куда можно поступить после музыкального колледжа
Зачем учиться на оперную певицу: монологи студентов неперспективных направлений
«Афиша Daily» выяснила, куда пойдут работать будущие музыковед, библиотекарь и оперная певица.
У моей мамы два высших музыкальных образования — фортепиано и вокал, и меня очень рано отдали в музыку. Но родители никогда не настаивали на таком выборе профессии, я сама после девятого класса осознанно захотела пойти в музыкальный колледж. На нашу специальность был недобор, учреждению угрожало сокращение финансирования, и преподавателей, в том числе маму, администрация просила привести детей просто сдать экзамены. Дальше можно было просто отказаться от зачисления или в любой момент бросить, но я осталась. Это оказалось намного интереснее школы: ребята из разных городов, у всех горят глаза, вместо уроков ходишь уже на лекции к профессорам плюс столько разных мероприятий, студенческая жизнь уже в 15 лет.
Я окончила колледж, параллельно доучилась в старших классах общеобразовательной школы, а потом поступила в консерваторию.
Моя будущая профессия называется музыковед, по умолчанию мы все — будущие преподаватели музыки. Нам дают азы многих исполнительских и теоретических профессий, с которыми мы можем дальше развиваться в каком-то направлении. (Другое дело, что девять педагогов из десяти — консерваторы и считают, что если ты не выучил 10 фуг за семестр или не знаешь, в какой форме написано рондо Фарлафа, то недостоин диплома.) Я хочу заниматься музыкальной журналистикой, мне интересна современная музыка, музыкальный театр. У нас преподает опытный музыкальный редактор, автор чуть ли не единственного учебника по этой узкой специальности, и мне нравится база, которую она дает по рецензированию классической музыки, но я не знаю, насколько это актуально для современного искусства. Она академична, консервативна, она руководит газетой консерватории, в которую не принято писать о рок-музыке. И вот эти знания добираю только на практике, благо композиторам можно задать любой вопрос в фейсбуке.
Но нельзя сказать, что я учусь в консерватории ради одного предмета. Полезны все они, включая те, которые терпеть не могу. Надо уметь распознавать, сравнивать, анализировать искусство. А то напишешь: «Вася Петечкин придумал гениальный ход» — а такое уже было у Штокхаузена, но ты этого не знаешь, потому что лекцию прогуляла. На Западе специалисты по musicology учатся не с исполнителями, а в обычных вузах, с математиками и физиками. Мне кажется, наша система намного продуктивнее при всей ее инертности.
Один из самых удачных вариантов трудоустройства выпускников за последнее время из моих знакомых — это менеджер в концертном агентстве. Она организует концерты, пишет программки. Не для этого, конечно, стоило учиться пять лет в одном из лучших вузов мира, но она хотя бы осталась в музыке. Зачем 20 лет жизни отказываться от детства, по 12 часов пиликать на скрипке, только в 25 лет получать диплом? Чтобы пойти работать в банк, как это многие у нас делают?
Есть еще человек, ставший кем-то вроде концертного директора в культурном пространстве ЗИЛ. Кто-то остается на кафедре и выбирает путь ученого. Некоторые приезжие возвращаются домой. Исполнители сколачивают квартеты и обслуживают свадьбы, идут играть на скрипке в шоу «Голос» — это все хорошо оплачивается, но не дает развиваться. Из 1,5 тыс. человек, учащихся сейчас в консерватории, наверное, у одного есть шанс стать солистом. Многие девочки стремятся выйти замуж и вообще ничего не делать. Конечно, работы не хватает. Если исполнители могут подрабатывать, то у нас, теоретиков, выбора еще меньше. Я с ужасом ожидаю клинической смерти, которая ждет меня через полтора года с получением диплома: куда идти? Где жить?
