Можно и нельзя
Сюжет мультфильма расскажет о двух персонажах, по имени Можно и Нельзя. Они являются очень поучительным и интересным олицетворением того, чему следует учиться маленьким детям. На примере жизненных ситуаций, герои покажут, какие действия будут уместны, а какие нет. В этом им помогут еще одни главные персонажи мультфильма. Маленький мальчик по имени Коля и его песик, которого зовут Бобик, сидят одни дома. Пара друзей долгое время решала, чем же себя занять. И когда они выбрали занятие по душе, появляются Можно и Нельзя. Персонажи дают несколько уроков о том, как следует вести себя, обучая Колю и Бобика хорошо себя вести.
В одном из выпусков мультипликационного журнала Светлячок, появились главные герои Коля и Бобик. В сюжете этого выпуска, они были главными в истории. Но Бобика озвучивала на этот раз другая дублерша. Александр Граве, который озвучивал Можно и Нельзя, был известным актером российского кино и звездой театра. Александр был провозглашен народным артистом РСФСР в 1971 году.
Колю озвучивала советская актриса кино и театра Клара Румянова. Помимо актерской деятельности, женщина так же была талантливой певицей. Благодаря ее уникальным вокальным данным, она часто занималась озвучиванием мультфильмов. На ее счету более трехсот персонажей. Так же Клара был удостоена звания заслуженной артистки РСФСР в 1979 году. Бобику, а также еще паре персонажей из мультфильма Можно и Нельзя подарила свой голос еще одна советская актриса Елена Понсова. Женщина была признанной народной артисткой РСФСР в 1957 году. Кроме этого, в 1952 году, она стала лауреаткой Сталинской премии второй степени. Помимо актерской деятельности, Елена также была педагогом.
Родительские санкции: нужно ли запрещать детям смотреть мультфильмы
Мультики десять минут в день. И строго от советских мультипликаторов. Никаких там Микки-Маусов, они разносчики чужой культуры. И желательно, чтобы по мотивам русских народных сказок. Эти жесткие ограничения не гипертрофированное передергивание форумов мам-домохозяек и не придуманный свод правил матерей, которые готовят своих детей к жизни в старообрядческой деревне. Этот «анимационный геноцид» проповедуют сегодня большинство родителей, считающих, что таким образом они защитят своего ребенка от ненужной и опасной информации, от близорукости и головной боли.
В силу своей профессии, а также в силу того, что сама являюсь мамой двоих детей, я часто сталкиваюсь с родителями, которые тоталитарно относятся к современным анимации, детским фильмам и телепрограммам. Но фраза «Я не смотрю телевизор» перестает работать в тот самый момент, когда я задаю вопрос: «Почему?» Сразу же в ответ перечисляется полный список того, что запрещено смотреть детям, с детальными подробностями, о которых я даже не подозреваю, хотя смотрю и «делаю» телевизор. При этом, как правило, мои собеседники — люди отнюдь не «темные». У них есть образование, профессия, кругозор, а еще есть собственное мнение. Оно настолько сильное, что их дети растут в полном информационном вакууме и, дорываясь хоть до какой-то свободы, начинают смотреть сразу все подряд, от «Губки Боба» до «Южного парка». Запоем. Как и положено в таких случаях жесткого ограничения чего бы то ни было.
Мифы нервных мам
Я не ангажированный и не подкупленный анимационными компаниями агент и убеждать всех в том, что можно смотреть любые мультики с самого рождения ребенка, точно не буду. Только собственный опыт и собственное ощущение своих детей и времени, в котором все мы сейчас живем. Моя 14-летняя дочь впервые поняла, что мир делится на настоящий и мультяшный года в полтора. Поначалу я искренне, как любая мама, выросшая в СССР, пыталась ей подсунуть мультики с русскими народными сказками и сутеевские советские мульткомиксы (имеются в виду работы советского мультипликатора, сценариста и художника Владимира Сутеева. — Forbes). Но годам к двум моя дочь сама расставила все точки над своими анимационными пристрастиями и сделала свой выбор в пользу диснеевских принцесс. Пока дочка завороженно наблюдала, как дурнушки превращаются в красавиц, как злые мачехи проигрывают добрым королевам, а принцы на белых скакунах спасают прекрасных девушек, я с восхищением смотрела, как она старается держать спину прямо «как принцесса», правильно ведет себя за столом, танцует, поет песенки и с нежностью относится к братьям нашим меньшим. Как и положено настоящей принцессе.
