Продукт, за счет которого разбогател Пончик, попав на Луну?
Продукт, за счет которого разбогател Пончик, попав на Луну?
А-а-а, я помню эту книгу)) Когда Пончик приземлился на внутреннюю часть луны, то упал в воду какого-то лунного моря, но не утонул, потому что «толстенькие не тонут» и гравитация меньше. Потом он добрался до берега и увидел там кристаллы соли, так что набрал себе немного. Потом, когда он зашёл в один из ресторанов, ему предложили еду без соли, и когда он спросил, есть ли соль, никто не понял, о чём он. Тогда он посолил еду сам, и когда любопытные спросили его, чем он посыпал еду, и сначала давал соль бесплатно, а потом начал продавать)) Правда, вскоре после этого он разорился. Потому что «богачи» скупили соляные земли, и ему и его рабочим больше не было где работать.
Так что ответ «соль», конечно.
Думаю, что не очень внимательно в свое время читала это произведение, так как вопрос поставил меня в тупик и пришлось искать подсказку. А Пончик попав на Луну сумел разбогатеть благодаря всем известному и нужному продукту- Соли. Соль- это ответ для кроссворда из четырех букв.
СОЛЬ.
На луне не знали о такой добавке в пищу и Пончик организовал её добычу и продажу. Разбогател на этом деле и стал миллионером. Называли его господин Понч. Только вот счастья и радости это богатство ему не принесло.
Этим продуктом была СОЛЬ. Попробовав впервые лунную пищу, Пончик почувствовал, что ему чего-то не хватает. Оказалось, именно её. Когда лунные жители увидели, что Пончик солит пищу, то удивились, не принимает ли он какое-нибудь лекарство. Так Пончик познакомил их с солью, которой было навалом в округе, поэтому поначалу дела у Пончика развивались прекрасно, но в советской книжке не могло быть такого сюжета про «разбогател с нуля своим трудом благодаря смекалке». Нет, такого в принципе быть не могло, поэтому далее было показано, как мелкий предприниматель стал жертвой акул капитализма. Так мне эта история помнится, хотя читана очень много лет назад.
Эту сказку очень хорошо помню. Незнайка с Пончиком попали на Луну в какое-то место, где была соль, и соль забилась им в карманы. Потом Пончик посолил пищу, оказавшись где-то в кафе, и этот жест был замечен. Всем понравилась подсоленная пища. Так Пончик разбогател.
С О Л Ь.
Приятного всем дня! и прекрасного настроения!
Пончик приземлился на морское побережье, увидел там кристаллы соли, и как запасливый коротышка, взял с собой несколько кусочков. Позже он обнаружил, что жители Луны не знают о соли, приучил их к ней и стал крупным бизнесменом) Но потом конкуренты вытеснили его с бизнеса и он стал простым трудягой.
Раз в вопросе следует указать именно небольшой сторожевой отряд, то им может быть как Пикет, так и Дозор, ведь в этих словах как раз по пять букв.
Япония славится своими ножами и их названий тьма, правда, если взять классические и именно кухонные ножи, то их всего три, зато они обязательно есть на каждой японской кухне, где готовят национальные блюда. Причём каждый из этих ножей имеет различные разновидности, которые и называются по разному в различных регионах Японии.
1 Янагиба (yanagiba );
Даже имея прекрасное телосложение можно выглядеть в глазах окружающих нелепо, а то и смешно. Без изящной походки, правильной осанки, вся внешняя красота телосложения ничто.
Хочется добавить, что даже не имея прекрасно сложенной фигуры, умение красиво ходить, сидеть и даже стоять,можно выглядеть гораздо лучше, чем кто то в идеальной фигурой.
Движения человека должны быть красивыми, то есть естественны и ловки, были изящными и тогда » глаз просто не возможно оторвать «, а сама комплекция уходит как бы на второй план.
Хорошо, если навыки красивого движения привиты с детства, но развить их можно и со временем.
Мини-урок для начальной школы «Финансовая грамотность»
Выбранный для просмотра документ для нач школы.doc
Внеклассное занятие для младших школьников
Тема: «Финансовая грамотность. Урок 1».
