Занятие 33. Виды стиха
Высоко стоит
Солнце на небе,
Горячо печёт
Землю-матушку.
А. Кольцов
Наступило красно утро
В середине где-то марта,
А по тропочке средь леса
Добрый молодец идет.
Он ходил в далеки страны,
Повидал немало дива.
Нет, не завидую я, скорей удивляюсь; такая
Смута повсюду в полях. Вот и сам увожу я в печали
Коз моих вдаль, и одна еле-еле бредёт уже, Титир.
. Оказалось, что большой пёстрый кот
С трудом лепится на краю крыши,
Подстерегая целующихся голубей.
Я рассердился больше всего на то,
Что целовались не мы, а голуби,
И что прошли времена Паоло и Франчески.
А. Блок
Я думаю о том
что возможно существует язык
в котором эта цепочка следов
и есть вторая половина
моей истории.
Две бочки ехали: одна с вином,
Другая
Пустая.
Вот первая себе без шуму и шажком
Плетётся.
Другая вскачь несётся.
У М. Ю. Лермонтова есть прекрасные строки:
«Синие горы Кавказа, приветствую вас! вы взлелеяли детство мое; вы носили меня на своих одичалых хребтах, облаками меня одевали, вы к небу меня приучили, и я с той поры все мечтаю о вас да о небе. Престолы природы, с которых как дым улетают громовые тучи, кто раз лишь на ваших вершинах творцу помолился, тот жизнь презирает, хотя в то мгновенье гордился он ею. «
Куда уйти от пламенных страстей,
Что причиняет боль душе твоей?
Когда б узнал, что этих мук источник
У той в руках, что всех тебе милей.
Омар Хайям.
Разновидности монорима: газель, фард и др. Пример фарда:
Тогда лишь слово в ход пустить твой долг,
Когда уверен ты, что будет толк.
Саади
Пример старинного европейского монорима:
Холодеет жар камина,
Смолкли звуки пианино,
Отзвучала каватина.
Где ж иных небес картина,
Белый лебедь Лоэнгрина?
Азь словом сим молюся Богу
Боже всея твари и зиждителю
Видимыимъ и невидимыимъ!
Господа духа посъли живущаго
Да въдъхнёть в сердце ми слово
Еже будеть на успехъ вьсемъ.
Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной.
Однако такой стих в литературе явление не очень распространенное.
Кроме вышеперечисленных видов стиха, часто применяемых в русской литературе существуют так называемые экспериментальные (или экзотические) стихи, построенные на нетрадиционном построении строф, чередовании рифм и пр. К таким стихам относятся: акростихи, панторим, реверс, бесконечный стих, буриме, шарада и др.
Храня покой Отчизны милой
Родных селений, тучных нив,
У рубежей страны любимой
Щитом надёжным мы стоим.
Ей нашу молодость и силу
Всегда готовы мы отдать.
(Стихотворный памфлет, написанный в 70-ых годах прошлого века)
или:
Лазурный день
Угас, угас.
Ночная тень
Ах! Скрыла нас.
Как писать. Азы стихосложения. Рифма
Доброго времени суток, пикабушники! Я из тех, кто пишет стихи и не так давно столкнулся с проблемой, а именно с «боязнью чистого листа». И что бы повыё скоротать время, которое я не могу писать стихи, решил попробовать по совету друзей разжевать некоторые моменты простыми словами.
Давайте разберем стихи на запчасти, дабы не страшась браться за их написание. Сразу скажу, что разберу только основы для начинающих, которые считаю важными.
За «скелет» можно взять три основополагающих стиха: рифма, ритм и образ.
В этом посте разберем рифму.
Рифма. Как много в слове этом.
Вообще, очень много всякого. Разберем только простейшие варианты, что бы выёб дабы быть способными отличить и разобраться, когда предоставится случай.
Для начала, рифма бывает открытой(оканчивается гласным звуком). К примеру: судьба-горба.
И так же бывает закрытой(оканчивается согласным звуком). К примеру: прораб-кебаб.
