Вопрос-ответ
Вопрос
Ответ
По каким направлениям подготовки и специальностям осуществляет подготовку Институт прокуратуры РФ?
1. «Юриспруденция» – бакалавриат, 4 года, внебюджет (квалификация бакалавр) прокурорско-следственный профиль;
2. «Судебная и прокурорская деятельность» – специалитет, 5 лет, бюджет/внебюджет (квалификация юрист), две специализации: «прокурорская деятельность» и «судебная деятельность».
Какие документы необходимы при поступлении на бюджет?
1. Заявление установленного образца о приеме на обучение;
2. Заявление о согласии на обработку персональных данных;
4. Договор о целевом обучении от прокуратуры региона (при поступлении на места в пределах целевой квоты);
5. Документ об образовании (аттестат или диплом) или его копия;
6. Документ, удостоверяющий личность (копия);
7. Документы, подтверждающие индивидуальные достижения.
Какие документы необходимы при поступлении на внебюджет?
1. Заявление установленного образца о приеме на обучение;
2. Заявление о согласии на обработку персональных данных;
4. Документ об образовании (аттестат или диплом) или его копия;
5. Документ, удостоверяющий личность (копия);
6. Заключение договора об оказании платных услуг;
7. Предоставление квитанции об оплате за обучения;
8. Документы, подтверждающие индивидуальные достижения.
Как получить целевое направление для поступления в Институт прокуратуры РФ?
С 2020 года целевым направлением является заключённый с прокуратурой субъекта РФ договор о целевом обучении!
Шаг 1. Обратитесь в прокуратуру своего района (города, района).
Шаг 2. Собрать пакет документов.
Шаг 3. Пройти собеседование.
Шаг 4. Обратиться в кадровую службу прокуратуры субъекта РФ.
Шаг 5. Пройти психодиагностическое тестирование.
Шаг 6. Сдать ЕГЭ.
Шаг 7. Передать результаты ЕГЭ в прокуратуру субъекта.
Шаг 8. Ожидать результаты отбора.
Дополнительных испытаний нет!
Сколько стоит обучение на внебюджете?
«Юриспруденция» – 62 200 за семестр;
«Судебная и прокурорская деятельность» — 52 000 за семестр.
Требуется ли медицинская справка при подаче документов?
При подаче документов – не требуется, только после зачисления. Медицинская справка форма 086-у нужна для определения спецгруппы по физкультуре (если есть показания).
Если абитуриент не прошел по конкурсу целевых направлений, можно подать документы на внебюджет?
В случае не прохождения по конкурсу на бюджет, можете получить аналогичное качественное образование на внебюджете. Студенты, обучающиеся на бюджете и внебюджете, получают одинаковый статус обучающихся ИП и диплом государственного образца ФГБОУ ВО «СГЮА» без указания формы обучения – бюджет/ внебюджет.
Можно ли подать документы без целевого направления на внебюджет?
Да. Вы можете подавать документы без целевого направления на внебюджет: направление подготовки «Юриспруденция» или специальность «Судебная и прокурорская деятельность».
Могут ли студенты, обучающиеся на внебюджете, получить место в общежитии СГЮА?
Да. В общежитиях проживают студенты как бюджетной, так и внебюджетной формы обучения.
Существует ли в Академии военная кафедра?
С первого сентября 2015г. в Академии осуществляется военная подготовка студентов на базе Военно-учебного центра. Студентам успешно прошедшим военную подготовку, одновременно с дипломом о высшем образовании выдается военный билет с присвоением звания «рядовой» и зачислением в запас Вооруженных Сил РФ.
После окончания Института в армию надо идти?
Да. Исключение составляют лица, не подлежащие призыву по состоянию здоровья и прошедшие военную подготовку, получившие военный билет с присвоением звания «рядовой» и зачислением в запас Вооруженных Сил РФ (отсрочку от армии имеют лица, поступившие на очную форму обучения в магистратуру или аспирантуру).