С другой стороны, консерватория — это фильтр. В музыке после нее остаются те, кто реально готов двигать искусство из его нынешнего состояния. Иногда, когда в театре после спектакля все хлопают и восторгаются, мне хочется взбежать на сцену и крикнуть: «Лю-юди, опомнитесь!» Почему-то сейчас популярны плохие, халтурные вещи. Неужели мы перестали отличать хорошее исполнение, режиссуру, музыку от плохого? В постановке «Cosi fan tutte» (комическая опера Моцарта. — Прим. ред.) девушки бегают в теннисных юбках вокруг унитазов — они делают этот спектакль богаче? «О, спектакль получил премию, его поддержало Министерство культуры, вчера о нем говорили по Первому каналу… Я ничего не понял, но браво!» — думает зритель. Или вот был дикий ажиотаж вокруг фильма «Ла-Ла Ленд» — это, что, так уж оригинально и свежо? Это просто добротно сделанная картина. Есть фильм «Все песни только о любви» с Луи Гаррелем в главной роли — сюжет один в один и та же проблематика.
Мне кажется важным говорить и писать об искусстве, чтобы помогать разбираться в нем. Я хочу, чтобы у настоящего искусства появились шансы выйти из тени.
Я поступил в вуз на библиотекаря, потому что заело однообразие работы, которой занимался на тот момент. К 18 годам я монтировал газопроводы, работал в автосервисе, в пиццериях, в торговле — последнее мне совсем не понравилось, слишком много неправды. Но у нас в Иванове нет другой нормально оплачиваемой работы, кроме как в торговых центрах. Так вот, заела рутина, а в библиотеке, я знал, постоянно проходили какие-то мероприятия, занятия. У меня уже было образование библиотечного колледжа, куда я пошел после девяти классов, чтобы пойти хотя бы куда-нибудь учиться, и дальше я осознанно поступил в Орловский институт культуры на библиотечный менеджмент.
Меня учили маркетингу, психологии и педагогике (для работы с посетителями), управлению в библиотечной деятельности, разумеется, общим гуманитарным наукам, информационным технологиям. Нас учили кабинетные профессора, но не могу сказать, что они были пыльными консерваторами. Наоборот, настраивали на то, что мы получим дипломы и пойдем в библиотеки с целью их изменить.
Сегодня библиотека трансформируется. У нас говорят, что она должна стать для людей «третьим местом» после дома и работы — пространством, где можно не только брать/сдавать книжки, но и проводить время, работать с бесплатным вайфаем, слушать лекции, смотреть фильмы. Библиотечная система — это же широкий фонд зданий по всей стране, она может быть площадкой для распространения любых знаний. А библиотекарь может быть методистом на всех этих мероприятиях, кроме того, его роль — быть навигатором для посетителей в мире информации, то есть он должен быть очень компетентным, чтобы в этой информации разбираться.
Образец того, во что наша сфера должна превратиться, — Российская государственная библиотека для молодежи в Москве, где есть и коворкинг, и читальный зал, и познавательная программа. Ведь как только людям неинтересна библиотека, они уходят читать книжки в интернет или покупают в книжных магазинах (правда, в последнее время для нас это недешево).
Я понимаю, что сейчас все не так радужно, что в большинстве библиотек работают не всегда достаточно образованные пожилые дамы, и так будет до тех пор, пока в этой профессии не поднимут зарплаты. У нас они неадекватны тому уровню навыков, который надо требовать от сотрудников: и с людьми работать, и кругозор широкий иметь, и информационный мусор фильтровать. В Подмосковье, например, есть приличные зарплаты и современные библиотеки. Если у нас ситуация с этим не изменится, то буду решать вопрос с переездом в другой регион, где я смогу принимать на работу разносторонне развитых людей и воплощать такие изменения.
Какой карьерный рост у библиотекаря? В менеджменте можно стать и директором, и занять пост в Российской библиотечной ассоциации, и до министра, наверное, можно дорасти. Но я не хочу быть директором или министром. Мне интересно заниматься развитием разных форматов работы и привлечения людей.
