Куда можно поступить инвалиду
В университете созданы условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая возможность адаптировать при необходимости любую образовательную программу. Также предусмотрены организация промежуточной и итоговой государственной аттестации студентов-инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья, установлен особый порядок освоения дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту на основании соблюдения принципов здоровья, сбережения и адаптивной физической культуры, разработаны особые требования по написанию курсовых работ и другие положения по инклюзивному образованию.
Если студенту-инвалиду требуются помощь и/или особые условия для обучения, при проведении зачетов, экзаменов и др., то необходимо обратиться с письменным заявлением (в свободной форме) в деканат своего факультета, а также уведомить об этом преподавателя, куратора, помощника ректора по инклюзивному образованию.
Помощник ректора по инклюзивному образованию
Джавадова Светлана Александровна, к.э.н., доцент
javadova.s@rggu.ru
Миусская пл., д. 6, каб. 338 (3 этаж 6 корпус)
8 (495) 250-67-83
Для проведения занятий по физической культуре университет использует спортивные залы и бассейн, тренажерный зал, открытые спортивные площадки. Более подробную информацию можно получить здесь.
КАКИЕ ОСОБЫЕ ПРАВА ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ ИМЕЮТ ИНВАЛИДЫ?
ВО ВСЕХ ЛИ СЛУЧАЯХ ВУЗ ОБЯЗАН ПРЕДОСТАВИТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ НА БЮДЖЕТНОЙ ОСНОВЕ ДЛЯ СТУДЕНТА С ИНВАЛИДНОСТЬЮ ИЛИ ЕСТЬ КАКИЕ-ТО ОГРАНИЧЕНИЯ?
Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ч. 5 ст. 71), дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалиды вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, могут претендовать на обучение по проrраммам бакалавриата и специалитета за счет бюджетных ассигнований в пределах особой квоты наравне с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также ветеранами боевых действий.
Если количество заявлений на прием по квоте превысит количество выделенных по квоте бюджетных мест, то среди подавших заявление будет проведен конкурс, и будут зачислены поступающие с более высокой суммой баллов.
Кроме того, особая квота не может быть установлена в случае отсутствия бюджетных мест на конкретном направлении подготовки (специальности) и, следовательно, обучение за счет бюджета на этом направлении подготовки (специальности) невозможно.
ЕСЛИ Я КАК АБИТУРИЕНТ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ ПОДАЮ ДОКУМЕНТЫ НА НЕСКОЛЬКО НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ), МОГУ ЛИ Я ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ОСОБЫМИ ПРАВАМИ ПО ВСЕМ ВЫБРАННЫМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ?
Да, можете. Согласно Федеральному закону от 27 июня 2018 г. № 162-ФЗ «О внесении изменения в статью 71 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”», лица, которым предоставлено право на прием в пределах особой квоты, могут подать заявление на обучение по программам бакалавриата и специалитета с использованием особых прав одновременно в 5 вузов на 3 направления подготовки (специальности) в каждом.
Я РЕБЁНОК-ИНВАЛИД. ЕСЛИ Я ПЛАНИРУЮ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ОСОБЫМ ПРАВОМ ОБЯЗАН ЛИ Я ПРИ ПОДАЧЕ ДОКУМЕНТОВ ПРЕДОСТАВЛЯТЬ ОРИГИНАЛЫ ДОКУМЕНТОВ ИЛИ ДОСТАТОЧНО КОПИИ?
При подаче документов достаточно копии аттестата (диплома).
Для зачисления на места по особой квоте необходимо представить оригинал аттестата (диплома) в приемную комиссию не позднее 18.00 28 июля.
Я БЫЛ РЕБЕНКОМ-ИНВАЛИДОМ, ПОТОМ МНЕ ДАЛИ ТРЕТЬЮ ГРУППУ ИНВАЛИДНОСТИ. МОГУ ЛИ Я ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ОСОБЫМ ПРАВОМ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ВУЗ?
