материальными предметами процессами отношениями можно назвать

Материальными предметами процессами отношениями можно назвать

Вопрос № 605

______ считают, что цивилизации развиваются независимо друг от друга.

☑ Н. Данилевский и А. Тойнби ☐ Джамбаттиста Вико ☑ К. Леонтьев и О. Шпенглер ☐ Карл Ясперс

Вопрос № 606

Основными положениями философии Френсиса Бэкона являются …

☑ эксперимент ☑ индукция ☑ эмпиризм ☐ интуиция ☐ силлогизм

Вопрос № 607

Материальными предметами, процессами, отношениями можно назвать …

● Ответ неверный! ● Вспомните, что отличает материальное от идеального, главное свойство материальных явлений. ● Закрыть данную подсказку. ● Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных. ● Закрыть данную подсказку. ● Укажите не менее двух вариантов ответа ● океан ● воображение ● ощущение ● тень

Вопрос № 608

К элементам материальной культуры можно отнести …

● Ответ неверный! ● Различают материальную и духовную культуру человечества. ● Закрыть данную подсказку. ● Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных. ● Закрыть данную подсказку. ● Укажите не менее двух вариантов ответа ● этические нормы ● искусство ● здания и сооружения ● средства труда

Вопрос № 609

К сциентистскому направлению современной западной философии относятся следующие школы …

☑ прагматизм ☑ критический рационализм ☐ экзистенциализм ☑ позитивизм ☐ персонализм ☑ феноменология

Вопрос № 610

Характеристиками истины являются…

☑ относительность ☑ объективность ☐ правдивость ☐ зависимость от субъективных особенностей, желаний, эмоций субъекта

Вопрос № 611

Представителями эволюционной эпистемологии являются…

☐ М. Полани ☐ И. Лакатос ☑ С. Тулмин ☑ Ж. Пиаже

Вопрос № 612

Представителями концепции «локальных цивилизаций» являются …

☐ Дж. Вико ☑ А. Тойнби ☐ Ф. Энгельс ☑ О. Шпенглер ☑ Н.Я. Данилевский

Вопрос № 613

Мировой процесс, по Н. Бердяеву, есть свободное творчество Бога и человека. Установите правильную последовательность этапов творческой эволюции.

● Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов ● Ответ неверный! ● Вы неверно установили последовательность этапов творческой эволюции. Учение Н. Бердяева представляет собой религиозное осмысление истории: мировой процесс есть взаимодействие двух планов бытия – божественного и природного, вечного и временного. Но эта двойственность не изначальна, она возникла в результате отпадения человека от Бога. Истинная природа человека явилась в образе Христа. Вся последующая история есть постепенное преодоление отчуждения духа вплоть до окончательного восстановления утраченной целостности. ● Закрыть данную подсказку. ● Задание выполнено неправильно, так как сконструирован неполный ответ из предложенной неупорядоченной последовательности элементов. ● Закрыть данную подсказку. ● сотворение мира ● грехопадение ● Боговоплощение ● спасение человечества ● преображение бытия ● //

Вопрос № 614

Установите соответствие между философскими направлениями и подходами к решению вопроса о первоначалах бытия. 1. Идеалистический монизм 2. Дуализм 3. Плюрализм

Вопрос № 615

В философии _______ человек понимается как существо диалогичное.

● Ответ неверный! ● Э. Фромм считал человека – существом любящим, а Й. Хейзинга – существом играющим. ● Закрыть данную подсказку. ● Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных. ● Закрыть данную подсказку. ● Укажите не менее двух вариантов ответа ● Э. Фромм ● Й. Хейзинга ● М. Бахтин ● М. Бубер

Вопрос № 616

Общественная практика в познании с позиции диалектического материализма является…

☐ средством перехода от сомнения к вере ☐ абсолютным критерием истины ☑ основой познания ☑ целью познания

Вопрос № 617

Образ человека в культуре может быть представлен в мифе, религии, а также …

● Ответ неверный! ● С древнейших времен человек пытался объяснить себя и свое бытие. Понятие образ человека имеет большие эвристические возможности, фиксируя пределы изменений человека в общественном сознании. ● Закрыть данную подсказку. ● Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных. ● Закрыть данную подсказку. ● Укажите не менее двух вариантов ответа ● экономике, политике ● искусстве, науке ● биологии, физике ● философии, морали