Кто относится к категории льготников для получения места в общежитии?
1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица в возрасте до 23 лет из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
2. Дети — инвалиды, инвалиды I или II группы, которым согласно заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих высших учебных заведениях;
3. Лица, подвергшиеся воздействию радиации в результате катастрофы на Чернобыльской АЭС;
4. Участники боевых действий.
Есть ли в СГЮА дресс-код?
Да, есть определенный дресс-код (деловой стиль). С правилами внутреннего распорядка Академии первокурсники знакомятся в сентябре на организационных собраниях и кураторских часах.
Какие документы необходимы после зачисления?
1. Медицинская справка — форма 086-у;
2. Сертификат о прививках;
3. Приписное свидетельство (для юношей);
4. Медицинский полис.
Звоните:
телефон: 8(8452) 29-91-23; 29-91-24; 29-90-18;
(Швецова Ирина Васильевна)
e-mail: proc.ssla@yandex.ru
Группа Вконтакте: https://vk.com/ssla_ip
Наш сайт: http://proc.ssla.ru/
Адрес: 410056, г. Саратов, ул. Вольская,1
Проезд от ж/д и автовокзала: троллейбус № 15 или маршрутное такси № 79 до остановки «Ильинская площадь»
Прокурор разъясняет
Отвечает заместитель Льговского межрайонного прокурора Сергей Бабкин: Согласно ст. 40.1 Федерального закона от 17.01.1992 № 2202-1 «О прокуратуре Российской Федерации» прокурорами могут быть граждане Российской Федерации, получившие по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам высшее юридическое образование по специальности «Юриспруденция», или высшее образование по направлению подготовки «Юриспруденция» квалификации «магистр» при наличии диплома бакалавра по направлению подготовки «Юриспруденция», или высшее образование по специальностям, входящим в укрупненную группу специальностей «Юриспруденция», с присвоением квалификации «юрист», обладающие необходимыми профессиональными и моральными качествами, способные по состоянию здоровья исполнять возлагаемые на них служебные обязанности.
Таким образом, у кандидатов на должность прокуроров должно быть высшее юридическое образование с квалификацией «специалист» или «магистр».
Исключения составляют случаи назначения на должность прокуроров лиц, получивших юридическое образование уровня бакалавриата по договорам о целевом обучении, заключенным до 17.02.2020.
Прокуратура
Курской области
Прокуратура Курской области
Примут ли на работу в прокуратуру с дипломом бакалавра?
Отвечает заместитель Льговского межрайонного прокурора Сергей Бабкин: Согласно ст. 40.1 Федерального закона от 17.01.1992 № 2202-1 «О прокуратуре Российской Федерации» прокурорами могут быть граждане Российской Федерации, получившие по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам высшее юридическое образование по специальности «Юриспруденция», или высшее образование по направлению подготовки «Юриспруденция» квалификации «магистр» при наличии диплома бакалавра по направлению подготовки «Юриспруденция», или высшее образование по специальностям, входящим в укрупненную группу специальностей «Юриспруденция», с присвоением квалификации «юрист», обладающие необходимыми профессиональными и моральными качествами, способные по состоянию здоровья исполнять возлагаемые на них служебные обязанности.
Таким образом, у кандидатов на должность прокуроров должно быть высшее юридическое образование с квалификацией «специалист» или «магистр».
Исключения составляют случаи назначения на должность прокуроров лиц, получивших юридическое образование уровня бакалавриата по договорам о целевом обучении, заключенным до 17.02.2020.
Уточнены квалификационные требования к кандидатам в прокуроры
 |
| Jirsak / Depositphotos.com |
Федеральным законом от 6 февраля 2020 г. № 15-ФЗ внесены изменения в Федеральный закон от 17 января 1992 г. № 2202-I «О прокуратуре Российской Федерации» (далее – Закон о прокуратуре), конкретизирующие требования к уровню образования кандидатов в прокуроры, а также особенности подготовки прокурорских кадров. Так, ранее в п. 1 ст. 40.1 Закона о прокуратуре к лицам, претендующим на должности прокуроров, предъявлялись требования к наличию высшего юридического образования без определения его уровня.