Можете, но только при условии, что в Вашей новой справке есть запись «инвалид с детства», потому что иначе третья группа инвалидности не дает особых прав при поступлении.
Единственное, на что имеют право лица с 3-ей группой инвалидности, это поступать в любой вуз не по результатам ЕГЭ, а по результатам вступительных испытаний в вузе, либо комбинировать результаты.
ЕСЛИ НА НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ В РАМКАХ ОСОБОЙ КВОТЫ ВЫДЕЛЕНО ТОЛЬКО ОДНО МЕСТО, А ПОДАНО 3 ЗАЯВЛЕНИЯ, КАКИМ ОБРАЗОМ БУДЕТ ПРОХОДИТЬ ОТБОР?
В таком случае будет проведен конкурс среди поданных заявлений на основании набранных баллов.
МОЖНО ЛИ СДАТЬ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ В РГГУ ВМЕСТО ЕГЭ?
Следующие категории поступающих имеют право сдавать вступительные испытания по общеобразовательным предметам в РГГУ:
Важно! При наличии любых (в том числе неудовлетворительных) результатов ЕГЭ вышеуказанные категории поступающих могут сдавать вступительные испытания в вузе.
Однако они не смогут выбрать лучший результат для последующего участия в конкурсе на зачисление, поскольку при формировании конкурсной суммы баллов учитываются сведения из заявления о приеме, которое каждый поступающий заполняет при подаче документов и в котором однозначно указывает, хочет ли он поступать по результатам ЕГЭ или по результатам вступительных испытаний в вузе.
КАКИЕ В УНИВЕРСИТЕТЕ СОЗДАНЫ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ?
На территории РГГУ есть медицинский кабинет. Он располагается по адресу: Миусская пл., д.6, корп.2, этаж 1; время работы: с 10.00 до 17.00; приемные дни: понедельник-пятница; телефон: (495) 250-66-56.
Здравпункт оказывает экстренную, доврачебную помощь, а также помощь при острых заболеваниях, травмах, отравлениях. Осуществляет госпитализацию по неотложным показаниям. Фельдшер здравпункта оказывает доврачебную помощь как непосредственно в здравпункте, так и по вызову на территории вуза. Здравпункт оснащен всем необходимым оборудованием и снабжен современными медицинскими препаратами. Подробнее о медицинской помощи можно узнать здесь.
© РГГУ, 2020
Обучение инвалидов и лиц с ОВЗ
ГБПОУ МГКЭИТ осуществляет обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на основании нормативных документов, регламентирующих работу с инвалидами и лицами с ОВЗ.
Самым значимым международным документом в области защиты прав лиц с ограниченными возможностями является Конвенция о правах инвалидов (принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года). В статье 24 Конвенции говорится: «Государства-участники признают право инвалидов на образование. В целях реализации этого права без дискриминации и на основе равенства возможностей государства-участники обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни».
В соответствии с Конвенцией о правах инвалидов образование должно быть направлено на:
· развитие умственных и физических способностей в самом полном объеме;
· обеспечение инвалидам возможности эффективно участвовать в жизни свободного общества;
· доступ инвалидов к образованию в местах своего непосредственного проживания, при котором обеспечивается разумное удовлетворение потребностей лица;
· предоставление эффективных мер индивидуальной поддержки в общей системе образования, облегчающих процесс обучения;
· создание условий для освоения социальных навыков;
· обеспечение подготовки и переподготовки педагогов.
Согласно Федеральному закону Российской Федерации от 3 мая 2012 г. N 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» Россия ратифицировала Конвенцию о правах инвалидов и приняла на себя обязательства по включению всех вышеназванных положений в правовые нормы, регулирующие правоотношения в сфере образования.
Статья 43 Конституции РФ провозглашает право каждого на образование. Принцип равноправия. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность общего и начального профессионального образования.
В свою очередь, родителям предоставляется право выбирать формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением. Указанные права закреплены Семейным кодексом РФ и Законом «Об образовании».