В целом, рифмы можно разделить по:
—Слоговому объёму
—Характеру звучания
Тихой ночью, поздним летом,
Как на небе звезды рдеют,
Как под сумрачным их светом
Нивы дремлющие зреют.
Обычно мужская и женская рифмы чередуются:
Мой дядя самых честных пра́вил,
Когда не в шутку занемо́г,
Он уважать себя заста́вил
И лучше выдумать не мо́г.
По характеру звучания рифмы делятся на(сейчас будет страшно):
—точные и приблизительные—богатые и бедные
«Всё моё», — сказало злато;
«Всё моё», — сказал булат.
«Всё куплю», — сказало злато;
«Всё возьму», — сказал булат.
Рифма, звучная подрУГА
А когда затихли звуки в сумраке ночНОМ
Все имеет свой конец, свое начало
Загрустив, всплакнула осень маленьким дожДЁМ
Отговорила роща золотая
Берёзовым, весёлым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Обходит волк вокруг гумна,
И если в поле тишина,
То даже слышны издали
Я сегодня до зари встану,
По широкому пройду полю.
Что-то с памятью моей стало
Всё, что было не со мной, помню.
Р. И. Рождественский
С флагом, с песней становились слева,
и сама на головы спускалась слава.
Стихи без рифмы и ритма — это поэзия или баловство? Существуют ли негласные правила для такого жанра?
Негласное правило любой поэзии состоит в том, что от текста требуется быть хорошим.
Хороший текст состоит, в числе прочего, из целеполагания, языковой игры, иронии, исторического контекста, теоретически невозможных авторских устремлений, и условного шанса на диалог с читателем.
В этой формулировке должно быть очевидным, что ритм задаётся самим фактом, что текст раздроблен, а на рифмы в таком масштабе вообще плевать.
Именно поэтому Ветхозаветные псалмы, Басё в переводе, текст, найденный зашитым в куртку Паскаля со стороны сердца, бенгалийские гимны Тагора, славянские заговоры, карточки Рубинштейна, Тумас Транстрёмер, Блок, Целан, Элиот и Драгомощенко — это хорошая поэзия.
А станковое рифмованное эпигонство под 19-й век — как бы не очень.
Поэзия — это не одна из корзин в системе видовой категоризации текстов по сумме их фенотипа. Поэзия — это то, что пишется как поэзия и читается как поэзия; раздробить это определение дальше не представляется возможным в силу сугубо структуралистских ограничений, по сравнению с которыми такие вещи как метрика и рифма вообще не представляются чем-то значимым.
И в этом смысле, чтобы понять логику построения верлибра, достаточно просто его читать. Задавать вопросы об авторских выборах, и понимать, что здесь их намного больше, и они намного сложнее, чем любой готовый формалистский канон.
Чтобы войти в курс дела, Вам необходимо прочесть Предисловие к сборнику.
*** Предисловие к сборнику статей о поэзии и стихосложении ***
http://www.stihi.ru/2006/03/04-728
——————————————————
Поясним на примере
Так скажем, белый стих можно записать
«Над седой равниной моря ветер тучи собирает.
«Над седой равниной моря
«Ветер тучи собирает
«Над седой
«равниной моря
«ветер тучи собирает
и.т.д.
Ну взять ранее разобраный пример:
«Лишь иногда мелькнет на»
«Синей волне дельфинья спина. »
Здесь паузу создает типографское разбиение на строки,
а вовсе не рифма.
Достаточно записать по другому:
Еще пример из так называемого раешного стиха
«Пошел поп по базару. Посмотреть кой-какого товару»
Здесь ясно слышна рифма «базару-товару».
Но дело вовсе не в созвучии. В конструкции
«Пошел по базару поп. Посмотреть кой-какого товару» или
Этот пример ясно показывает, что созвучие ощущается как рифма
именно на концах фраз, когда оно используется для подкрепления
строкового (фразового) ритма.
Существуют довольно навороченные классификации рифм.
