Проверь себя, с. 75
Янв 17
Проверь себя, с. 75
1. Какое из этих слов имеет значение «невоспитанный человек»?
невежда невежа
Слово невежаозначает «невоспитанный человек».
2. Какое из данных слов лишнее? Почему?
Благодарю, добрый, спасибо.
3. Прочитайте слова. Какие из них являются многозначными? Объясните свой ответ.
Трамвай, молния, звезда, осина.
4. Прочитайте загадку. Какие слова употреблены в переносном значении? Как вы это определили?
Кто всю ночь на крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает?
Отгадка: дождь. Слова «бьёт», «постукивает», «бормочет», «поёт», «убаюкивает» употреблены в переносном смысле, потому что они, скорее, относятся к человеку, нежели к дождю.
5. Прочитайте слова.
Пугливый, смелый, правдивый.
6. Назовите словари, с которыми вы познакомились в этом разделе. Что можно узнать из этих словарей?
Толковый словарь. Изъясняет лексическое значение слов. Орфографический словарь. Содержит перечень слов в их нормативном написании. Словарь синонимов. Словарь слов, близких по значению. Словарь антонимов. Словарь слов, противоположных по значению. Словарь однокоренных слов. Приводит однокоренные, родственные слова. Орфоэпический словарь. Словарь, отражающий литературное произношение и ударение.
7. Найдите среди данных слов однокоренные слова. Запишите эти слова, выделите в них корень.
Братик, сестричка, мама, сестра.
Сестр/ичка, сестр/а.
8. Прочитайте слова.
Подберёзовик, берёза, березняк, берёзка.
Берёза, берёзка, березняк, подберёзовик.
9. Произнесите слова и укажите в них ударение.
Тóрты, бáнты, тýфля, звони́ть, повтори́ть.
10. Прочитайте слова. Составьте из ударных слогов каждого слова новое слово. Запишите его.
якорь, погода, подарок
11. Объясните, как перенести с одной строки на другую данные слова.
Мудрый славный добрый что лишнее
ЦЕЛЬ: НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ВЫДЕЛЯТЬ ОБЩИЙ ПРИЗНАК, КЛАССИФИЦИРОВАТЬ.
Найди лишнее слово: АНДЕРСЕН, ПЕРРО, БР. ГРИММ, ПУШКИН
Найди лишнее слово: ГУСЬ, ОСЕЛ, КУРИЦА, ИНДЮК
Найди лишнее слово: СКАЗКА, БЫЛИНА, ПОВЕСТЬ, ПОСЛОВИЦА
Найди лишнее слово: СТЕКЛЯННЫЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ, ХРУПКИЙ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Найди лишнее слово: КИЕВ, МИНСК, ЯРОСЛАВЛЬ, МОСКВА
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Найди лишнее слово: ВТОРНИК, СРЕДА, ЗИМА, ЧЕТВЕРГ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Найди лишнее слово: ТРАМВАЙ, МЕТРО, ТРОЛЛЕЙБУС, САМОСВАЛ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Найди лишнее слово: СМЕЛЫЙ, ТРУСЛИВЫЙ, ХРАБРЫЙ, ОТВАЖНЫЙ
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Найди лишнее слово: ПАСМУРНО, НЕНАСТНО, ЯСНО, ДОЖДЛИВО
Найди лишнее слово: МАТЕМАТИКА, ЧТЕНИЕ, ТЕТРАДЬ, ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
Найди лишнее слово: БОЛЬ, БОЛЬШОЙ, БОЛЬНИЦА, БОЛЬНОЙ
Найди лишнее слово: БЕРЕЗА, ОСИНА, ДЕРЕВО, ТОПОЛЬ
Найди лишнее слово: ГОРЕНИЕ, ЗАГОРАТЬ, ГОРА, ГОРЕТЬ
Найди лишнее слово: ИДТИ, БЕЖАТЬ, РИСОВАТЬ, ЗАХОДИТЬ
Найди лишнее слово: ГРУСТЬ, РАДОСТЬ, ВЕСЕЛЬЕ
Найди лишнее слово: СТАРШЕКЛАССНИК, КНИГА, УЧЕНИК, ШКОЛЬНИК
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Найди лишнее слово: МОРЕ, МОРЩИНЫ, МОРСКОЙ, МОРЯК
Найди лишнее слово: ОГУРЕЦ, КАБАЧОК, КЛУБНИКА, ПОМИДОР
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Презентация по основам православной культуры на тему «Плод добрых трудов славен» 2 часть (5 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» на тему: «Плод добрых трудов славен» по программе: Н.Ф.Виноградовой, В.И. Власенко, А.В. Полякова 5 класс Золотарева С.Н. МКОУ Волоконовская СОШ учитель ОРКСЭ 1 КК
В любую историческую эпоху, любой народ был богат людьми, славные трудовые подвиги которых вносили вклад в развитие страны, её культуры.