Вопрос № 618

Основными проблемами философии являются…

☐ продление продолжительности жизни человека ☐ утверждение принципа креационизма ☑ вопрос об отношении бытия и сознания ☐ систематизация объективных знаний о мире ☑ вопрос о познаваемости мира

Вопрос № 619

Основными чертами философии В.С. Соловьева являются …

● Ответ неверный! ● В.С. Соловьев является крупнейшим русским философом XIX века. Его называли русским Платоном, русским Гегелем. ● Закрыть данную подсказку. ● Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных. ● Закрыть данную подсказку. ● Укажите не менее двух вариантов ответа ● софийность ● радикализм ● религиозность ● материализм

Вопрос № 620

К основным чертам традиционного общества относятся …

☑ господство религии в духовной жизни ☑ медленные темпы развития ☐ высокая социальная мобильность ☐ урбанизация ☑ экстенсивные методы производства

Вопрос № 621

Политическими социальными институтами являются…

☐ образование ☑ государство ☑ общественно-политические движения ☐ наука ☐ собственность

Вопрос № 622

К социальным функциям философии относятся …

☐ мировоззренческая ☑ культурная ☐ эвристическая ☑ критическая ☑ прогностическая

Вопрос № 623

Установите соответствие между онтологическими понятиями и их значениями. 1. Небытие 2. Бытие-становление 3. Актуальное бытие 4. Абсолютное бытие 5. Экзистенция

Задание на соответствие, палим «решение»
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Правильно выбрав значения, Вы неверно установили соответствие между ними и онтологическими понятиями.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Физическое, вещественное, чувственно познаваемое бытие – материальное, противоположное идеальному, психическому, умопостигаемому. В классической философии материя определяется как объективная реальность, существующая независимо от сознания, данная нам в ощущениях.
Закрыть данную подсказку.
конечное
несуществующее
возникающее
физическое
совершенное
действительное
//

Вопрос № 624

К представителям материализма относятся …

☐ Августин Аврелий ☐ Платон ☑ Лао цзы ☑ К. Маркс ☐ Р. Декарт ☑ Демокрит

Вопрос № 625

По В.С. Соловьеву, человека от животного отличают стыд, …

● Ответ неверный! ● В религиозной философии В.С. Соловьева доминируют нравственные принципы в оценке человека и его поступков. ● Закрыть данную подсказку. ● Задание выполнено неправильно, так как выбран неполный перечень верных ответов из предложенных. ● Закрыть данную подсказку. ● Укажите не менее двух вариантов ответа ● жалость ● дружба ● благоговение ● общая цель

Вопрос № 626

Стремление к построению знания в теоретической форме, к логической доказательности выводов является характерной особенностью…

☑ философской картины мира ☐ религиозной картины мира ☑ научной картины мира ☐ практической деятельности ☐ обыденного мировоззрения

Вопрос № 627

Общими принципами психоанализа, «философии жизни» и экзистенциализма являются…

☑ подобие индивидуальной и коллективной психики ☐ сведение психики к сексуальности ☑ антагонизм природного и социального начал в человеке ☑ разграничение свободы и морали ☐ индетерминизм бытия личности

Вопрос № 628

Научным фактом является знание, основанное на…

☐ результатах эксперимента ☑ логическом осмыслении результатов наблюдения и эксперимента ☐ результатах наблюдения ☑ интерпретации наблюдения и эксперимента в свете каких-либо теоретических представлений

Вопрос № 629

Установите соответствие между философскими системами представителей немецкой классической философии и их представлениями о Боге. 1. Бог дает людям нравственный закон. 2. Бог есть «Абсолютное Я», цель стремлений субъекта. 3. Бог есть саморазвивающийся и самопознающий Мировой дух. 4. Бог есть объективированная сущность человека.