В детстве я не любил читать. Это использовалось как наказание: Тимофей провинился — читает десять страниц. Хоть моя мама и педагог, дома была огромная библиотека, но я рос рядом с ней и не пользовался. Мы жили в деревне, и до 17 лет я вел раздолбайский образ жизни. С седьмого по девятый класс программу вообще пропустил мимо, оценки в аттестате были нарисованы. Перед совершеннолетием начал понимать, что дальше меня ничего хорошего не ждет, и был такой кризисный момент, когда выручили книги. Начал со Стругацких. Стал находить ответы на свои вопросы. Решил нагонять программу. В полевых командировках, укладывая газовые трубы, читал школьные учебники. Потом женился, жена у меня преподаватель, и я у нее периодически брал уроки русского языка. Это, конечно, неправильно, надо все вовремя делать, но я понимал, что иначе останусь в этой деревне навсегда.
Это не моя основная цель, но отчасти я работаю в детской библиотеке, для того чтобы увлекать детей чтением, чтобы у них не было такого трудного взросления, как мое.
Закончить музыкальную школу.Что дальше?
ну консерватория это вы загнули 
)
Сначаль музыкальное училище идет, потом муз.институт.
Поступить туда очень сложно.
Я закончила муз.училище им. Ипполитова-Иванова.
Но идти туда должны только те, кто реально хочет карьеру музыкальную. Просто так доучиваться после муз.школы туда идти очень энергозатратно.
Концертов много, где ребенок может участвовать.
ну дальше стоит идти если есть желание связать свою профессию с этим и если есть талант
Музыкальную школу заканчивают для общего развития больше и для развития ответственности и дисциплины
Плюс поиграть приятно
Я закончила, сейчас играю иногда дома
ну я имею в виду, что там очень много надо вкалывать.
Когда я училась в муз. училище, я мечтала о том, чтобы пойти в обычный университет, ходить на обычные лекции, готовить доклады и т.д.
А в муз.училище ведь основное это специальность. Дома часами надо заниматься (опять же это не семинар, который можно бегло прочитать и сдать даже на пятерку если повезет ). Там надо именно пахать. Потому что все зачеты-экзамены исключительно за роялем. Там как подготовился, так и сдашь. На халяву не проскочишь.
Моя сестра училась в муз.школе (класс скрипки) и матклассе. И это отлично, т.к. музыка и матспособности идут в связке.
Потом она окончила матфак, стала программистом.
Сейчас ей почти 30, она играет на скрипке, фортепиано (несколько лет назад купила себе какое-то электронное пианино) и сейчас осваивает гитару.
Моя тетка окончила пед.училище, работала в саду. Но в 90-е пришлось работу поменять и музыка была забыта.
Дед не имел возможности учиться музыке, но всю жизнь играл на гармони и мог подобрать любую мелодию на слух.
Мама тоже не имела возможности учиться, но всегда пела, в т.числе и в городском хоре (уже будучи замужем и имея детей).
Я сама училась в музыкалке недолго, потом педагог ушел, другого в нашем городе не было (гитара) и я ушла в художку. Но петь люблю. До сих пор на работе и на семейные праздники переделываю песни и пою.
Музыкальная школа: а что потом?
Несколько слов о карьере музыканта
Учебный год уже начался, однако во многие музыкальные школы еще идет прием новых учеников. А значит, перед родителями вновь встает вопрос: нужна ли их ребенку учеба в музыкальной школе?
Что она ему даст? Чем сможет в будущем заниматься выпускник ДМШ, продолжив учиться музыке профессионально? А какие возможности даст в дальнейшем освоенная программа «музыкалки» тому, кто выберет другую профессию?
Сегодня мы поговорим о том, как может сложиться судьба тех, кто решил связать свою судьбу с музыкой.
Если муз. колледж и консерватория – не предмет мечты юного музыканта, но расставаться с музыкой не хочется, есть немало других вариантов.
Можно сделать музицирование своим хобби, и порой весьма серьезным
Например, выступать в самодеятельном оркестре – в таком, скажем, как прославленный оркестр народных инструментов ДК «Академия», много лет выступающий на достаточно серьезных площадках. Или как академические хоры НГТУ и НГУ, в которых поют и профессора, и научные сотрудники, и пенсионеры, и студенты… Подобных коллективов существует много, и участие в них действительно может стать серьезной частью жизни, с друзьями, репетициями, гастролями и праздниками…
» Можно и самим создать свой ансамбль, постепенно осваивая все больше площадок и приобретая поклонников – именно так начинался путь на большую сцену у многих известных музыкантов.