Трудитесь усердно Будда призывал своих последователей проявлять усердие в труде. Что такое «трудиться усердно»? Это значит, преодолевая лень, с удовольствием совершать то, что приносит пользу людям. Трудиться надо, не ожидая похвалы и не обращая внимания на насмешки. Никогда нельзя бросать дело, не завершив его. Буддийский монах Шантидева
Живший в VIII веке буддийский монах Шантидева говорил: «Много вреда на свете от тех, кто не способен к усердию, и от тех, кто хочет достичь результатов, не прилагая усилий… Как нет движения без ветра, так нет мудрости без усердия… Мудрый человек — усердный человек. Если тебя постигло уныние и желание бросить всё на полпути, скажи про себя: „О нет, я завершу!“ — и продолжай своё дело».
Своим трудом… Пророк Мухаммад всю свою жизнь трудился. Как ты уже знаешь, ещё ребёнком он пас коз и овец, а когда подрос, стал сопровождать торговые караваны в разные страны. Мухаммад никогда не просил милостыни, ел только то, что сам заработал. Когда пророк Мухаммад со своими сподвижниками прибыл в Медину, они были очень бедны. Жители Медины, желая помочь им, обратились к Пророку: «Разреши нам разделить с твоими приближёнными своё имущество». «Нет, — ответил он, — пусть они трудятся». Сподвижники Мухаммада помогали местным жителям ухаживать за финиковыми деревьями, продавали на рынке масло и творог.
Представление о труде в исламе «Поистине, Аллах любит, когда вы выполняете свою работу добросовестно» Никто из нас не знает, откуда Аллах пошлёт помощь, поэтому если вашей семье нечего есть, то лучше, возможно, соглашаться на любую работу, которая позволит покрыть эту необходимость.
Представление о труде в христианстве Бог сотворил человека по образу и подобию Своему, а Сам Бог трудился, как написано: «…и совершил Бог к седьмому дню дела Свои, Которые Он делал, и почил в день седьмой от всех дел Своих, которые Бог творил и созидал»
Создав первых людей, Бог поручил им возделывать райский сад, иными словами — трудиться. «И взял Господь Бог человека, которого создал, и поселил его в саду Едемском, чтобы возделывать его и хранить его». Трудолюбивый человек угоден Богу, а лентяй и бездельник своим празднолюбием нарушает Божье повеление о труде. «Не отвращайся от трудной работы и от земледелия, которое учреждено от Всевышнего» — говорится в Ветхом Завете. Придя в этот мир, Иисус Христос в своём учении заповедовал не только обязательно трудиться, но и своим трудом или результатами своего труда помогать другим людям.
«Трудящийся достоин награды за труды свои», — наставлял Иисус. Его апостолы своим упорным трудом «давали себя в образец для подражания». Они говорили: «Мы ни у кого не ели хлеба даром, но занимались трудом и работою ночь и день». Так, апостол Павел зарабатывал себе на пропитание ремеслом, которому был обучен, — изготовлением палаток. Он писал: «Если кто не хочет трудиться, тот и не ешь…»
Цитаты из Библии о труде “Если кто не хочет трудиться, тот и не ешь” “Выходит человек на дело свое и на работу свою до вечера” “Трудящийся достоин пропитания” “Трудящемуся земледельцу первому должно вкусить от плодов” “И, по одинаковости ремесла, остался у них и работал; ибо ремеслом их было делание палаток” “Ибо вы сами знаете, как должны вы подражать нам; ибо мы не бесчинствовали у вас, ни у кого не ели хлеба даром, но занимались трудом и работою ночь и день, чтобы не обременить кого из вас”.
Обобщение В труде проявляются нравственные качества человека. Труд облагораживает нас, а безделье портит. Заботясь о нравственном состоянии человека, религия повелевает ему трудиться.
Рефлексия Как вклад в культуру общества внесли люди, с которыми мы познакомились? Есть ли в жизни место трудовым подвигам или героем можно стать только на войне? Пострадала бы нравственность общества, если бы люди не думали о результатах своего труда, а заботились только о своем благе?
Задание на дом Подготовиться к следующему занятию: Узнать о трудовом подвиге родителей (родных) и написать мини-сочинение «Плод добрых дел славен».
Источники: Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2013. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 класс. методические рекомендации / Н.Ф. Виноградова. — М. : Вентана-Граф, 2016.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Основы религиозных культур и светской этики
Курс повышения квалификации
Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-937865
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения подготовило проект плана по модернизации детских лагерей в России
Время чтения: 3 минуты
Дополнительные занятия по изучению культуры чеченского народа появятся в школах Чечни
Время чтения: 1 минута
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В России утвердили квоты приема на целевое обучение в вузах на 2022 год
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Умники и умницы (стр. 6 )
 | Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7 |
● Гроза – это явление природы.
● Корень – это часть растения.
3. Самостоятельно составь определение.
4. Вычеркни определения с ошибками.
● Враг – это человек, который желает тебе зла.
● Утюг – предмет бытовой техники для одежды.
● Чай – это кипяченая вода чайнике.
● Шуба – зимняя верхняя одежда из меха.
● Лимон – это цитрусовый фрукт желтого цвета, кислый на вкус.
● Корова – животное, которое дает молоко.