Слайд 2. Финансовая грамотность — это умение использовать знания и навыки для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами. Финансовая грамотность затрагивает большой круг различных финансовых тем, начиная от ежедневных навыков ведения персонального финансового учета до долгосрочного планирования личных финансов для выхода на пенсию.
— Ребята, послушайте мою загадку.
Но для любого из людей,
Поверьте, очень важные! (Деньги, монеты)
— Правильно, это деньги.
О деньгах и их истории вы подробнее узнаете в старших классах.
-А какие бывают деньги? (бумажные и металлические)
-Тогда ответьте мне на второй вопрос. Для чего нужны деньги? (дети высказывают версии)
— Совершенно верно. В современном мире без денег прожить невозможно. Они нужны нам ежедневно.
— Ребята, а вы знаете героев сказок или мультфильмов, где они что-то покупают, продают, копят деньги или меняют их на что-нибудь? Давайте попробуем вспомнить этих героев или познакомимся с ними.
1. Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране дураков? (заклинание «Крекс – фекс – пекс»)
2. На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне? (соль)
3. Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею? (Муха-Цокотуха)
4. Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)
5. В какой сказке Андерсена собаки охраняли три сундука с деньгами? («Огниво».)
— Молодцы, вы много знаете сказок и мультфильмов. Оказывается, даже сказочные персонажи живут, так же как и люди и используют в своей жизни деньги.
Ну а теперь нам нужно составить Памятку, которая поможет вам экономно расходовать карманные деньги.
Старайтесь тратить деньги с умом! Родители зарабатывают деньги свои трудом.
Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.
Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок. Так вы сможете накопить сбережения.
Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь. Если выберете сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и делать грамотный выбор.
Купите игру «Монополия» (или аналог) и регулярно играйте в неё. Это будет весело и научит вас понимать всю ценность денег.
Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости!
Существует много загадок по экономике. Проверим, что вы уже знаете
1. Это крупный магазин,
У него не счесть витрин.
От одежды до булавки. (Супермаркет)
2. Всё, что в жизни продаётся,
3. Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам … (Продавцы)
4. Сколько купили вы колбасы,
Стрелкой покажут вам точно … (Весы)
5. За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт … (Кассир)
6. В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день. (Бухгалтер)
7. Люди ходят на базар
Там дешевле весь … (Товар).
8. И врачу, и акробату
Выдают за труд … (Зарплату).
И не забываем, что деньги надо зарабатывать честным трудом, а еще их надо уметь ЭКОНОМИТЬ.
ВИДЕО «Экономия глазами детей»
Вот и вы можете помочь взрослым экономить деньги.
Спасибо за внимание и правильно тратьте карманные деньги.
Выбранный для просмотра документ для нач школы.pptx
«Финансы — это интересно и увлекательно!» Сценарий игры «брейн-ринг»
Лира Налетова
«Финансы — это интересно и увлекательно!» Сценарий игры «брейн-ринг»
«Финансы – это интересно и увлекательно!»
Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей, активизация имеющихся у детей знаний финансовой грамотности;
Развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления; выделять слова и действия, относящиеся к экономике, давать нравственную оценку поступкам героев;
Продолжить обогащение словаря детей новыми словами и понятиями;
Развивать командный дух, умение действовать согласованно.
Научить детей играть в новую игру – «Брейн-ринг»;
Повышать интерес детей к познанию нового в сфере финансовой грамотности;
Учить детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях;
Познакомить детей с различными видами интеллектуальных вопросов;
Воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности;
Воспитание разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи;
Воспитывать чувство сопереживания, желание помогать своим товарищам во время выполнения заданий.
Тип занятия: игра «Брейн-ринг»
• Словесные – рассказ воспитателя о правилах игры
игровой реквизит (протоколы игры, монетки-баллы);
конверты с разрезными картинками;
конверты с вопросами для каждого раунда;
Предварительная работа:беседы: «История появления денег», «Наши потребности и желания», «Откуда в семью приходят деньги»,просмотр презентаций: «Карманные деньги», «Деньги вчера, сегодня, завтра», чтение художественной литературы, разучивание пословиц и поговорок, проведение дидактических игр, просмотр мультфильмов «Как старик корову продавал», «Золотой ключик» и др.