Начальное музыкальное образование очень помогает играть, петь, создавать новые произведения и аранжировать старые. Даже простой навык чтения нот и будет очень кстати! А перерастет ли именно у вас музицирование в основное дело жизни, позволит сделать артистическую карьеру или останется любимым занятием для души, заранее сказать трудно.
Можно сделать музыку профессией или ее частью
» И поверьте, умение разучить с классом песню, или аккомпанировать, при необходимости, танцующим детям из своей группы бывает иногда очень ценным!
Музыкальный работник в детском саду, учитель музыки в школе, руководитель школьного хора или ансамбля – тоже профессии по-прежнему необходимые и востребованные, хотя, конечно, оплачивается их труд обычно весьма скромно.
Однако образование, полученное в педагогическом институте, колледже, колледже культуры и искусства, конечно, дает сегодня больше возможностей, чем работать строго по специальности. Среди выпускников этих учебных заведений есть, например: частные учителя музыки; руководители самых разных музыкальных коллективов, от оркестра народных инструментов до рок-группы; звукорежиссеры и т. д.
«Чисто» музыкальное образование – что дальше?
Но, предположим, все серьезно! ДМШ окончена на круглые пятерки, вдобавок имеется стопочка лауреатских дипломов с конкурсов всех уровней, и выпускник «музыкалки» намерен продолжать обучение уже профессионально. Что его может ожидать в дальнейшем?
Парадокс, но, если спросить учащихся музыкального колледжа, кем они видят себя через несколько лет, только меньшинство ответит – «преподавателем ДМШ». В то время, как учат их в первую очередь именно этой профессии, и. работает большинство выпускников именно там! Видимо, в 16-18 лет ещё трудно представить себя учителем фортепиано или скрипки, хотя, на самом деле, это совершенно необыкновенная профессия – тут и творчество, и наставничество, и общение один на один!
Однако все же стоит перечислить несколько вариантов возможной карьеры выпускника муз. колледжа и консерватории, помимо пресловутой музыкальной школы:
Понятно, что этот ряд можно продолжать.
» Так, очень востребованной в последнее время стала работа педагога в сфере дополнительного образования – в вокальных студиях, различных «развивалках» для малышей, в центрах по работе с детьми с особенностями развития.
Есть среди выпускников консерватории, к примеру, завлит музыкального театра, завучи и директора музыкальных школ и колледжей; лекторы и журналисты-музыковеды; руководители частных развивающих музыкальных центров и. министры культуры!
Вообще, как и у представителей других профессий, у музыкантов есть большой диапазон возможностей, где они могут применить свои таланты умения. И такой же немалый разброс существует в их доходах. Однако, конечно, лишь единицы становятся звездами сцены или супервостребованными преподавателями, а уж постоянно много работать приходится абсолютно всем музыкантам – даже просто, чтобы поддерживать форму.
Поэтому тем, кто хочет, чтобы музыка стала делом его жизни, можно дать такой совет: «Да, идите и учитесь дальше! Но только в одном случае – если без музыки вы не можете жить».
Юлия Воронцова,
20.06.20,
обновлено 22.09.21
Как поступить в консерваторию и получить высшее музыкальное образование
Эксперты по выбору профессии утверждают: главное — найти занятие по душе. Определиться в этом вопросе помогут увлечения и хобби. Если вы неравнодушны к музыке, умеете петь или играть на каком-то инструменте, то можете выбрать специальность в этом направлении. Для этого нужно получить высшее музыкальное образование.
Определиться с выбором будущей профессии и вуза для поступления абитуриентам помогут полезные советы в нашем телеграм-канале. Присоединяйтесь и будьте в курсе правил приема и актуальных рейтингов университетов и институтов.
Где может пригодиться музыкальное образование
Не все понимают, зачем нужно музыкальное образование: многие считают, что в этой сфере достаточно таланта. На самом деле даже при наличии способностей вокалисту или музыканту нужно обучение, при котором студент получит теоретические основы мастерства и приобретет необходимую базу.