5. Объясни своими словами крылатые выражения.
● Юмор – это жизненная рессора, которая помогает облегчить удары судьбы.
● Глаза – зеркало души
1. Логика – это наука о том, как нужно __________, _________, __________.
2. Вспомните логические операции.
Назови одним словом, исключив лишнее:
Солнце – Луна: сходство, различие.
Раздели слова на три группы: футбол, хоккей, мяч, баскетбол, штанга, кубок, медаль, лыжи, грамота.
3. Анаграммы (расшифруй слова).
1. Исключи лишнее понятие, назови общий признак оставшихся элементов.
2. Напиши основание классификации ( по какому признаку разделили слова?).
● Ель ромашка шиповник
● Клен ландыш смородина
● Береза колокольчик сирень
3. Раздели на группы. Дай группам название.
Слон, муравей, бабочка, волк сокол, курица, мышь, пчела, страус.
4. Произведи классификацию по основанию: материал изделия.
5. Произведи классификацию самостоятельно.
6. Исправь ошибки в классификации.
● Согласные звуки делятся на звонкие и мягкие.
● Деревья делятся на хвойные и фруктовые.
● Водоемы делятся на океаны и моря.
7. Вычеркни то, что не является классификацией, а является делением целого на части.
● Люди делятся на детей и взрослых.
● Машины делятся на грузовые и легковые.
● Год делится на зиму, лето, осень, весну.
● Горы делятся на старые и молодые.
● Меры веса – это тонна, центнер, килограмм, грамм.
● Час состоит из минут и секунд.
1. Назови не менее трех признаков (свойств): а) автомобиля; b) слова автомобиль; с) числа 343.
2. Напиши три слова, состоящие из четырех слогов.
3.Напиши три числа, каждое из которых четное и делится на 3.
4. Чем похожи и чем отличаются: а) кошка и собака; b) дятел и комар; с) ласточка и самолет; d) самолет и вертолет?
Ответы впиши в таблицу:
5. Какой предмет лишний: чашка, стакан, зонтик, тарелка, блюдце?
Ответ подчерки и объясни.
6. Запиши числа 62, 25, 27, 49: а) в порядке убывания; b) по убыванию последней цифры; с) *по возрастанию наименьшего делителя.
1. Назови общим словом: сапоги, туфли, валенки, кроссовки, ботинки.
2. Зачеркни лишнее; все остальное назови общим словом:
a) Утка, ласточка, петух, индейка, гусь;
c) Сказка, рассказ, сказание, рассказывать, подсказка.
3. Укажи родовое понятие:
a) Пятиугольник, семиугольник, семнадцатиугольник;
Карточка для работы в парах «Плод добрых трудов славен»
Содержимое разработки
«Плод добрых трудов славен»
Задание 1. Соберите пословицы (4 мин.)
Вразумись здраво, А что кобыла без хвоста.
Муравей не велик, Б а горы копает.
Взялся за гуж, В надо в воду лезть.
Дело без конца, Г начни рано, исполни прилежно!
Хочешь есть калачи, Д так и хлеба не родится
Не потрудиться, Е так и с полки не достанешь.
Руки не протянешь, Ж так не сиди на печи!
По готовой работе З не говори, что не дюж.
Чтобы рыбку съесть, К только небо коптить
Терпенье и труд Л печь холодна.
Не за свое дело не берись, М вкусен обед.
Где хотенье, Н люби и саночки возить.
Любишь кататься, П там и уменье.
ОТВЕТ: 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10-
Задание 2. Заполните пропуски (3 мин):
Не позволяй душе _________________________________!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана ___________________________________
И день и ____________, и день и ___________________!
Гони ее от дома к ____________________,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому
Через сугроб, через ухаб!
Не ______________________ ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи ______________________ в черном теле
И не снимай с нее узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от _____________________,
Она последнюю ____________________________
С тебя без жалости сорвет.
А ты хватай ее за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась ___________________________ она.
Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана ________________________
И день и _________________, и день и __________________!
Задание 3: Посмотрите мультфильм (9 мин..). Запишите его название: ___________________________
Перечислите тех, кому «помог» заяц: _______________________________________________
Сформулируй основную мысль мультфильма: ______________________________________
Задание 4: Прочитайте параграф на с.41-42. (6 мин.)
Заполни схему «Отношение к труду представителей разных религий». Какие мысли доносит до людей религия? (3 мин)
Запиши вывод: В труде проявляются _____________________________ качества человека. Труд _______________________________ нас, а безделье ____________________________.
Заботясь о нравственном состоянии человека, религия повелевает ему _________________________.
Задание 5. Разделите пословицы на группы. Озаглавь группы (3 мин.)
От работы не будешь богат, а будешь горбат.
Глазам страшно, а руки делают.
Работа не волк, в лес не убежит
Торопливый, дважды одно дело делает.
Без труда нет плода.
Муравей невелик, а горы копает.
От работы не будешь богат, а будешь горбат.
Задание 6. Сочините синквейны для каждой группы пословиц по схеме (6 мин.):