1. Организационный момент
Заполнение протоколов игры
Представление команд, девизов
Объяснение правил игры
6 раундов, конкурс Капитанов.
3. Подведение итогов, награждение
Ход мероприятия
1. Организационный момент
Мы собрались сегодня для того, чтобы совершить увлекательное путешествие в страну под названием Финансовая грамотность.
А посетим мы один из прекраснейших регионов этой страны – «Финансы – это интересно и увлекательно!» Наше путешествие должно быть весёлым и загадочным. И, думаю, вы убедитесь в том, что финансы могут быть совсем нескучными. Вам понадобятся смекалка, сообразительность, внимание. На этой игре надо блеснуть знаниями, эрудицией, талантами.
Игра у нас сегодня в виде «Брейн-ринга»
Кто мне подскажет что такое брейн-ринг? (ответы детей)
Для того чтобы начать игру на ринг за красный игровой стол приглашается команда девочек «Знатоки»
Мы играя проверяем, что умеем то и знаем!
Звучит музыка, дети проходят по залу, произносят девиз и садятся за столы.
На ринг за белый игровой стол приглашается команда мальчиков «Грамотеи»
Один ум хорошо, а много- лучше»
Звучит музыка, дети проходят по залу, произносят девиз, и садятся за столы.
Объявляется 1-й раунд «Исторический»
1. Как называется обмен одних товаров на другие? Бартер
2. Как называются деньги, которые откладываются на будущее? сбережения
3. Как называется денежная единица, используемая в России? Рубль
4. Как называется предмет, который продается и покупается? Товар
5. Почему копейка так называются? (копейка – от изображённого на ней всадника с копьём)
6. В какой стране появились первые бумажные деньги? (В Китае)
1. Как называется плата за работу? зарплата
2. Денежная единица, используемая в США? Доллар
3. Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги? Деньги
4. Как называется самая мелкая по достоинству монета в России? Копейка
5. Какую нашу валюту в давние времена «отсчитывали» топором? (Рубль.)
6. Из какого металла делали первые монеты? (из сплава золота и серебра – электра)
1. Какое «удобрение» увеличивало урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране дураков? (заклинание «Крекс – фекс – пекс» «Абра кадабра», «Чуфырь –пуфырь»)
2. На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне? (соль, перец, уксус)
3. Назовите любимую монету капитана попугая капитана Флинта (пиастры, пистоль, дублон)
4. Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своим именинам? (Муха-Цокотуха, Бабушка-пчела, Стрекоза и муравей).
5. Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Золотой гусь, Гадкий утенок, Курочка Ряба)
6. Как назывались лунные деньги в книге Николая Носова Незнайка на луне? (Сантинги, Фантинги, Бантинги, Фунтинги).
За каждый правильный ответ команды получают 1 монетку
Ведущий – Ребята, к нам пришло письмо от Незнайки.
3-й раунд «Собирай-ка»
Команды выполняют задание, 1 команда собирает картинку 100-рублевой купюры, 2 команда собирает картинку 200-рублевой купюры. Команда, выполнившая задание первой, получает 5 монет.
Ведущий – начинаем конкурс капитанов, который называется Финансовые уроки кота Матроскина». Есть такие мультфильмы, которые будет полезно посмотреть не только детям, но и взрослым. Их герои затрагивают серьёзные финансовые вопросы. Давайте попробуем!
«Буратино»: слишком высокая доходность подозрительна
– В Стране Дураков есть волшебное поле, – называется Поле Чудес. На этом поле выкопай ямку,скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», положи в ямку золотой, засыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое деревце, на нём вместо листьев будут висеть золотые монеты, – рассказывала лиса Алиса в сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино» мальчику из полена.
Первая реакция Буратино была правильной. «Врёшь!», – ответил он лисе, но потом поверил и пошёл вместе с ней и котом Базилио искать Поле Чудес. В итоге Буратино обворовали.