Моя материнская рука никогда не поднималась выключить полнометражный мультфильм «на самом интересном месте», поскольку нервная система моего ребенка (впрочем, и моя тоже) мне все-таки очень дорога. И миф про «испортишь глазки, если будешь смотреть больше десяти минут в день» был развенчан, когда я прочитала современные исследования ученых-офтальмологов. А они говорят о том, что зрение ребенка — это в первую очередь генетика. Если мама и папа носят очки, шансов, что у ребенка будет орлиное зрение, сводится к нулю, даже если он никогда в жизни не увидит ни одного мультфильма. Эти же исследования говорят и том, что смотреть телевизор ребенок может достаточно долго без ущерба для зрения. Надо просто банально рассчитать расстояние от телевизора до местоположения вашего малыша, учитывая размер самого экрана телевизора.
Конечно, общение с родителями — самое важное для ребенка, прогулки, игрушки и книги — тоже огромная часть жизни маленького человека. Но лишая своего малыша самого сладкого слова из вашего собственного детства — «мультики», сто раз подумайте о том, что в этот момент думает о вас ваш ребенок. И да, собственный опыт. Моя дочь к своим 14 годам стопроцентно читает нижнюю строчку в таблице Сивцева, по-прежнему держит ровно спинку, высоко вздергивает головку, как принцесса, и мечтает стать аниматором.
Детские уловки
Как-то раз я летела в самолете и наблюдала такую картину: пока основная часть пассажиров включила своим детям мультики, чтобы занять малышню на время полета, одна многодетная мама решила выделиться — она раздала своим шумным детям по книжке, фыркнув что-то из серии: «Моя бы воля, я лишила бы родительских прав тех, кто разрешает детям смотреть мультики». Сразу после взлета эта нервная дама повела детей в туалет. Она их водила туда-обратно по салону самолета в течение пяти часов полета раз десять. В какой-то момент я поняла, в чем смысл всего происходящего: ее дети просились в туалет только для того, чтобы постоять в очереди и подглядеть мультфильмы, которые смотрели в своих гаджетах счастливые обладатели «неправильных» родителей, разрешающих смотреть своим детям в полете мультфильмы. А обратный их путь к своим местам сопровождался дикими истериками. Они выбрасывали с ненавистью книжки и рвались хоть одним глазком взглянуть на Матроскина или Фиксиков. Да на какого угодно мультипликационного персонажа в конце концов.
Какой итог? Ее дети не просто рвутся к свободе, они учатся врать.
В те полчаса покоя, когда всхлипывающие дети уснули, я не выдержала и спросила ее, почему столь радикальные меры она применяет к своим детям. Женщина с презрением посмотрела на меня и прочитала короткую, но емкую лекцию о том, что абсолютно все мультфильмы детей калечат. Например, «Смешарики» — «свиньи легкого поведения», а любимых принцесс моей дочери она обвинила в алчности и пороке. Разумеется, я точно знаю, что есть такие мультфильмы, которые мне бы не хотелось, чтобы мои дети смотрели. Но если изначально, с самого раннего возраста ребенку прививать вкус к хорошей, красивой и умной анимации, он вряд ли добровольно захочет перейти к известным мультфильмам, где персонажи говорят только на нецензурном языке и только о своей физиологии.