Кем можно работать с музыкальным образованием
Кроме очевидных профессий (певца или музыканта), профильное образование понадобится в таких специальностях:
Не помешает профессиональное образование также музыковеду или музыкальному критику.
Как получить музыкальное образование
Музыкальная карьера строится еще в школьные годы: параллельно с общеобразовательной школой дети посещают специализированную музыкальную. После ее окончания можно получить профессиональное музыкальное образование в профильном училище.
Более высоким уровнем является обучение в консерватории или на профильном факультете вузов культуры.
Как поступить в консерваторию
Консерватория — профильный вуз для подготовки вокалистов, инструменталистов и музыкантов других специализаций.
Для таких учебных заведений действует особая процедура поступления: кроме сертификатов ЕГЭ (обычно по русскому языку и литературе), также требуется предоставить сертификат об окончании школы при консерватории или профильного училища.
Это не касается вокального факультета: обладая хорошими данными, туда можно поступить, сдав экзамен по специальности.
В остальном пакет документов для поступления в консерваторию не отличается от прочих вузов Москвы и других городов России:
Тем, кто интересуется, как поступить в музыкальный вуз, также нужно знать о профильных экзаменах:
Последний представляет собой собеседование, в ходе которого комиссия выясняет общий уровень знаний абитуриента и его мотивацию.
Кроме того, для поступления на композиторский факультет нужно продемонстрировать свои работы, а чтобы стать дирижером — показать умение работы с оркестром или хором.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Консерватория помогает хорошо освоить игру на выбранном инструменте или исусство вокала
Как получить музыкальное образование взрослому
Если вы решили получить музыкальное образование, не имея за плечами обучения в профильной школе, возможны несколько вариантов.
Любой из этих вариантов подойдет для получения знаний и навыков, но государственный диплом вам выдадут только в музыкальном училище.
Что дает музыкальное образование
Обучение в консерватории возможно на следующих факультетах:
У каждого из них своя специфика, но после 4-х лет обучения на бакалавриате на любом из них вы будете знать основы специальности, пройдете базовый курс игры на фортепиано и изучите теорию музыки.
Магистратура: музыкальное образование
Ели после бакалавриата вы решите получить диплом магистра, выбирайте из следующих образовательных программ:
Магистр может продолжить обучение в аспирантуре или ассистентуре-стажировке.
Как и на любой другой специальности, кроме профильных предметов в консерватории вас ждут и общие дисциплины. Справиться с учебной работой по любой из них могут эксперты студенческого сервиса. Они объяснят непонятную тему или помогут с подготовкой реферата, контрольной, курсовой.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.
Лучшие музыкальные колледжи Москвы, Санкт-Петербурга и России
Чтобы стать профессиональным музыкантом, дирижером или вокалистом, необходимо получить профильное высшее образование. При этом поступить в консерваторию можно только после окончания специализированной школы или муз. училища. Чтобы вам было легче выбрать, мы составили список лучших музыкальных колледжей России.
Больше полезной информации абитуриенты и студенты найдут в нашем телеграм-канале. Мы делимся актуальными рейтингами российских учебных заведений и раскрываем секреты успешной учебы.
Музыкальные колледжи Москвы
В столице расположены рейтинговые музыкальные училища для студентов с сильным педагогическим составом. Кроме того, у выпускников музыкальных техникумов Москвы больше шансов найти здесь работу.
Академическое музыкальное училище при Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского
Старейший музыкально-педагогический колледж в РФ. Здесь преподают педагоги консерватории, поэтому желающих поступить и в училище, и в школу при нем всегда много.
Абитуриенты выбирают среди следующих специальностей:
Поступать в музыкальное училище при консерватории можно после девятого или одиннадцатого класса, есть бюджетные и контрактные места.
Музыкальное училище имени Гнесиных
«Гнесинка» находится в культурном центре столице — на Арбате. Входит в состав одноименной академии, выпускники которой широко известны благодаря удачной карьере и победе в многочисленных международных конкурсах.