Однако чтение подобных трудов представляет интерес
разве что для расширения кругозора.
А для практических целей почти совершенно бесполезно.
Поэтому остановимся только на том, что необходимо
знать пишущим стихи.
Приведу выдержку из «теории рифм»
. «Если слова созвучны между собой, то говорят, что они рифмуются.
. «На самом деле,рифмуются не слова и даже не звуки внутри слов
. «(и тем более не буквы), а фонемы и их комбинации.
Следует учитывать, что начиная с уровня строки,
важным компонентом становится не только ЗВУК, но и СМЫСЛ.
Слова, совпадающие по звуку, но разные по смыслу воспринимаются
по другому.
«И хоть мы незнакомы почти
«Посещением дом мой почти. «
«В полуночном холодном бреду
«Я по кочкам болотным бреду. «
Более того, даже слова формально-грамматически однокоренные
могут нормально рифмоваться, если по смыслу они достаточно
далеки. Ну скажем «забуду-пробуду»
Или, например, из классики:
«Когда не в шутку занемог.
«И лучше выдумать не мог.
О «ГЛАГОЛЬНЫХ» РИФМАХ
Однако звучат они все же не так грубо как «ботинок-полуботинок».
Зто связано с тем, что грамматические окончания не так сильно
в смысловом плане вычленяются в слове, как корни слов.
То же можно сказать не только про «глагольную», но про любую другую
грамматическую рифму например желание-сознание /ание-ание/.
блатной-дурной /ной-ной/ и.т.д
Просто в силу особенностей русского языка с глаголами это случается
намного чаще.
«там некогда гулял и я »
«Но вреден север для меня. «
«Вздыхать и думать про себя»
«Когда же черт возьмет тебя. «
О РИФМАХ «ХОРОШИХ» И «ПЛОХИХ»
Конечно же без специальных обоснований качество рифмовки
не должно опускаться ниже уровня городской канализации.
Но это следует отнести и к ЛЮБОМУ ДРУГОМУ компоненту стихотворчества.
Вернемся теперь к тезису о том, что рифмуются не слова
и не звуки, а СТРОКИ.
Это означает, что собственно рифма не обязана ограничиваться
только концевой ударной гласной с прилегающими согласными.
Рассмотрим заново цитированные ранее строки Пушкина:
«Когда не в шутку занемог»
«И лучше выдумать не мог»
Таким образом реальное созвучие строк оказывается куда богаче
формального занемог-не мог!
«Там некогда гулял и я
«Но вреден север для меня.
Отрезаем для наглядности:
Если учесть что буква Е в слове «меня» произносится так же как «и»
в первой строке, то созвучие получается
это куда богаче формального я-меня.
«Там нЕкогда гуЛЯл И Я
«Но врЕден север дЛЯ мЕнЯ.
т.е. еще имеется ассонансная «внутренняя рифма».
«ВздыхАть И думАть прО сЕБЯ
«КогдА жЕ черт вОзьмьОт тЕБЯ
Таким образом, элементы создающие созвучие могут
находиться в ЛЮБОМ месте строки, и не обязательно подряд.
Это явление я бы назвал РАСШИРЕННОЙ РИФМОЙ
(расширенной рифмовкой),
оставив устоявшийся термин «рифма» только для концевого созвучия
образованного вокруг одной ударной гласной.
Расширенная рифма не такое уж редкое явление.
В случае когда дополнительные, не концевые, созвучия достаточно
«богаты», принято говорить о «внутренней» рифме
«Главная пушка уже не скучала
«Славная песня на бриге звучала. «
Расширенная рифмовка намного обогащает возможности стихотворца.
Можно использовать даже самые «слабые» концевые рифмы, дополняя их
созвучием других частей строк, и в результате получать
вполне достойное звучание стихов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ РАЗГОВОРА О РИФМЕ
Все это к элементам собственно рифмы относить видимо не стоит,
хотя эти вещи могут выполнять такую же функцию и могут существенно
усилить рифмовку.