Новая редакция данного пункта предусматривает в этой части условие, по которому прокурорами могут быть граждане РФ, получившие высшее юридическое образование по специальности «Юриспруденция» или по направлению подготовки «Юриспруденция» квалификации «магистр» при наличии диплома бакалавра по этому же направлению, либо высшее образование по специальностям, входящим в укрупненную группу специальностей «Юриспруденция», с присвоением квалификации «юрист». При этом новым законом оговорено, что граждан, уже имеющих бакалавриат по направлению «юриспруденция» в рамках ранее заключенных договоров о целевом обучении в целях дальнейшего трудоустройства в органах прокуратуры, данные требования к уровню высшего образования не коснутся.
В ст. 43.5 Закона о прокуратуре предусматриваются дополнения о том, что особенности заключения договора о целевом обучении с обязательством прохождения службы в органах и организациях прокуратуры теперь будут определяться Генеральным прокурором РФ. Также прописывается, что в случае неисполнения обязательств по таким целевым договорам лицами, обучающимися или уже получившими высшее образование, они должны нести ответственность в соответствии с законодательством РФ.
Изменения в закон обусловлены необходимостью обеспечения единого подхода к решению кадровых вопросов в системе государственной службы РФ, совершенствования порядка поступления на службу и подготовки кадров в системе органов прокуратуры. Поправки вступят в силу по истечении 10 дней после дня официального опубликования закона, то есть 17 февраля.
Юридическое образование: четыре непростых шага к изменению
Критиковать модно. Так же модно писать дорожные карты разной степени воздушности. Ну и восхищаться тоже модно – классические университеты выпускают отличных юристов. Или все-таки не очень? Пока мы окончательно не запутались я предложу 4 конкретных шага, которые могут улучшить юридическое образование в России.
1. Навыки
В основе юридической профессии лежат базовые навыки: поиска информации (research), убедительного и точного изложения своих мыслей на бумаге (writing) и в устной речи (advocacy). Этот тезис представляется мне бесспорным. Но организация юридического образования игнорирует его. На первом курсе любого театрального университета есть курс по сценической речи. На первом курсе юридического факультета – по ОБЖ или современному естествознанию.
Навыки студентам, видимо, предлагается освоить по ходу обучения. В поиске материалов к семинару, при написании курсовой. Ну вы поняли. Обучением должны заниматься преподаватели специальных курсов. Семинарист по гражданскому праву, возможно, научит искать полезные статьи или решения судов. А по конституционному праву – немного поучит писать на примере тех 80 эссе, которые он или она должны проверить за неделю.
Научить навыкам «по ходу» невозможно. Во-первых, к этому вопросу нужно подходить системно: постоянно давать задания именно на их развитие, контролировать и корректировать. Талантливый преподаватель экологического права может хуже учить поиску судебных решений. Это логично. Во-вторых, развитие базовых навыков – того, с чем студенты должны приходить к изучению специальных предметов, отнимает время и силы от собственно специальных курсов. Одни и те же вопросы на навыки повторяются, какие-то аспекты, наоборот, пролетают.
Учить навыкам нужно специально. Можно это делать по-разному. Можно сделать отдельный курс или курсы в самом начале. Для того чтобы их преподавать не нужно «выписывать» профессоров из США по скайпу. Достаточно привлечь несколько молодых преподавателей, которым это будет интересно, и которые пройдут курсы повышения квалификации. Можно, наоборот, выбрать какой-то базовый курс или курсы (например, конституционное право и римское право) для развития этих навыков. Увеличить количество часов и добавить количество практических занятий, ориентированных на развитие навыков. В любом случае рассчитывать что «все само как-то образуется» нельзя.