Но еще я точно знаю, что есть мультфильмы, которые являются лечебными. Более того, в ряде российских городов, например, в Екатеринбурге, Санкт-Петербурге, Москве, вводится в больницах терапия анимацией, так называемая мульт-терапия, которая учит детей с синдромом гиперактивности сосредотачиваться и активировать внимание. При этом мультфильмы подбираются самые разные, от нашего «Ну, погоди!» до западных «Чипа и Дейла». Подбор делается на основе интересов самого малыша.
Цензура и мораль
Проще всего взять и запретить. Запретить все мультфильмы, все детское кино, которое не кажется нынешним блюстителям нравственности таким возвышенным, как советские детские фильмы, исключить программы для детей. Проще всего поделить мир ребенка на составляющие, где он хороший и вас боится и где он нехороший и в школе жадно смотрит в телефоне у друга «плохой» мультик, а потом вам врет. Гораздо сложнее с рождения прививать ребенку вкус к прекрасному искусству мультипликации и кино, вместе выискивать на детских российских и зарубежных каналах интересные и познавательные программы, учиться вместе со своим ребенком познавать этот мир.
Цензура при сегодняшнем доступе ребенка к информационному пространству в интернете должна быть только ваша внутренняя, и только сами родители способны научить малыша отличать плохой мультик от хорошего, глупую программу от познавательной и отвратительное кино от шедевра мировой кинематографии. Что бы кто ни говорил, но со времен Владимира Маяковского мало что поменялось: «Что такое хорошо и что такое плохо» — это только заслуга мам и пап, а не хороших мультфильмов или плохих детских программ.
Осторожно, «Союзмультфильм»! Странные советские мультики, которые противопоказано смотреть детям
Советские популярные мультики по большей своей части добрые, милые и поучительные. Но не все. Недавно пользователи соцсетей вспомнили советские мультики (не только «Союзмультфильм», а разных наших студий), которые напугали или расстроили их в детстве. Кто-то считает, что такое нельзя показывать детям, а кто-то подчеркивает, что ребенок должен научиться испытывать и сострадание, и сопереживание.
Варежка
1967 год, режиссер Роман Качанов.
Сюжет: Девочка мечтает завести себе собаку, но строгая и занятая мама не разрешает ей этого. В итоге она гуляет с варежкой, и мама, видя как сильно ребенок мечтает о щенке, все-таки берет щенка.
«Я не знаю, зачем так грустно, но ребенок, который гуляет с варежкой, потому что ему не разрешают завести собаку, — это очень-очень грустно».
Пингвины
1968 год, режиссер Владимир Полковников
Драматическая история, произошедшая в далекой Антарктиде, куда на лето приплывают пингвины выводить птенцов.
«Я даже не могу вспомнить точно, как я решила его посмотреть, но мне отчетливо запомнилось то состояние, которое не отпускало меня еще долгое время после его просмотра. Да, это именно то послевкусье, которое вызывают у меня чуть ли не шедевры кинематографа! А сколько слез я тогда выплакала! Это единственный мультфильм, после которого я, наверное, еще полдня ходила в каких-то раздумьях, практически ни с кем и говорить-то не могла. Даже сейчас, пересматривая его вновь и вновь, я не могу сдержать слез».
«Этот мультик был первым мультиком, благодаря которому я наплакала лужу слез лет в пять. Пингвин высиживал камень, думая, что это яйцо, и утонул вместе с ним, потому что камень был тяжелым. Зачем это детям?».
Гора динозавров
1967 год, режиссер Раса Страутман
Мультик предлагает свою версию исчезновения динозавров.
Пони бегает по кругу
1974 год, режиссер Лев Атаманов
В зоопарке жил маленький пони, который катал детей и мечтал участвовать в военном параде. Однажды в зоопарк пришел генерал и решил покататься на пони.
«Окей, тут никто не умирает, но отлично показано то, что далеко не всегда можно быть тем, кем хочешь. Поняшка мечтает быть прекрасным скакуном и выступать на парадах, но уныло возит детей, которые воспринимают ее как игрушку».