Помимо перечисленных выше направлений ведет набор на специальность «Сольное и хоровое народное пение». В этом музыкальном колледже самый широкий выбор специализаций для тех, кто хочет поступить на «Инструментальное исполнительство».
Шансы поступить на бюджет выше у выпускников школы при училище или у абитуриентов, которые окончили подготовительные курсы.
Колледж Государственного музыкально-педагогического института имени М. М. Ипполитова-Иванова
Именно этот колледж окончили многие звезды русской сцены (Алла Пугачева, Надежда Кадышева, Михаил Шуфутинский). После окончания техникума студенты получают не только основную специальность, но и квалификацию преподавателя.
Колледж музыкально-театрального искусства имени Г. П. Вишневской
Большинство студентов этого колледжа продолжают обучение после профильной школы. Ее ученикам преподают и общеобразовательные предметы, и специальные дисциплины.
В училище идет набор на 2 специальности. Направление «вокальное искусство» реализует подготовку артистов музыкального театра. Студенты, поступившие на специальность «инструментальное исполнительство», могут выбрать фортепиано, струнные, ударные инструменты или саксофон.
В колледже работают концертные оркестры: там студенты проходят практику и оттачивают мастерство.
Государственное училище (колледж) духового искусства
Колледж при Московском государственном институте музыки имени А. Г. Шнитке
Ведет подготовку студентов по основным профильным программам и отличается умеренными ценами (235 000 рублей в год). Как и для поступления в другие муз. училища, абитуриентам нужно будет сдать сольфеджио (устно и письменно), а также пройти испытание по специальности.
Московский государственный колледж музыкального исполнительства имени Ф. Шопена
Колледж принимает абитуриентов, желающих овладеть искусством игры на клавишных, струнных, духовых и ударных инструментах:
Музыкальные колледжи Московской области
Поступить в профильные колледжи столицы непросто, гораздо больше шансов пройти конкурсный отбор в областных колледжах. К ним относятся:
Музыкальные училища Санкт-Петербурга
Получить среднее профессиональное музыкальное образование можно и в «культурной столице» России — Петербурге.
Санкт-Петербургское музыкальное училище имени М. П. Мусоргского
В этом музыкальном колледже СПб больше всего бюджетных мест и широкий выбор специальностей:
Колледж отличается не только успешной учебной деятельностью, но и тем, что регулярно устраивает для студентов интересные мероприятия: встречи с известными музыкантами, фестивали, концерты.
Санкт-Петербургское музыкальное училище имени Н. А. Римского-Корсакова
Один из самых престижных и дорогих музыкальных колледжей Санкт-Петербурга, куда можно поступить после 9 класса: стоимость обучения за год — от 574 000 рублей. Готовит музыкантов, вокалистов, дирижеров и музыковедов.
Администрация колледжа заботится о трудоустройстве выпускников и уделяет большое внимание комфортным условиям учебы: в техникуме оборудованы современные репетиционные залы и мультимедийные учебные аудитории.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Ленинградский областной колледж культуры и искусства
В этом техникуме СПб абитуриенты могут поступить на:
Для тех, кто сомневается в своих силах, действуют подготовительное отделение.
Педагоги колледжа поощряют творческое развитие учащихся: здесь действуют театры, хореографические ансамбли, оркестр народных инструментов, камерный и студенческий хор.
Санкт-Петербургское музыкально-педагогическое училище
Готовит специалистов по программе «музыкальное образование». Чтобы поступить, необходимо сдать сольфеджио (устно) и пройти экзамен по специальности (сыграть 3 произведения на фортепиано, гитаре, баяне или аккордеоне).
Музыкальные колледжи России
В рейтинг музыкальных колледжей России входят учебные заведения разных регионов. Каждое из этих училищ готовит исполнителей (фортепиано, струнные, ударные и духовые инструменты) и музыковедов, в большинстве также обучают вокалу и дирижированию.
А чтобы учеба в любом музыкальном колледже проходила проще, не забывайте обращаться в студенческий сервис. Его эксперты в краткие сроки помогут с любой учебной работой.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.