Основным Федеральным законом, определяющим принципы государственной политики в области образования, является Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года. Данный Закон вступил в силу с 1 сентября 2013 года. Закон регулирует вопросы образования лиц с ограниченными возможностями, закрепляет право детей с ограниченными возможностями здоровья, в т. ч. детей-инвалидов, на получение качественного образования в соответствии с имеющимися у них потребностями и возможностями. Закон устанавливает общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников.
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012
Ст. 55 п. 3 Прием на обучение по основным общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов проводится на общедоступной основе, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.
Ст. 79. п. 1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Ст. 79. п. 2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.
Ст. 79. п. 3. Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных
учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Ст. 79. п. 4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Ст. 79. п. 5.. Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Ст. 79. п. 6. Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.
Ст. 79. п. 7. Профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования, а также организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения, должны быть созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»
III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья
39. Содержание среднего профессионального образования и условия организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Обучение по образовательным программам среднего профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе образовательных программ среднего профессионального образования, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.
40. Обучение по образовательным программам среднего профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется образовательной организацией с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.
41. Образовательными организациями должны быть созданы специальные условия для получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Под специальными условиями для получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента(помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания образовательных организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
43. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных образовательных организациях.
44. При получении среднего профессионального образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература.
С учетом особых потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья образовательной организацией обеспечивается предоставление учебных, лекционных материалов в электронном виде.
В колледже создаются условия доступности для обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Обеспечение доступа в здание образовательной организации и объекты приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:
— пандусы и входная группа для обеспечения беспрепятственного доступа в учреждение лиц с нарушением опорно–двигательного аппарата
— туалеты (специально оборудованные)
— наличие Подъемников для перемещения инвалидов
В случае необходимости, специально оборудованные помещения и специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования могут быть предоставлены.
Организация процесса обучения инвалидов и лиц с ОВЗ
При необходимости будет проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям здоровья.
Выплата стипендий обучающимся с инвалидностью
В соответствии с законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением от 16 декабря 2014 года N 761-ПП «О стипендиях и других денежных выплатах обучающимся и докторантам» (с изменениями на 3 апреля 2018 года) выплачивается:
— государственная академическая стипендия (в общем порядке);
— студентам, являющимся инвалидами I и II групп, размер государственной академической стипендии увеличивается на 50 процентов;
Медико-социальные условия пребывания обучающихся с инвалидностью и лиц с ОВЗ соответствуют целям и задачам образовательного процесса для обучающихся с инвалидностью и лиц с ОВЗ
Условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ
Наличие медицинского кабинета позволяет организовать:
— оказание первичной медико-санитарной помощи;
— проводить профилактические мероприятия и санитарно-просветительскую работу.
Санитарно-гигиеническое состояние учреждения соответствует требованиям СанПин 2.4.2.2821-10
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в учреждении оборудованием.
Условия питания инвалидов и лиц с ОВЗ
Организация питания обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ обеспечивается и контролируется колледжем, осуществляется через столовую, в которой организовано горячее питание обучающихся. Питание предоставляется в соответствии с требованиями государственных стандартов, санитарных правил и норм, относящихся к организации общественного питания, пищевым продуктам в образовательных учреждениях.
Условия организации психолого-педагогического сопровождения процесса обучения инвалидов и лиц с ОВЗ
В колледже работает социально-психолгическая служба: педагог-психолог, социальный педагог.
Специалисты службы организуют психолого-педагогическое сопровождение инвалидов и лиц с ОВЗ:
-содействие в адаптации к процессу обучения;
— проведение индивидуальных консультаций;
— работа по развивающим программам;
— организация релаксационных и досуговых мероприятий.
На территории колледжа действует кабинет психологической разгрузки.
Специалисты социально-психологической службы колледжа прошли курсы повышения квалификации по теме «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Invaworld
Есть много способов сделать ваши возможности безграничными!
Поступление в ВУЗ с инвалидностью: горячая линия и льготы
Поступление в ВУЗ с инвалидностью: этот процесс находится под строгим государственный контролем и укреплен рядом льгот, закрепленных законом. Как ими воспользоваться и куда обратиться в случае затруднений – в этом материале от Invaworld.