Задание на соответствие, палим «решение»
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Правильно выбрав имена немецких философов, Вы неверно установили соответствие между ними и представлениями о Боге.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Ф. Шеллинг рассматривает Бога с позиции иррационализма и мистицизма: Бог есть жизненная стихия, разлитая в природе и осуществляющая свое развитие от бессознательного к сознательному. Ф. Шеллинг, в отличие от И. Канта, включает в сферу Бога «темное» бытие, находящееся «по ту сторону нравственности»; в отличие от И. Фихте, полагает Бога вне сознания субъекта; в отличие от Г. Гегеля, раскрывает в Боге иррациональную стихию, выходящую за границы познания; в отличие от Л. Фейербаха, полагает Бога самостоятельной, внечеловеческой реальностью.
Закрыть данную подсказку.
Л. Фейербах
И. Кант
Ф. Шеллинг
Г. Гегель
И. Фихте
//

Вопрос № 630

Видами умозаключения являются…

☐ пустые ☐ простые ☑ дедуктивные ☑ индуктивные

Вопрос № 631

Основными характеристиками восточной цивилизации являются …

☐ ускоренный темп жизни ☑ доминирование традиций ☑ приоритет коллективных ценностей ☐ потребительское отношение к природе ☐ склонность к инновациям

Вопрос № 632

Основными принципами культуроцентристской позиции в исследовании общества являются…

☑ природу мы объясняем, душевную жизнь мы постигаем ☐ общество есть ансамбль общественных отношений ☑ при объяснении закономерностей социальной жизни необходимо учитывать символический характер социальных взаимодействий ☐ общество есть естественное продолжение природных явлений ☐ социальная жизнь определяется психологией индивида, психологией групп, межиндивидуальными отношениями ☑ общественная жизнь по своему существу духовна, а не материальна

Вопрос № 633

Принципами, объединяющими гносеологические учения Джорджа Беркли и Дэвида Юма, являются …

☐ объективизм ☑ феноменализм ☑ скептицизм ☑ сенсуализм ☐ рационализм

Вопрос № 634

К мировоззренческим функциям философии относятся…

☑ культурно-воспитательная ☑ гуманистическая ☑ социально-аксиологическая ☐ логико-гносеологическая ☐ эвристическая

Вопрос № 635

Редукционизм в трактовке сознания характерен для следующих направлений в современной философии:

☑ бихевиоризм ☐ интуитивизм ☑ физикализм ☐ феноменализм

Вопрос № 636

Установите соответствие между именами античных философов и их высказываниями. 1. Гераклит 2. Парменид 3. Протагор 4. Платон 5. Аристотель

Задание на соответствие, палим «решение»

«В одну и ту же реку ты не вступишь дважды».
«Человек от природы есть политическое животное».
«Смерть не имеет к нам никакого отношения».
«Мера всех вещей – человек».
Различаются: «с одной стороны то, что всегда есть, но никогда не возникает, с другой – то, что всегда возникает, но никогда не существует».
«Одно и то же есть мысль и то, о чем мысль существует».
//

Вопрос № 637

К политическим аспектам свободы человека относятся …

☑ свобода объединения в организации ☐ право на свободный труд ☑ свобода избирать ☐ право частной собственности ☑ свобода слова ☐ свобода во всех видах творчества

Вопрос № 638

В сочинении «Политика» Аристотель выделил три «правильных» и три «неправильных» формы государственного правления на основе субстанционального (от кого исходит власть) и количественного (от скольких граждан исходит власть) признаков. Установите соответствие между формами государства и их признаками. 1. Монархия 2. Тирания 3. Аристократия 4. Олигархия 5. Полития 6. Демократия

Задание на соответствие, палим «решение»
власть богатых
справедливое правление одного
власть среднего слоя
правление лучших
власть честолюбцев, военных
беззаконное правление одного
власть народа
//

Вопрос № 639

К основным категориям гносеологии относятся …

☑ знание ☑ суждение ☑ истина ☐ явление ☐ бытие

Вопрос № 640

Наиболее авторитетным и оригинальным произведением китайской канонической и философской литературы является …

○ «Ши цзин» ○ «Шу цзин» ● «И цзин» ○ «Дао дэ цзин»

Вопрос № 641

Последователи _________ занимались алхимией и поисками эликсира бессмертия.