Урок: Заоблачные проценты – в лучшем случае это просто сказка, но чаще всего они оказываются «байками» мошенников.
«Алёша Попович и Тугарин Змей»: азартные игры нужно обходить стороной
Конь Юлий из мультфильма «Алёша Попович и Тугарин Змей» чуть не поплатился собственной шкурой за веру в своё везение.
– Желаешь разбогатеть, странник? – спросило у него говорящее дерево. – Только сегодня и только здесь, самый большой приз – два полцарства. Рискни и почувствуй удачу на вкус!
Три раза конь закладывал свои подковы и выигрывал у дерева, а уверовав в то, что удача его второе имя, поставил всё на шкуру и проиграл.
Урок: вот так и устроены азартные игры в реальности – главное дать почувствовать жертве вкус победы, чтобы она рискнула всем.
«Трое из Простоквашино»: экономия – одна из самых полезных финансовых привычек
Помните, как Почтальон Печкин из мультика «Трое из Простоквашино» спрашивает их, что они будут выписывать? Дядя Фёдор ответил, что «Мурзилку», Шарик выбрал про охоту что-нибудь.А вот Матроскин сказал золотые слова:
– А я ничего не буду. Я экономить буду.
Урок: вопрос экономии актуален для любого бюджета, просто в зависимости от благосостояния семьи он может выражаться по-разному. У миллиардера Уоррена Баффета – это отказ от сытного завтрака при падении фондового рынка, а у полосатого героя мультика – отказ от подписки на журналы.
«Джек в Стране чудес»: рисковать последними деньгами нельзя
Очень похожая история прослеживается в мультике «Джек в Стране чудес». Мальчик обменял корову – единственную их с матерью кормилицу – на бобы.
– Я тебе покажу, менять целую корову на какие-тог паршивые бобы, – кричала мать на сына. –Отец оставил нам кормилицу, а из-за тебя мы будем голодать. Что же нам делать. По миру идти или воровать? Ох, и горе мне. Ой, несчастные мы. Как хочется есть.
– И мне тоже, – говорит Джек.
Урок: вкладывать в высоко рискованные дела можно только часть своего портфеля и чем старше человек, тем меньше должна быть эта часть.
За каждый правильный ответ капитан получает 5 монет.
Ведущий – следующий 4-й раунд «Отгадай-ка»
1. Это крупный магазин,
У него не счесть витрин.
От одежды до булавки. (Супермаркет)
2. Всё, что в жизни продаётся,
3. Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам … (Продавцы)
4. Сколько купили вы колбасы,
Стрелкой покажут вам точно … (Весы)
5. За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт … (Кассир)
6. В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день. (Бухгалтер)
7. Люди ходят на базар
Там дешевле весь … (Товар)
8. И врачу, и акробату
Выдают за труд … (Зарплату)
За каждый правильный ответ команда получает 1 монетку
Звучит музыка, ведущий выносит «Черный ящик»
Ведущий – Уважаемые игроки,внимательно послушайте вопрос:
«В черном ящике находится то, чем, не имея наличных денег, можно безопасно расплатиться в магазине. Что находится в Черном ящике?»
За правильный ответ (банковская кредитная карта) команда, давшая правильный ответ, получает 3 монетки
Ведущий – в нашей жизни очень много чего продается и покупается, но совершая любое приобретение, следует задуматься о потребностях и желаниях человека, ведь «желания» могут измениться, а без «потребностей» иногда невозможно жить. Вот сейчас мы проверим, насколько хорошо участники наших команд усвоили этот финансовый урок.
Начинаем 5-й раунд «Потребности и желания»
У вас, у каждой команды на партах лежат листочки с названиями товаров и услуг. Выберите те товары, которые вы посчитаете необходимыми приобрести на месяц. Не забудьте, что существует ряд услуг, которыми мы пользуемся каждый месяц. Их надо обязательно включить
А теперь посмотрите на карточки, где проставлены цены товаров и услуг в сказочных «денежках» (д.). На своих листах проставьте цены выбранных вами товаров и услуг.