Горячая линия по поступлению в ВУЗ для инвалидов
С 22 мая по 15 августа работает горячая линия Роспотребнадзора по номеру 8(499)4551680. С 9.30 до 18.00 вы можете обратиться по этому телефону с проблемами и жалобами, касающимися поступления в высшие учебные заведения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Вопросы можно задавать не только относительно поступления по программам бакалавриата, но и магистратуры и специалитета. В выходные и праздничные дни звонки не принимаются.
Льготы при поступлении в ВУЗ: кому положены
Льготы по получению высшего образования прописаны в ФЗ№ 185-ФЗ от 02.07.2013года. Именно в этом законе четко прописаны все условия предоставления преференций гражданам, имеющим инвалидность.
Кто имеет право на льготы:
Что дают такие льготы? Прежде всего, возможно зачисление без вступительных экзаменов (при наличии таковых в ВУЗе), приоритет при зачислении на бюджетную основу и преимущество перед другими абитуриентами по конкурсу.
Государство ежегодно предоставляет квоту каждому ВУЗу для инвалидов в размере не менее 10 процентов от общего потока.
Какие документы нужно подготовить для получения льгот инвалиду при поступлении в ВУЗ
Если вы намерены воспользоваться льготой при прохождении экзамена, то имейте ввиду: сделать это можно только единожды, до исполнения 20 лет. Если есть инвалидность 1или 2 группы или инвалидность с детства – то на подготовку к ответу дается дополнительных 1.5 часа.
Для получения льгот по мимо обычного перечня для абитуриентов при заполнении заявления на поступление нужно приложить справку об инвалидности (удостоверение). Для лиц с ОВЗ потребуется подтвердить свои права с помощью карты с диагнозом.
Почему могут отказать инвалиду при приеме в ВУЗ
Общежитие для студента-инвалида: условия
Если у учебного заведения есть общежитие, которое может принять студентов инвалидов, то согласно закону, такие студенты освобождаются от платы за пользование жилым помещением.
Материальная помощь, стипендия и другие выплаты студентам-инвалидам
По заявлению студента администрация учебного заведения может оказать ему материальную помощь в индивидуальном порядке. Допустимо получение и двух стипендий: социальной и учебной.
Социальную стипендию можно получить через социальной поддержки. Учебная стипендия может приостанавливаться при наличии задолженности по зачетам и экзаменам. Минимальная социальная стипендия варьируется в пределах 730 руб для средних учебных заведений и 2010 –высших. Окончательный выбор размера выплат – за администрацией ВУЗа.
Специальные условия для поступающих с инвалидностью и ОВЗ
Уважаемый абитуриент!
Мы рады приветствовать Вас в стенах Московского государственного гуманитарно-экономического университета – вуза с уникальной миссией, вся история которого связана с образованием обучающихся с нарушениями опорно-двигательной системы! Сегодня мы – единственный в России инклюзивный вуз, в котором студенты с инвалидностью и без инвалидности имеют равные возможности. Поверьте: поступив к нам, Вы встретите не только понимание, но и поддержку со стороны каждого из сотрудников университета!
Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по всему вузу доступны сменные кресла-коляски, выделенные стоянки автотранспортных средств для обучающихся и сотрудников с инвалидностью, адаптивные лифты, поручни, пандусы, адаптированные входные группы и санитарно-гигиенические помещения. Все дверные проемы в стенах, лестничных маршах, площадках обладают достаточной шириной для беспрепятственного передвижения обучающихся, использующих коляски.
В аудиториях, оборудованных с учетом специальных потребностей обучающихся с НОДА, Вас встретят компетентные и доброжелательные преподаватели, каждый из которых прошел специальную подготовку для работы со студентами, имеющими инвалидность.