○ Иньян-цзя ○ конфуцианства ● даосизма ○ легизма

Вопрос № 642

Установите соответствие между основными философскими школами и направлениями древнеиндийской философии. 1. Вайшешика, санкхья 2. Локаята, джайнизм

Задание на соответствие, палим «решение»
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Вы неверно установили соответствие между основными школами Древней Индии и направлениями, к которым они относятся.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Социально-политическое направление не было характерно для философии Древней Индии: она больше занималась религиозными текстами. Деление на ортодоксальные и неортодоксальные философские школы предполагало различное толкование Вед – основного священного текста Древней Индии. Социально-политическая направленность являлась отличительной чертой философии Древнего Китая.
Закрыть данную подсказку.
ортодоксальное
социально-политическое направление
неортодоксальное
//

Вопрос № 643

Представителями философии Древнего Китая являются …

☑ Цзоу Янь ☑ Кун-цзы ☐ Сыма Цянь ☐ Дао-ань

Вопрос № 644

Установите соответствие между философскими учениями Древнего Китая и их представителями 1. Даосизм 2. Моизм 3. Легизм

Задание на соответствие, палим «решение»
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Правильно выбрав философские учения Древнего Китая, Вы неверно установили соответствие между ними и их представителями.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Напоминаем Вам, что Конфуций является основателем конфуцианства. Важную роль в философии конфуцианства играет учение о Небе как воплощении судьбы и силы, обеспечивающей порядок на земле. Отличительная черта Конфуция – подчёркнутое внимание к ритуалам или правильному поведению
Закрыть данную подсказку.
Лао-цзы
Мо-цзы
Конфуций
Шан Ян
//

Вопрос № 645

Установите соответствие между основными религиозно-философскими учениями Древнего Востока и местом их возникновения. 1. Буддизм 2. Конфуцианство 3. Зороастризм

Задание на соответствие, палим «решение»
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
Задание выполнено неправильно, так как сконструирован вариант неполного соответствия элементов двух списков.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Правильно выбрав религиозно-философские учения, Вы неверно установили соответствие между ними и государствами, где они возникли.
Закрыть данную подсказку.
Ответ неверный!
Традиционной религией Японии является синтоизм («синто» – путь богов), объектом поклонения являются многочисленные божества и духи умерших. Особое место занимает бог солнца – Аматэрасу. Представления синтоизма исходят из того, что в каждой вещи есть своё ками (бог). В свою очередь ками обладает способностью воплотиться в объект поклонения – синтай. Основы учения изложены в сборниках древних исторических мифов, легенд, сказаний «Кодзики» («Запись о делах древности») и «Нихон секи» («Анналы Японии»). С 1868 по 1945 год синтоизм являлся государственной религией Японии.
Закрыть данную подсказку.
Древняя Япония
Древняя Персия
Древний Китай
Древняя Индия
//

Вопрос № 646

Древнеиндийская школа, занимавшаяся проблемами логики, называется…

● Ньяя ○ Йога ○ Пурва-мимамса ○ Санкхья

Вопрос № 647

Основоположником древнеиндийской философской школы Йоги является…

○ Сиддхартха Гаутама Будда ○ Кумараджива ○ Шри Рамакришна ● Патанджали

Вопрос № 648

Вся ведическая литература делится на четыре группы: Самхиты, Брахманы, Араньяки и …

● Упанишады ○ Брахма-сутра ○ Сама-веда ○ Кама-сутра

Вопрос № 649

Канон, не входящий в неоконфуцианское собрание текстов «сы шу» (четверокнижие), называется…

● «И цзин» ○ «Мэн-цзы» ○ «Лунь юй» ○ «Да сюэ»

Вопрос № 650

Идеалом личности в конфуцианстве является…

● благородный муж ○ законник ○ аскет ○ совершенномудрый человек

Источник

Материальными предметами процессами отношениями можно назвать

4. Особенности социального познания. Социальное прогнозирование.

5. Развитие знаний о человеке.

1. Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция

Познание можно определить как процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получение нового знания об окружающем мире. Ученые выделяют следующие виды познания: обыденное, научное, философское, художественное, социальное. Ни один из этих видов познавательной деятельности не является изолированным от остальных, все они тесно взаимосвязаны друг с другом.