Бытовая химия – 2 д.
Музыкальная (спортивная) школа – 5 д.
Платежи и налоги – 20 д.
Посещение театра, цирка – 5 д.
Туристическая поездка – 20 д.
– Сложите все денежки. Какая сумма у вас получилась?
– А теперь я вам скажу, что бюджет вашей семьи рассчитан на 100 денежек в месяц.
– У кого сумма больше этой цифры?
– Что образовалось в вашем бюджете? (дефицит, нехватка средств, денег.)
– У кого сумма меньше 100 денежек? Что вы смогли сделать? (отложить сбережения.)
– Конечно, это всё условные цифры. Но что делать, если мы не укладываемся в бюджет? Что можно сократить? Где можно сэкономить?
Ведущий – я приглашаю вас на последний
6-й раунд «Блиц – опрос»
1. Что делает с рублём копейка? (бережёт)
2. Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)
3. Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок)
4. Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)
5.О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы)
6. «Жила-была монетка. Она только что вышла из чеканки – чистенькая, светленькая, –покатилась и зазвенела: «Ура! Теперь пойду гулять по белу свету!» Назовите автора сказки. (Г-Х. Андерсен)
7. За что, по уверению пословицы, денег не берут? (За спрос)
8. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? (Плакали денежки)
9. Как называется украшение, сделанное из денег? (Монисто)
10. Как называется коллекционер монет? (Нумизмат)
За каждый правильный ответ команды получают 1 монетку
Ведущий – На этом наша игра заканчивается. Вы очень хорошо поработали и показали хорошие знания. Пока жюри подводит итоги, предлагаю немного отдохнуть.
Конспект занятия «Математический брейн-ринг» в подготовительной группе Уважаемые коллеги, это занятие можно провести как итоговое. Вед. Дорогие гости, встречайте наших участников, команду «Всезнайки» и её капитана.
Брейн-ринг «Что? Где? Когда?» с детьми старшего дошкольного возраста Звучит музыкальное вступление, к теле-игре «Что? Где? Когда?». В зал входит Незнайка. Незнайка: Уважаемые Знатоки, здравствуйте! Я давно.
Брейн-ринг «Готовлюсь к школе» Открытое мероприятие для родителей будущих школьников и учителей начальных классов. Брейн – ринг «Готовлюсь к школе». Участники.
Брейн-ринг «Всемирный День Здоровья» Брейн – ринг «Всемирный День Здоровья» Добрый день, дорогие друзья! Все мы знаем, что человеческая жизнь – это самое дорогое, что дано.
Брейн-ринг «Юный эколог» Пояснительная записка Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает.
Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» Конспект по познавательному развитию в старшей группе. Интеллектуальная игра «Брейн- ринг» Воспитатель: Ермохина Юлия Николаевна.
Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» в старшей группе Ведущий: Здравствуйте, друзья! Сегодня у нас путешествие в страну знаний, где мы будем играть в интеллектуальную игру «Брейн-ринг». Девиз.
План-конспект молодежной конференции и игры брейн-ринг по формированию интереса к правовым знаниям для учащихся 12–14 лет План-конспект проведения молодежной конференции и игры брейн-ринг в рамках XI Городских рождественских образовательных чтений по теме: «Молодежь:.
Конспект и презентация игры «Брейн-ринг» с детьми ОВЗ в 7–8 классах Данный конспект и презентация разработана мною по одноименной телевикторине «Брейн-ринг» и использовалась на внеклассном мероприятии по.
Сценарий Квест «Юный финансист»
Квест «Юный финансист»
Интеллектуально – познавательная игра.
способствовать формированию у детей понимания основных экономических понятий через игровую деятельность.
развитие смекалки, сообразительности, словестно – логического и креативного мышления;
развитие самостоятельности при подготовке к игре;
способствовать расширению кругозора детей;
воспитание культуры общения в группе сверстников.
Форма – прохождение станций.
Участники – команды из 8-10 учащихся.
получение лицензии – маршрутного листа;
станция «Блиц опрос» ;
станция «Товар или услуга» ;
станция «Экономические задачки» ;
подведение итогов, награждение.