Верните Рекса
1975 год, режиссеры Владимир Пекарь и Владимир Попов.
Пронзительная история о дружбе мальчика с собакой.
«Это вообще что? Это зачем вот и для чего делают такие мультики? Собака помогла спастись хозяину с льдины тем, что плыла в ледяной воде, заболела воспалением легких и умерла».
До свидания, овраг
1981 год, режиссеры Вадим Курчевской и Вячеслав Шилобреев.
Стая бездомных собак жила в овраге за новостройками на краю города. Поблизости была конечная остановка городского автобуса, там регулярно сидел хромой пес и ждал подачки. Однажды из автобуса вышел человек, вытряхнул из спортивной сумки маленького пёсика и уехал. Песик по имени Крошка остался на остановке, там его увидел художник и нарисовал. Крошка познакомился с собаками из оврага и услышал их грустные истории…
«Да, снова „Союзмультфильм“ мучает животных и нервные клетки детей: в овраге пытаются выжить стая собак, которые регулярно становятся жертвами издевательств от людей, но за одного песика заступился человек, однако это делает мультик еще печальнее».
Про мамонтенка
1983, режиссер Борис Аблынин.
Во время великого обледенения большой ледник надвигается на землю и все животные вынуждены мигрировать на юг. Одна мамонтиха не хочет уходить со стадом, несмотря на уговоры вожака, потому что куда-то пропал ее сын, мамонтенок. Мамонтиха отправляется искать его, а ее сородичи мигрируют без нее. Тем временем мамонтенок, как оказывается, не может уйти из-за своего друга — цветочка. Мать находит его и уговаривает уйти, но мамонтенок всё же не бросает цветок. К несчастью, происходит обвал, и мамонтиха попадает в ловушку.
«Нет, это не тот мамонтенок, который маму ищет, этот ее потерял (ее засыпало камнями), пока пытался спасти цветочек, ну и сам насмерть замерз, все как любит „Союзмультфильм“: мрачные тона, грустная музыка и печальный финал».
Лев и бык
1983 год, режиссер Федор Хитрук
Философская притча. Лев был царем зверей, шакал был его правой рукой. Но однажды на территорию льва зашел бык, отбившийся от хозяина. Шакал попробовал натравить льва на быка как на непрошеного гостя, но лев оказался умнее и гораздо благороднее шакала. Лев и бык подружились, что очень не понравилось шакалу. И он решил их поссорить.
Найда
1984 год, режиссер Олег Чуркин
Школьница Саша вместе со своей собакой по кличке Найда приезжает на каникулах в гости к своему дяде — брату матери — в живописное лесное место. Верная собака Найда при случае всегда выручает свою хозяйку, находит дорогу домой, когда Саша заплутала в лесу. Однако девочка не отвечает взаимностью на бескорыстную любовь Найды, упрекая ее в том, что с собаками много хлопот.
«Хорошо, вот этот мультик можно отнести к полезным, потому что тут показаны тупость, безответственность и моральное уродство людей: девочка любила свою собаку, а потом ей надоело и она ее просто бросила, весь мультик собака мучается».
Воспоминание
1986 год, режиссер Владимир Арбеков
Рассказ о маленькой девочке, которая во время Великой Отечественной войны в разоренном фашистами селе мечтала об учебе в школе.
«Я предупреждаю, вот этот мульт нельзя смотреть со слабой психикой, потому что тут просто комбо: война, ребенок-сирота, который под страхом смерти вместе с ёжиками, зайчиками и всеми зверьками учится в школе, вернее пытается в сгоревшей деревне + жуткая прорисовка».
Поморская быль
1987 год, режиссер Леонид Носырев
Мультфильм — экранизация рассказа Бориса Шергина «Увеселения».