В процессе познания всегда присутствуют две стороны: субъект познания и объект познания. В узком смысле, под субъектом познания обычно подразумевают познающего человека, наделенного волей и сознанием, в широком — все общество. Объектом познания, соответственно, является либо познаваемый предмет, либо — в широком смысле — весь окружающий мир в тех границах, в которых с ним взаимодействуют отдельные люди и общество в целом. Также объектом познания может быть и сам человек: практически каждый человек способен делать объектом познания самого себя. В таких случаях говорят, что имеет место самопознание. Самопознание представляет собой и познание себя, и формирование определенного отношения к себе: к своим качествам, состояниям, возможностям, т. е. самооценку. Процесс анализа субъектом своего сознания и своего отношения к жизни называют рефлексией. Рефлексия представляет собой не просто знание или понимание субъектом самого себя, но и выяснение того, как другие знают и понимают «рефлексирующего», его личностные особенности, эмоциональные реакции и когнитивные (т. е. связанные с познанием) представления.

Существуют две ступени познавательной деятельности. На первой, которая называется чувственным (или сенситивным) познанием (от нем. sensitiv — воспринимаемый чувствами), человек получает информацию о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств. Тремя основными формами чувственного познания являются:

а) ощущение, представляющее собой отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств. Ощущения могут быть зрительные, слуховые, осязательные и т. д.;

б) восприятие, в процессе которого у субъекта познания формируется целостный образ, отражающий непосредственно воздействующие на органы чувств предметы и их свойства. Являясь необходимым этапом процесса познания, восприятие всегда в большей или меньшей степени связано с вниманием и обычно имеет определенную эмоциональную окраску;

в) представление — такая форма познания, при которой чувственное отражение (чувственный образ) предметов и явлений сохраняется в сознании, что позволяет воспроизводить его мысленно даже в том случае, если он отсутствует и не воздействует на органы чувств. Представление не имеет непосредственной связи с отражаемым предметом и является продуктом памяти (т. е. способности человека воспроизводить образы предметов, в данный момент на него не действующих). Различают память иконическую (зре-ниe) и эхоническую (слух). По времени удерживаемой в мозгу информации память подразделяется на долговременную и кратковременную. Долговременная память обеспечивает продолжительное (часы, годы, а иногда и десятилетия) удержание знаний, умений, навыков и характеризуется огромным объемом сохраняемой информации. Основным механизмом ввода данных в долговременную память и их фиксации, как правило, является повторение, которое осуществляется на уровне памяти кратковременной. Крат ковр еменная память, в свою очередь, обеспечивает оперативное удержание и преобразование данных, непосредственно поступающих от органов чувств.

Роль чувственного познания действительности в обеспечении всего процесса познания велика и проявляется в том, что:

1) органы чувств являются единственным каналом, который непосредственно связывает человека с внешним миром;

2) без органов чувств человек не способен ни к познанию, ни к мышлению вообще;

3) потеря даже части органов чувств затрудняет, осложняет процесс познания, хотя и не исключает его (это объясняется взаимной компенсацией одних органов чувств другими, мобилизацией резервов в действующих органах чувств, способностью индивида концентрировать свое внимание и т. п.);

4) органы чувств дают тот минимум первичной информации, который оказывается необходимым и до-статочным для того, чтобы познать объекты материального и духовного мира с многих сторон.

Однако сенситивное познание имеет и некоторые существенные недостатки, важнейшим из которых является известная физиологическая ограниченность органов чувств человека: многие объективно существующие предметы (например, атомы) не могут непосредственно отражаться в органах чувств. Чувственная картина мира необходима, но она недостаточна для глубокого, всестороннего познания мира. Поэтому второй ступенью познавательной деятельности является рациональное познание (от лат. ratio — разум).

На этом этапе познания, опираясь на данные, полученные в результате непосредственного взаимодействия человека с окружающим миром, с помощью мышления осуществляется их упорядочение и предпринимается попытка постичь сущность познаваемых предметов и явлений. Рациональное познание осуществляется в форме понятия, суждения и умозаключения.

Понятие представляет собой форму (вид) мысли, которая отражает общие и существенные признаки познаваемых предметов или явлений. Один и тот же объект может выступать и в форме чувственного представления, и в форме понятия. По степени общности понятия могут быть менее общими, более общими и предельно общими. В научном познании также выделяют понятия частнонаучные, общенаучные и всеобщие, т. е. философские. По отношению к действительности (по глубине ее отражения, осмыслению и направленности) ученые-философы выделяют четыре класса понятий:

1) понятия, отражающие общее в предметах;

2) понятия, охватывающие существенные признаки предметов;

3) понятия, раскрывающие смысл и значение предметов;

Источник