Можно и нужно учиться софт-скиллс. Здорово, когда студентов учат вести переговоры и не выгорать (кто бы меня научил в свое время). Но это не замена ключевым – хард – навыкам.
2. Из фундаментального и практически-ориентированного выбираем оба
На протяжении нескольких лет я наблюдаю за горячей дискуссией – должно ли юридическое образование быть фундаментальным или, наоборот, практическим. Это как спросить: Вам правую ногу отрубить или левую? А можно вообще ничего не отрубать?!
Дискуссия зациклилась на ложном выборе, который, на самом деле не нужно делать. Конечно, образование не должно заключаться только в практике написания договоров и процессуальных документов, студенты должны также понимать всю систему, историю формирования тех или иных институтов и различные варианты решения тех или иных вопросов в разных правовых системах. Это не значит, что написание искового заявления подействует на студента как магическое заклинание, после произнесения которого он сразу забудет все фундаментальные знания.
Фундаментальные знания и практические навыки могут и должны идти рука об руку. Не имея глубокого понимания гражданского или уголовного права, студент не придумает правовую конструкцию для сложной сделки или аргументы защиты клиента по необычному уголовному обвинению. Но не понимая зачем ему все эти теоретические конструкции, как они применяются на практике, студент будет изучать их с меньшим интересом, забудет многое после экзамена, и останется, извините, «полуфабрикатом» (возможно, хорошим, как замороженная мраморная говядина Вагю, но «полуфабрикатом»).
Что делать (с практическим обучением, с фундаментальным все вроде бы неплохо)? Опять же возможно несколько (взаимодополняющих) вариантов. Первый – специальный курсы, практикумы по сделкам слияний и поглощений, уголовному праву и процессу, конституционному праву. Второй – клиники, где под руководством опытных юристов студенты будут работать над сложными и интересными делами. Клиники в России существуют и сейчас, но большая часть из них сконцентрирована на помощи малоимущим гражданам по достаточно стандартным вопросам. Это очень важная и благородная задача, и студенты, которые хотят в ней участвовать заслуживают всяческой поддержки. Однако должен быть и другой вариант – ведение прецедентных дел, требующих большой подготовки (читай, работы студентов), и ставящих интересные и важные вопросы. Третий – интеграция практического образования в существующие курсы. Четвертый – муткорты, в том числе внутренние. В странах общего права все студенты первого курса (а курсов обычно три) участвуют в одном внутреннем муткорте, финал которого обычно судят реальные судьи или известные специалисты. Такую же модель можно было бы использовать, например, на втором курсе российского юрфака.
Необходимо стремиться к качественному и интегрированному практическому обучению. Задание для семинара написать договор или обвинительное заключение, курс практикующего юриста по сделкам банковского финансирования или экономическим преступлениям – хорошее начало, но нужно больше. Необходима кропотливая работа, шаг за шагом, с постоянной возможностью для студента делать что-то и получать критику и комментарии преподавателя.
А нужно ли все это, может задача университета – выпускать полуфабрикаты, а там уже на работе доучат? Мой ответ – конечно, нужно. Причина не только в том, что задача университета дать выпускнику как можно больше навыков и возможностей, сделать «готовый продукт», но и в том, что качественное изучение «фундамента» невозможно или затруднительно без постоянного тестирования его результатов на практике.
Исключение из обязательной программы многих предметов (и разделение занятий по некоторым другим на «общие» и «продвинутые» курсы) необходимо, чтобы освободить время для изучения студентами навыков и курсов по практическому применению права в реальной жизни – курсов, о которых я писал выше. Оно также необходимо, тк изучение таких предметов в текущей форме бесполезно и подрывает мотивацию.