«Если ребенок посмотрел всё, что было выше, и все еще психически здоров, то пусть посмотрит это, где два брата, оказавшись на пустом острове, вырезают себе могильную плиту, потому что кроме как умереть выбора не было. Ну, и взгляните на цветовую гамму».
Корова
1989 год, режиссер Александр Петров
«Ну, тут философия и переживания коровки, потому что ее теленка съели, а потом она попала под поезд и ее тоже съели, где философия? Мне тоже интересно, это жесть».
Северная сказка
1979 год, режиссер Раса Страутмане
Добрая и трудолюбивая мать троих детей с утра до вечера была занята домашними заботами, а ее трое сыновей играли целый день и совсем не хотели ей помогать. Однажды мама заболела, но дети так были увлечены игрой «в оленя», что даже не обратили на это внимания. А когда вечером они вернулись домой, то увидели, что мама превратилась в птицу и улетела.
«Тут, наверное, создатели хотели повоспитывать ребенка, но, скорее всего, сломали психику: трое сыновей не хотели помогать маме, она заболела, ПРЕВРАТИЛАСЬ В ГОЛУБЯ И ПРОСТО УЛЕТЕЛА, БРОСИВ ДЕТЕЙ НА ВЫЖИВАНИЕ В СТУЖЕ И МЕТЕЛИ О Д Н И Х».
Голубой щенок
Фильм создан по мотивам сказки венгерского писателя Д. Урбана. Эксцентрическая музыкальная комедия о приключениях добродушного голубого щенка.
«Задумывался мульт как добродушная сказка, но вышли моря слез детей, которые увидели этот шедевр, ну зато поучительный, смотрите на поступки, а не на внешность».
Русалочка
1976 год, режиссерВладимир Бычков
Советская экранизация знаменитой сказки.
«Лет в 5 часто любил пересматривать „Русалочку“. И каждый раз на концовке ревел взахлеб аж до истерии. Но спустя время все равно просил маму еще раз дать посмотреть этот мультик. Если „Союзмультфильм“ хотел развить в детях рефлекс к мазохизму — у них это получилось».
И мама меня простит
1975 год, режиссер Анатолий Петров
Поссорившись с мамой, мальчик представляет, как он уходит в воображаемое путешествие, но вскоре возвращается, поняв, насколько плохо жить без мамы.
«Был еще мультик „И мама меня простит“, так он мне всю психику поломал. Там мальчик убегает от мамы, пока его ищут, он чуть ли не помирает в пути и возвращается на ее ДР. Лучше подарок не придумаешь!»
Как вам этот список? Согласны с пользователями соцсетей или любите эти мультики?
Мы, с свою очередь, отметим, что многие из мультфильмов изначально были созданы для взрослых и не позиционировались как развлекательный контент. Тут уже задача родителей — следить за тем, что именно смотрит его чадо. К тому же многие мультфильмы — это экранизации народных сюжетов, а в фольклоре очень много вещей, которые могут показаться жестокими или странными.
Знакомство детей с правилами безопасности. Подборка полезных мультфильмов на эту тему
А.И. Бучкова, детский психолог, кандидат социологических наук, Москва
Продолжаем рассматривать вопросы знакомства и соблюдения детьми правил безопасности. Предлагаем вашему вниманию подборку полезных мультфильмов на эту тему.
Но прежде продублируем основные рекомендации по использованию мультфильмов и фрагментов фильмов (как части развивающих занятий с детьми).
Перечень мультфильмов на тему
соблюдения ребенком правил безопасности
Мультфильм «Можно и нельзя» (1964 г.). Мальчик остался дома один. Можно и Нельзя пытаются защитить его от опасностей, которые подстерегают на каждом шагу. Используем просмотр мультфильма для беседы с ребенком о безопасном поведении, когда взрослых нет дома.
Возрастная категория: 0+
Продолжительность: 18 мин 26 с.
Примечание. Детям до пяти лет рекомендуется показать мультфильм по частям. Разбиваем его на две части, одну (продолжительностью не более 10 мин) смотрим утром, а вторую – после обеда. После просмотра второй части проводим беседу и игры.