В библиотеке каждый обучающийся с инвалидностью и ОВЗ всегда получит необходимую помощь в подборе литературы, библиографические справки, сможет без очередей получить и сдать литературу. В читальном зале библиотеки располагаются компьютеры с доступом в интернет и к электронным образовательным ресурсам университета. Последними, разумеется, можно пользоваться и в условиях удаленного доступа.
В студенческой столовой, рассчитанной на 120 человек, обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ обеспечиваются не только питанием на весь период проживания в общежитии МГГЭУ, но еще и всесторонней помощью волонтеров. Все комнаты двух корпусов общежития, рассчитанных на 475 человек, адаптированы для студентов с инвалидностью и ОВЗ. В университете работает медицинский пункт.
Занятия по адаптивной физической культуре и спортивные мероприятия проводятся в трех залах, оборудованных специальными тренажерами для обучающихся с нарушениями ОДА, а также на футбольном поле с мягким искусственным покрытием. Через занятия по адаптивной физической культуре проложили себе дорогу в большой паралимпийский спорт многие наши студенты и выпускники.
Особое внимание университета к инклюзивным культурно-массовым мероприятиям разных направлений и форм позволит Вам раскрыть не только свой учебный и научный потенциал, но – что не менее важно – реализовать творческие амбиции.
Все это и многое другое Вы встретите в стенах Московского государственного гуманитарно-экономического университета. Университета, который создан специально для Вас!
Более подробная информация о доступности образовательной среды университета располагается здесь.
Информацию о наших планах по развитию образовательной среды смотрите, пройдя по этой ссылке.
Вниманию абитуриентов!
107150, г. Москва, ул. Лосиноостровская, 49
Приёмная ректора: +7(499)160-92-00
Приёмная комиссия: +7(499)748-32-20
О нас
Полезные ресурсы
Московский государственный гуманитарно-экономический университет
© 2021. Все права защищены.
9 сентября 2021 года коллективу «Московского государственного гуманитарно-экономического университета» министром науки и высшего образования В.Н. Фальковым была торжественно вручена Благодарность Президента Российской Федерации В.В. Путина.
Этой награды наш университет как уникальное высшее учебное заведение удостоен за заслуги в научно-педагогической деятельности и многолетнюю добросовестную работу по подготовке квалифицированных специалистов.
Большой вклад в достижение столь высоких показателей внесен сплоченным профессорско-преподавательским составом во главе с доктором социологических наук, профессором В.Д. Байрамовым, который на протяжении пятнадцати лет руководил учебным заведением, в котором успешно реализуется инклюзивный образовательный процесс.
Благодаря личному вкладу Вагифа Дейрушевича Байрамова МГГЭУ стал уникальным динамично развивающимся учебным заведением, адаптированным для обучения лиц с нарушением опорно-двигательной системы, прошёл путь от института-интерната для инвалидов до единственного в России университета инклюзивного образования.
Коллектив и студенческое сообщество университета высоко ценят вклад Вагифа Дейрушевича, направленный на достижение целей во благо дальнейшего развития МГГЭУ.
Пользователь, регистрируясь на данном сайте, обязуется принять Согласие на обработку персональных данных (далее – Согласие). Принятием (акцептом) оферты настоящего Согласия является регистрация Пользователя на Сайте. Пользователь дает свое согласие ФГБОУИ ВО МГГЭУ(далее — УНИВЕРСИТЕТ), на обработку своих персональных данных со следующими условиями:
Под обработкой персональных данных следует понимать любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных, а также передачу (распространение, предоставление, доступ). Передачу моих персональных данных осуществлять только с моего письменного согласия или на основании действующего федерального закона.
Я уведомлен(а) о своем праве отозвать согласие путем подачи ОПЕРАТОРУ письменного заявления. Подтверждаю, что я ознакомлен(а) с Федеральным законом от 27.07.2006 No152-ФЗ «О персональных данных», с Положением о порядке обработки и защите персональных данных работников и обучающихся УНИВЕРСИТЕТА, с моими правами и обязанностями в области защиты персональных данных, в том числе с возможными последствиями в случае моего отказа от согласия на обработку персональных данных.