И наоборот, огрехи во всех этих элементах могут ослабить
и сделать плохо звучащей даже вроде бы «нормальную» рифму.
(в действительности конечно, меняется не звук, а ощущение ритма).
Наиболее часто встречается строфа из 4 строк:
«Буря мглою небо кроет,
«Вихри снежные крутя.
«То как зверь она завоет,
«То заплачет как дитя.
«буря мглою небо кроет
«вихри снежные кружа-то
«то как зверь она завоет
«то заплачет как дитя-то.
Легко видеть, что здесь смазывается ритмическая выразительность
и уменьшается чувство ритмической закончености строфы.
Такое построение было бы уместно в более сложной строфе,
например АВАВСС с альтернансом ЖЖЖЖММ:
«буря мглою небо кроет
«вихри снежные кружа-то
«то как зверь она завоет
«то заплачет как дитя-то
«И такой снеговорот
«Закрутил наверно чорт.
Такая строфа выглядит ритмически законченой.
Заметим, что использование альтернанса может быть разным
даже при одинаковой схеме рифмовки.
Например то же с альтернансом ЖМЖМММ:
«буря мглою небо кроет
«вихри снежные крутя
«то как зверь она завоет
«то заплачет как дитя
«И такой снеговорот
«Закрутил наверно чорт.
Таким образом, в построении строфы важную роль играет не только
чередование рифм, но и чередование окончаний строк.
Так 4-строчная строфа со смежной рифмой ААВВ в отсуствие альтернанса
просто распадется на два двустишия, а в длинном стихе получится
эффект бубнения и строфика перестает ощущаться вообще.
Иногда это может быть специально использовано
(см.напр. http://www.stihi.ru/2001/07/29-52)
Обычно альтернанс соблюдается инстинктивно, но все же иногда
стихи написаные без альтернанса встречаются.
И часто производят не очень хорошее впечатление.
Кроме чередования рифм и типов окончаний, строфы также
могут различаться количеством стоп в строке : например
«Буря воет
«Вихри снежные крутя
«Зверем стонет
«Или плачет как дитя.
При таком построении ритм будет выразительным
даже при отсуствии альтернанса.
Наконец, возможно построение строфы и с использованием
даже разного метра строк. Например:
«Буря воет
«Вихри снежные крутятся
«Зверем стонет,
«Криком детского ужаса
Например, стих автора Svetka «Давай поиграем в любовь. »
в авторской разбивке на «строфы»
«Роняя в ночь рояля звуки
«Из приоткрытого окна,
«Касались клавиш чьи-то руки.
«Рояля каждая струна
«Послушно вторила, звенела.
«И замирала.
«Чья душа
«Вибраций эхо чутким телом
«Ловила, музыкой дыша.
А разбивка согласно собственному ритму стиха будет
«Роняя в ночь рояля звуки
«Из приоткрытого окна,
«Касались клавиш чьи-то руки.
«Рояля каждая струна
«Послушно вторила, звенела.
«И замирала. Чья душа
«Вибраций эхо чутким телом
«Ловила, музыкой дыша.
«В квартире обитала пустота,
«Шурша магнитофонною кассетой,
«С которой стерли запись. Позабыв
«Ключ в скважине и шубу на пол сбросив,
«Подумала зачем-то, что с откоса
«Скатиться веселей, чем под обрыв,
«Готовил к свадьбе или просто так:
«Без повода, без смысла, без просвета.
«В квартире обитала пустота,
«Шурша магнитофонною кассетой,
«С которой стерли запись. Позабыв
«Ключ в скважине и шубу на пол сбросив,
«Подумала зачем-то, что с откоса
«Скатиться веселей, чем под обрыв,
Встречаются изредка попытки даже не типографского а декларативного
«творчества», когда автор называет свой опус «рондо» или «сонетом»,
даже и не пытаясь выдержать требуемую форму.
СТРОФА ДОЛЖНА СОЗДАВАТЬСЯ СТИХОТВОРНЫМИ, А НЕ ТИПОГРАФСКИМИ МЕТОДАМИ.