А как же общая база, спросят меня. Юрист же должен понимать налоговые последствия сделки, уметь оформить право собственности на унаследованный дачный участок и, мое любимое, рассчитать себе пенсию (#тыжюрист #Россиядлягрустных). Ну, во-первых, в моем понимании, курсы, как их преподают сейчас, не рассчитаны на понимание студентами общей базы. Например, налоговое право – налоговое право от А до Я, а не НДФЛ и налоговые последствия сделок. Земельное право – 100500 технических вопросов по изменению разрешенного использования, а не 10 важнейших принципов того же права. Криминалистика – протокол осмотра трупа (Федора) и трасологическая экспертиза, а не признаки подделки подписи или документа. Во-вторых, ну кого мы обманываем? Большая часть этих «знаний» будет забыта вечером дня экзамена. Если юристу действительно потребуется разобраться с вопросами пенсии и земельного участка, то гораздо полезнее будут как раз навыки поиска информации и практического применения норм права.
4. Магистратура должна быть магистратурой, а не обязательной «примочкой»
Я закончил юридический факультет СпбГУ, пять лет проработал в юридических фирмах и поступил в магистратуру Университетского колледжа Лондона изучать международное право. Это был один из лучших периодов в моей жизни: я знал какие курсы я хочу изучать и почему, я скопил «денежную подушку», чтобы позволить себе посвятить год учебе – каждый день ходить в библиотеку или сидеть с книгой в парке, я отдыхал от «мясорубки» работы. Средний российский студент приходит в магистратуру сразу после окончания университета, вынужден работать параллельно с обучением, не всегда понимает, чем он(а) хочет заниматься. Нужно что-то менять…
По моему мнению, обучение в магистратуре должно быть выбором каждого юриста, выбором, который он(а) может сделать на любом этапе карьеры. Ну или выбрать практику, решить, что магистратура не нужна. Только в этом случае обучение в магистратуре будет осознанным, понятным и приятным.
Утверждение, что бакалавр недостаточно квалифицирован, по моему мнению, неверно. За 4 года обучения вполне можно усвоить все необходимые знания и навыки (особенно, если провести предложенные выше реформы), а те специальные знания, которые студент получает в магистратуре – глубокое понимание той или иной отрасли права – как раз можно получить на практике, курсах повышения квалификации или, как в старину, почитав книжки.
Научить профессии юриста вполне можно за четыре года. Например, в США срок обучения – три года. Вот мы тебя и подловили, скажет кто-то – в США-то на юрфак поступают после колледжа. Оставим в стороне вопрос о том, как изучение английской литературы или микробиологии в колледже влияет на рассматриваемый нами вопрос (оно безусловно влияет на кругозор и мышление студента, но мы же о юристах). Перейдем к другому близкому нам примеру – Англии. В Англии обучение на юрфаке занимает, если честно, четыре года (3 года в университете и потом одногодичный курс подготовки для будущих солиситоров или барристеров). И ничего, никто не жалуется. После этого будущие юристы должны пройти отдельную 1-2 годичную практику (training contract, pupilage). Ну так и у нас для получения статуса адвоката необходим практический опыт. Есть и другие примеры, включая Германию, где учиться профессии юриста можно очень долго. Это не значит, что нам нужно брать с них пример.
В общем я считаю, что магистратура должна быть добровольной, обучение в ней должно быть осознанным выбором. Пока я вижу только одно основное препятствие на пути к этому. Речь идет о практике многих фирм не повышать своих сотрудников до позиции (младшего) юриста до получения диплома магистра. У этой практики нет объективного и честного объяснения и мне кажется, что от нее следует отказаться. Есть и еще одна причина – обязательная военная служба по призыву, военная кафедра на 5 лет. С этим тоже нужно что-то делать, но это уже совсем другая история…
Надеюсь, что описанные мною предложения будут кому-то полезны и, в любом случае, дадут почву для размышлений и дискуссий. В дискуссиях буду рад поучаствовать.
Абитуриентам
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ
Прокуратурой г. Москвы проводится конкурсный отбор кандидатов в абитуриенты для направления на целевое обучение в Институт прокуратуры Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) (далее – Институт прокуратуры) и на юридический факультет Университета прокуратуры Российской Федерации (далее – Юридический факультет) на 2021 год.
