные «усы», — смеется и стирает их. После 2 лет дети ведут себя перед зеркалом так же, как взрослые.
Данные этого исследования говорят о том, что восприятие ребенком своего зеркального образа развивается от идентификации с ним до осознания того, что отражение — это не он сам. Ребенок начинает учиться смотреть на себя со стороны. Этот процесс отражает, в конечном счете, таящееся в глубинах психики человека противоречие, которое стало камнем преткновения для философии и получило множество имен и трактовок. Как писал Ж. Лакан, при встрече с зеркалом ребенок «присваивает» себе свой образ, «проверив» путем бесконечных манипуляций и экспериментов, что этот образ — его собственный. Соответственно, этот образ тела становится для ребенка той матрицей, которая формирует его дальнейшие представления о себе. Внешний образ становится основой для развития внутреннего восприятия и мышления: отныне малыш будет «представлять» себя в определенном образе. При этом собственный образ ребенка будет изначально отчужден от него, так как в скорости он откроет, что это только образ (к тому же, обратный), а не он сам. В какой-то момент подрастающий ребенок осознает (и это будет уже следующий этап его развития) свое несоответствие собственной реальности.
Все описанные этапы — лишь естественный ход развития психики маленького человечка. Однако многие дети в результате самых разных нарушений в ходе этого процесса теряют связь со своим телом, а значит, и с частью своей личности. Они не могут воспринять свои переживания, блокируют их в своем теле и подсознании. Развитие умственных способностей («разумной» и «социальной» личности) оказывается оторванным от развития тела (личности «телесной» и «эмоциональной»). Для восстановления контакта со своим телом и эмоциями существует множество упражнений, в том числе (как ни парадоксально) с зеркалом. Это чаще всего упражнения на развитие эмоциональной сферы, когда с помощью зеркала ребенок учится осознавать свои эмоции, их телесное выражение, и посредством этого, соединяться со своими чувствами и телесными переживаниями.
Само по себе тело является одновременно и «внешним» и «внутренним» объектом. Внешним — поскольку оно подвергается воздействию окружающего мира как любой другой предмет, внутренним — поскольку является «вместилищем» чувств и состояний конкретного человека. В нашей культуре внимание больше всего уделяется развитию «социальной» личности, которая, на самом деле является отчужденным, «вторичным» «продуктом» и к человеку как таковому отношение имеет лишь опосредованное. Чтобы помочь малышу избежать нарушений в психологическом развитии, нужно помочь ему установить полноценный контакт со своим телом. Существует много методов, помогающих это сделать. Это массаж, йога, кинезотерапия.
Итак, когда вы снова увидите малыша перед зеркалом, то уже будете знать, что интересная игра и необычное поведение ребенка перед ним — не что иное, как отправная точка в развитии самосознания ребенка. Не упустите этот момент. И вы многое сможете понять в своем ребенке, а главное — сможете помочь ему в дальнейшем развитии его личности.
Вера Берёзова, Анна Ершова
Статья предоставлена магазином развивающих игр и игрушек «Умный ребенок»
Почему нельзя показывать младенца в зеркало: верить ли в примету?
Всё, что не могло быть объяснено с бытовой точки зрения, становилось поводом для примет. Так обстояли дела в древности, хотя некоторые суеверия существуют и сегодня. Неудивительно, что некоторые родители не понимают, почему нельзя показывать новорождённого в зеркало. Что это за суеверие? Откуда оно взялось? Возможно, у него имеется научное обоснование? Материнский инстинкт может сыграть с женщиной злую шутку, и то, над чем прежде она смеялась, начинает казаться ей вполне весомым и значимым.
Возможные «последствия»
Пожалуй, ни одна вещь не может похвастаться столькими приметами и суеверными проявлениями, как обычное с виду зеркало. Люди с мистическим типом мышления до сих пор считают этот предмет своего рода входными воротами в мир мёртвых или духов.
Подобный предрассудок дошёл до нас ещё со средних веков, когда отражающее стекло впервые начало массово внедряться в человеческий быт. Из поколения в поколение люди твердили родителям, что маленькому ребенку нельзя смотреть в зеркало, иначе:
Однако, современным людям хочется понять, откуда взялось столь нелогичное суеверие. Возможно, знание предполагаемых предпосылок той или иной приметы поможет избавиться от страха из-за её несоблюдения.
Вероятные источники суеверия
У каждого пугающего суеверия существует несколько простых объяснений. Естественно, мы можем только предполагать, что легло в основу того или иного мистического ритуала или суеверного поведения.
Так, выделяют, по меньшей мере, три версии того, почему грудного ребёнка нельзя показывать в зеркало.
Что говорят учёные?
Итак, выше представлены версии того, почему нельзя ребёнка показывать в зеркало, почему в зеркало запрещено заглядывать малышам до года.
Однако специалисты, прежде всего, психологического профиля, убеждены, что кроху не просто можно, но и необходимо подносить к зеркальной поверхности.
Многолетние наблюдения и практические занятия свидетельствуют, что маленький ребёнок, заметив собственное отражение в зеркале, начинает улыбаться, строить рожицы. Постепенно он осознаёт то, что человечек по другую сторону не кто иной, как он сам.
Систематичность занятий с зеркалом позволяет ребёнку лучше развиваться, учиться ориентироваться в окружающем мире. Малыш старше года может даже «чмокнуть» своё отражение, что вызывает у мамочек и других домочадцев восторг и умиление.
Как видит ребёнок окружающий мир?
Зрение детей начинает совершенствоваться с момента их появления на свет. И если в первый месяц новорождённый только фокусируется на предметах, особенно не задерживаясь даже на мамином лице, то впоследствии его зрительные способности развиваются очень активно.