Основные вопросы и ход беседы. Что сказал мальчик по телефону незнакомому человеку, когда родителей не было дома? Как ты думаешь, как ему нужно было себя вести? Как лучше поступить с вареньем и другими сладостями, когда никого нет дома? По какой причине запрещено играть на мостовой? Где можно играть? В чем опасность кормить птиц с балкона? А через открытое окно? Где лучше играть в футбол, и по какой причине? Почему нельзя выходить, пока не разрешили родители? Чем опасно уходить без спроса и обманывать родителей? Что произошло, когда ушли Нельзя и Можно? В чем помогает Нельзя? А зачем нужно Можно?
Родители в случае необходимости дополняют ответы ребенка и объясняют ему правила безопасности, когда взрослых нет дома, и возможные последствия их несоблюдения.
Занятия после просмотра. Кормим птиц. Играем в мяч или другие подвижные игры на улице. Рисуем портреты друг друга.
После просмотра мультфильмов на тему соблюдения правил безопасности вместе рисуем рисунок «Можно и нельзя» (делим его на две части: с левой стороны то, что нельзя делать, а с правой – то, что можно). Рисунок вешаем на видном месте. Его можно дополнять при знакомстве с другими правилами безопасности.
Мультсериал «Уроки тетушки Совы» (Украина). Сезон «Уроки осторожности» (2003 г.). Серия 3. «Электричество». Тетушка Сова рассказывает о правилах безопасного обращения с электричеством. Домовенок Непослуха нарушает правила и попадает в беду. Используем просмотр мультфильма для знакомства ребенка с темой электричества и правилами безопасного обращения с ним.
Возрастная категория: 0+
Продолжительность: 5 мин 10 с.
Основные вопросы и ход беседы. О чем рассказала тетушка Сова домовенку Непослухе? Чем нам помогает электричество? Чем оно опасно? Что случилось с домовенком Непослухой, и по какой причине это произошло? Как нужно вести себя, чтобы электричество не навредило тебе так, как домовенку?
Родители в случае необходимости дополняют ответы ребенка и объясняют ему правила безопасного обращения с электричеством, а также возможные последствия их несоблюдения.
Занятия после просмотра. Для усвоения правил безопасности устраиваем Неделю безопасного обращения с электричеством. Каждое утро вместе с ребенком подсоединяем какой-нибудь электроприбор к розетке, проговариваем, чего нельзя делать.
В конце недели вместе дополняем рисунок «Можно и нельзя» темой безопасного обращения с электричеством или рисуем новый.
Примечание. Весь сезон «Уроков осторожности» можно использовать для знакомства с правилами безопасности.
Мультсериал «Смешарики: Азбука безопасности». Сезон 1 (2006 г.). Серия 16. «Кто быстрее?». Крош и Ежик решили покататься по проезжей части и попали в аварию. Используем просмотр мультфильма для беседы с ребенком о правилах безопасности дорожного движения.
Возрастная категория: 0+
Продолжительность: 1 мин 34 с.
Основные вопросы и ход беседы. Где Крош и Ежик решили устроить соревнования? К чему это привело? Что объяснил ребятам Копатыч? Какой вывод они сделали? Какие еще правила безопасности дорожного движения ты знаешь?
Родители в случае необходимости дополняют ответы ребенка, объясняют ему правила безопасности на улице и дороге, а также возможные последствия их несоблюдения.
Занятия после просмотра. Катаемся на роликах, скейтах, велосипедах по велодорожкам или играем в подвижные игры с мячом на улице в специально отведенных местах.
Для усвоения правил безопасности устраиваем Неделю безопасности на дорогах и улице. Переходим дорогу только на зеленый свет и в сопровождении взрослых, не играем у дороги, катаемся на специальных дорожках или на тротуаре.
В конце недели вместе дополняем рисунок «Можно и нельзя» темой безопасности на дорогах и улице или рисуем новый.