ТИПОГРАФСКИЕ ПРИЕМЫ ДОЛЖНЫ ТОЛЬКО ОТРАЖАТЬ, ПОДЧЕРКИВАТЬ СТРУКТУРУ СТИХА,
А НЕ ЗАМЕНЯТЬ ЕЕ. И УЖ ТЕМ БОЛЕЕ НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДЛЯ ПОПЫТОК
МАСКИРОВКИ АВТОРСКИХ ОГРЕХОВ.
Так вот, поэмы сейчас не пишут.
А на короткой дистанции читатель просто не успевает «въехать»
в сложную схему рифмовки. Поэтому интерес к хитровыдуманым
схемам невелик.
Чтобы нормально воспринять сонет надо читать кучу сонетов подряд.
Либо заранее иметь сонетную форму «на слуху».
И не только форму.
Бехер, например, настаивал, что в сонете не только строфика,
но и содержание должно быть организовано вполне
определенным образом.
Что тоже должно быть «на слуху».
А без этого такая форма не впечатляет.
Кстати, уже Шекспир почувствовал необходимость
упростить классическую форму рифмовки в сонетах.
Основы стихосложения и проверка стиха на примере стихотворения Г
хорей ямб дактиль амфибрахий анапест
мужская Х*2-1 Х*2 Х*3-2 Х*3-1 Х*3
женская Х*2 Х*2+1 Х*3-1 Х*3 Х*3+1
дактилическая Х*2+1 Х*2+2 Х*3 Х*3+1 Х*3+2
Соответственно, в стихах в зависимости от размера, количества стоп и клаузулы (гласных после последнего ударения) может быть такое число гласных (от одностопного (встречается редко) до шестистопного размера (большее число стоп встречается редко):
хорей ямб дактиль амфибрахий анапест
мужская 1,3,5,7,9,11 2,4,6,8,10,12 1,4,7,10,13,16 2,5,8,11,14,17 3,6,9,12,15,18
женская 2,4,6,8,10,12 3,5,7,9,11,13 2,5,8,11,14,17 3,6,9,12,15,18 4,7,10,13,16,19
дактилическая 3,5,7,9,11,13 4,6,8,10,12,14 3,6,9,12,15,18 4,7,10,13,16,19 5,8,11,14,17,20
***
Прилетаю, милая, сегодня прилетаю,
Праздник сердца в день рождения дарю.
Словно льдинка, от тебя я таю,
Будто свечка, от любви горю.
Сквозь все бури и ненастья прилетаю,
Приплываю сквозь туманы и дожди,
Пусть хожу по самому по краю,
Подожди меня, родная, подожди…
Приложение. Пример «проверки» стиха на стихотворении «Маме» Лунева Геннадия
Мамочка, тебя давно со мною нет.
Я тогда совсем был маленьким ребенком,
Из гнезда упавшим голубенком.
Мальчиком в двенадцать с лишним лет.
Ты меня своим стихам учила.
Я не слушал и сидел, игрался,
А подрос, проказничал и дрался.
Ты мне раны те надолго залечила
А теперь ты спишь, и шумят березы.
На столе лежит твой любимый Фет.
И течет из уст рифмой много лет,
Соль из глаз моих, как берёзьи слезы
1. Определение размера стиха и системы рифмовки. По первой строфе:
/—/-/-/-/
/-/-/-/—/-
Шестистопный хорей с рифмовкой А(муж.)Б(жен.)БА. Т.е. по правилам в каждой строке должно быть 11 и 12 гласных.
2. Подсчет гласных во всем стихе:
Мамочка, тебя давно со мною нет. 11
Я тогда совсем был маленьким ребенком, 12
Из гнезда упавшим голубенком. 10
Мальчиком в двенадцать с лишним лет. 9
Ты меня своим стихам учила. 10
Я не слушал и сидел, игрался, 10
А подрос, проказничал и дрался. 10
Ты мне раны те надолго залечила 12