Когда же знакомить малыша с блестящим предметом? Невзирая на то, что ребёнок первого полугодия жизни ещё слишком мал, чтобы понять связь между собой и отражением, демонстрировать зеркало можно уже сейчас. Подобные упражнения помогают детям активнее развиваться.
Упражнения перед зеркалом
Зеркальная поверхность – отличная развивающая игрушка, разумеется, при условии правильного с ней обращения и учёта возрастного фактора. Самое важное – запастись безопасным зеркальцем и внимательно отслеживать реакцию маленького человечка.
Игры для ребёнка младше 6 месяцев
Зеркало отлично подходит для совершенствования пространственно-зрительного восприятия у маленьких ребятишек.
Алгоритм занятий состоит из нескольких последовательных действий:
Игры для младенца старше 6 месяцев
Когда малыш поймёт, что в зеркале напротив находится он сам, можно немного усложнить упражнения.
Хорошая идея – показать ребёнку его грязное лицо в зеркале. Если он начнёт очищать отражающую поверхность, необходимо пояснить, что оттирать следует своё личико, в этом случае и грязь в отражении пропадёт. Это очень эффективное упражнение для развития самовосприятия.
Важные рекомендации
Самое главное правило – не использовать при общении с малышом хрупкие зеркальные поверхности либо аксессуары с острыми краешками. Идеальный вариант – купить изделие, чья поверхность покрыта особым отражающим материалом. Остальные советы также заслуживают внимания:
Безусловно, верить или нет в примету, гласящую, что детям нельзя смотреться в зеркало, решает только мама. Специалисты же убеждены, что подоплёка суеверия слишком неубедительна. Наоборот, зеркальная поверхность, при умелом обращении, может помочь в развитии ребёнка.
Почему нельзя показывать маленьким детям их отражение в зеркале
Пожалуй, все молодые родители слышали, что ребёнку до года нельзя видеть своё отражение в зеркале. Обычно об этом сообщают старшие родственники, но объяснить причину запрета они не могут. Нельзя, и всё. Давайте разберёмся, так ли это на самом деле или увидеть себя в зеркале ничем страшным малышу не угрожает.
Причины запрета смотреть в зеркало детям до года
Видеть своё зеркальное отражение детям до года на Руси запрещали ещё несколько веков назад. Запрет вызван тем, что по народным приметам зеркала служат проводниками в потусторонний мир. В религии славян создание зеркала — дело рук дьявола. Считается, что через зеркальное стекло к нам могут попасть сущности из загробного мира, а в тело новорождённых им якобы проще вселиться. Или просто увидеть страшных существ и сильно испугаться.
В действительности малыша скорее пугает новый человек, которым он видит себя в отражении
Также этот атрибут нередко используют в различных ритуалах и гаданиях, что тоже привлекает негативную энергию. Существует поверье, что зеркало может забрать частичку детской души. Ещё по славянскому поверью малыш может «проглядеть» своё счастье.
Более реальной кажется причина, которая кроется в качестве зеркал прошлых веков. Не секрет, что первые изделия содержали ртуть. Вдыхание её паров опасно для взрослого человека, а для грудничка тем более. Поверхность зеркала тоже была не идеальна, поэтому отражение получалось искажённым. Увиденное в зеркале могло напугать ребёнка. Кроме этого, первые зеркала дорого стоили при своей хрупкости. Детей к ним не подпускали из экономических соображений, чтобы те не разбили дорогую вещь.
Несколько веков назад иметь зеркало было столь же престижно, как сейчас популярную модель смартфона, поэтому детей к хрупкой и дорогой вещи старались не подпускать
Среди последствий показа отражения в зеркале детям до года называют такие:
С научной точки зрения, отклонения в развитии из-за ртутных испарений могли стать причиной запрета. Реальную опасность и сегодня представляет возможность пораниться осколками, если зеркало разобьётся. Но наши предки ничем не обосновывали запрет, его просто нужно было соблюдать.
Что говорят педиатры
Медики никак не сойдутся во мнении, можно ли маленьким детям смотреться в зеркало либо нельзя. Противники аргументируют свою позицию всё тем же возможным испугом. Месяцев до 8 дети не идентифицируют себя с отражением, поэтому мама или папа с другим ребёнком на руках могут расстроить малыша.
Дети созревают для знакомства с собственным отражением в разном возрасте, родителям лучше ориентироваться на особенности характера своего малыша
Другие врачи, особенно психологического профиля, настаивают на знакомстве с зеркалом примерно с полугода. К этому возрасту малыш уже неплохо фокусирует взгляд, хотя пока не понимает, кто в отражении. Постепенно приходит осознание, а систематические занятия с зеркалом положительно сказываются на развитии малыша и его способности ориентироваться в пространстве. Современные педиатры чаще советуют забыть о запрете, но следить за безопасностью детей. Держать зеркало лучше всё-таки родителям.
Моя сестра показывает племенника в зеркале едва ли не с рождения. Это и момент воспитания: «Посмотри, разве такой хороший мальчик будет капризничать?». И успокоительное «Глянь, какой Мироша красивый и мама рядом с ним», и ещё много чего. На днях Мирону исполняется год, отставаний в развитии и необоснованных страхов не выявлено. Я считаю, во всём нужен разумный подход. Если ребёнок боится, то знакомство с зеркалом лучше отложить. Проявленный интерес может стать сигналом к продолжению знакомства.
Однозначного ответа, можно ли грудничкам видеть себя в зеркале, нет. Каждый должен решить самостоятельно, с учётом возможных причин запрета.