Примечание. Теме безопасности посвящены все серии мультсериала «Смешарики: Азбука безопасности», их также можно использовать.
Мультсериал «Три котенка». Сезон 4 (2011 г.). Серия 6. «Не уходи с незнакомыми». Незнакомец предлагает котятам поехать посмотреть на пирамиды. Малыши спокойно сели в машину к взрослому и попали в беду. Котят удалось спасти. Используем мультфильм для беседы с ребенком о правилах безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми.
Возрастная категория: 0+
Продолжительность: 4 мин 6 с.
Основные вопросы и ход беседы. Почему котята хотели задать вопрос незнакомому человеку? Так можно поступать? Как вести себя с незнакомцами? Что случилось с котятами после того, как они сели в машину к взрослому? Как себя вести, если незнакомый человек предлагает сесть в машину? Что нужно кричать, если незнакомец пытается увести силой? К кому лучше обращаться за помощью? А куда лучше убежать?
Родители в случае необходимости дополняют ответы ребенка, объясняют ему правила безопасности при общении с незнакомцами, а также возможные последствия их несоблюдения.
Занятия после просмотра. Игры с песком. Строим пирамиды из песка или из кубиков.
Для усвоения правил безопасности устраиваем Неделю безопасности при встрече с незнакомцами. Не разговариваем с незнакомцами, учимся громко кричать, обсуждаем, чего нельзя делать.
В конце недели вместе дополняем рисунок «Можно и нельзя» темой безопасности при встрече с незнакомцами или рисуем новый.
Примечание. Мультсериал «Три котенка» посвящен правилам поведения, в том числе и вопросам безопасности, все серии можно использовать.
Возрастная категория: маркировка не обнаружена. Содержание мультфильма, анимация и видеоряд допускают его демонстрацию детям старше шести лет в присутствии родителей (6+).
Продолжительность: 5 мин 6 с.
Основные вопросы и ход беседы. Что помешало Бобру, Птичке и Зайцу искупаться? О каких правилах безопасного поведения на водоемах им рассказала Волшебная книга? Что случилось с Серым Волком, который не соблюдал правила? Что еще может произойти, если им не следовать?
Родители в случае необходимости дополняют ответы ребенка, объясняют ему правила безопасности на водоемах, а также возможные последствия их несоблюдения.
Занятия после просмотра. Игры с водой.
Для усвоения правил безопасности устраиваем Неделю безопасности на воде (летом). Носим головные уборы, купаемся только в разрешенных местах, плаваем со взрослыми.
В конце недели вместе дополняем рисунок «Можно и нельзя» темой безопасности на водоемах или рисуем новый.
Примечание. Теме безопасности посвящены все серии «Волшебной книги МЧС», можно их использовать.
Мультсериал «Безопасность – это важно». Сезон 1 (год выхода не обнаружен). Серия «Пожар в квартире». В квартире Сени начался пожар. Он рассказывает, что делать в подобных ситуациях. Используем просмотр мультфильма для беседы с ребенком о правилах безопасного поведения при пожаре.
Возрастная категория: 6+
Продолжительность: 39 с.
Основные вопросы и ход беседы. Из-за чего начался пожар в квартире у Сени? Как его можно было избежать? Что еще делать, чтобы предотвратить пожар? Что рекомендует Сеня, если пожар все-таки начался? Что ты можешь добавить к этому?
Родители в случае необходимости дополняют ответы ребенка, объясняют ему правила безопасности при пожаре, а также возможные последствия их несоблюдения.
Занятия после просмотра. Для усвоения правил устраиваем Неделю безопасности при пожаре. Ролевые игры в пожарных и про поведение при пожаре.
В конце недели вместе дополняем рисунок «Можно и нельзя» темой безопасности при пожаре или рисуем новый.
Примечание. Теме безопасности посвящены все серии мультсериала, их также можно использовать.