Институт прокуратуры и Юридический факультет осуществляют целевую подготовку специалистов для работы в органах прокуратуры г. Москвы по программе специалитета (специальность «Судебная и прокурорская деятельность») в очной форме.
Согласно требованиям Федерального закона «О прокуратуре Российской Федерации» и приказов Генерального прокурора Российской Федерации лица, прошедшие обучение на основании заключенного с прокуратурой г. Москвы договора о целевом обучении обязаны проработать в органах прокуратуры города не менее пяти лет.
Для участия в конкурсном отборе необходимо иметь гражданство Российской Федерации (двойное гражданство не допускается), постоянную регистрацию по месту жительства в г. Москве и наличие постоянного жилья, только отличную или хорошую общеобразовательную подготовку, хорошее состояние здоровья и мотивацию к работе в органах прокуратуры.
Кандидатам, постоянно зарегистрированным и проживающим в других регионах страны, необходимо обращаться в прокуратуры субъектов этих регионов (например: жители Московской области – в прокуратуру Московской области, жители Рязанской области – в прокуратуру Рязанской области и т.д.).
Предварительный отбор кандидатов в абитуриенты проводится управлением кадров прокуратуры г. Москвы.
Отбор кандидатов в абитуриенты проводится в несколько этапов:
1. Прием документов и собеседование. После собеседования кандидаты пишут диктант, эссе о прокуратуре, заполняют анкеты и автобиографию (февраль-апрель);
2. Проверка представленных данных (февраль-апрель);
3. Предварительный конкурсный отбор кандидатов (февраль-май);
4. Психодиагностическое обследование с целью определения профессиональной пригодности (февраль-май);
5. Прием результатов ЕГЭ (июнь, после каждого экзамена количество баллов кандидатами сообщается по указанным телефонам);
6. Конкурсный отбор кандидатов (итоговое заседание комиссии), подготовка направлений и договоров о целевом обучении (июнь-июль, после представления всех результатов ЕГЭ);
7. Выдача направлений для поступления в Институт прокуратуры и на Юридический факультет и заключение договоров о целевом обучении (июнь-июль).
Направление для поступления выдается в одну из вышеуказанных образовательных организаций высшего образования. Выдача направлений для поступления на целевое обучение в Институт прокуратуры и на Юридический факультет является правом прокуратуры, а не обязанностью.
Перечень документов, представляемых кандидатами в абитуриенты
для участия в конкурсе прокуратуры г. Москвы:
Управление кадров прокуратуры г. Москвы
В прокуратуру г. Москвы
(фамилия, имя, отчество матери или отца)
зарегистрированного (ой) по адресу: индекс,
г. Москва, ул. _________________________________,
д.___, корп.___, кв.___
С учетом требований Федерального закона «О персональных данных», в связи с участием в проводимом прокуратурой г. Москвы конкурсном отборе кандидатов в абитуриенты институтов прокуратуры моего(ей) несовершеннолетнего(ей) сына (дочери) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество кандидата в абитуриенты)
не возражаю против обработки его(ее) персональных данных, а также моих персональных данных и персональных данных моих несовершеннолетних детей, достигших 14-летнего возраста:
(фамилия, имя, отчество брата, сестры кандидата )
В прокуратуру г. Москвы
(фамилия, имя, отчество матери или отца)
зарегистрированного (ой) по адресу: индекс,
г. Москва, ул. _________________________________,
д.___, корп.___, кв.___
С учетом требований Федерального закона «О персональных данных», в связи с участием моего(ей) несовершеннолетнего(ей) сына (дочери, брата, сестры) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество кандидата в абитуриенты)
в проводимом прокуратурой г. Москвы конкурсном отборе кандидатов в абитуриенты институтов прокуратуры, не возражаю против обработки моих персональных данных.