Время проведения – 45 минут.
дети «оперируют» основными экономическими понятиями;
раскрытие творческой самореализации детей;
развитие коммуникативных способностей, умение работать в коллективе.
Второй год 7,8 сентября по всей стране проходит Всероссийская акция «День финансовой грамотности в учебных заведениях», иногда называют эти дни Днями финансиста.
Рано или поздно любой человек, которому не все равно, что происходит с его деньгами сейчас, и что будет происходить с ними в ближайшем и далеком будущем, задается вопросом – как мне правильно обращаться с моими финансами? Т.е. человек задумывается над тем, как повысить финансовую грамотность.
Этот термин finansia возник в XIII-XV вв. переводится с латинского как наличные средства, доход. В торговых рядах Италии сначала обозначал любой денежный платеж. В дальнейшем термин получил международное распространение и стал употребляться как понятие, связанное с системой денежных отношений между населением и государством по поводу образования государственных фондов денежных средств.
В самом упрощенном варианте определение финансов звучит так: финансы — это деньги. Но финансы — это не только наличные деньги, но и денежные средства на счетах в банках, и чеки, и аккредитивы, и др. финансовые инструменты.
Финансовая грамотность – понимание основных финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений, способствующих благосостоянию людей. К ним относятся принятие решений о тратах и сбережениях, выбор соответствующих финансовых инструментов, планирование бюджета, накопление средств на будущие цели, например, получение образования или обеспеченная жизнь в зрелом возрасте.
Вопрос: Как называется наука, изучающая финансовые вопросы?
Не придумаешь от скуки.
Чтобы лучше понимать,
Как хозяйством управлять,
Нам нужны ее ученья
Для дальнейшего уменья.
А потребности у нас
Все растут из класса в класс.
Все растет из года в год.
И возможности не все
Перед нами открывают.
Мы настроились серьезно
С экономикой дружить,
Чтобы в будущем достойно
Нашей Родине служить.
Экономика — это наука, которая учит в нужном количестве производить и правильно распределять материальные и финансовые ресурсы.
Современный человек без экономических знаний не может считать себя подготовленным к жизни и работе. Экономические знания универсальны, они необходимы во всех сферах жизнедеятельности, а потому нужны не только специалистам.
Экономика учит, как использовать ресурсы, управлять предприятиями, планировать работу, вести бизнес, чтобы в итоге быть богатым. Быть богатым не стыдно, если ты честно заработал деньги своим умением, знаниями, трудом. Конечно, чтобы стать богатым, недостаточно изучать экономику надо научиться применять экономические знания на практике.
Для того, чтобы вам было куда собирать денежки, давайте сделаем сейчас КОШЕЛЁК. Создание оригами – кошелька.
Победу в игре одерживает та команда, которая наберёт больше условных единиц. Сейчас вы получаете маршрутные листы и отправляетесь по станциям. После прохождения собираемся в зале для подведения итогов.
Командам необходимо получить лицензию участника – разрешение на ведение деятельности – получение маршрутного листа. Я загадаю загадки, отвечаете хором, чтобы получить лицензию.
1. Чтобы врач купил пирог,
Заплати скорей … налог.
2. Это сумма, что заплатит покупатель,
Это сумма, что устроит продавца,
Как мера для обмена всех товаров,
На рынке называется … цена.
3. Мишка коммерсантом стал,
У лисы кредит он взял.
Через год он разорился
И в (него он) банкрота превратился.
4. Угадай, как то зовётся,
Что за деньги продаётся.
Это не чудесный дар просто–напросто … товар.
5. Здесь акация стояла,
Из середины слова «а» вдруг потеряла,
Пошла ценную бумагу покупать… акция.
1. Что считать в чужом кармане нехорошо, но очень интересно? (деньги)
2. Какое животное всегда при деньгах? (свинья)
3. Наказание деньгами за нарушение? (штраф)
4. Что нельзя делать ни в своем, ни в чужом доме, а то деньги водиться не будут? (свистеть)
5. Назовите «экономическую» породу собак (такса)
6. Что делает с рублем копейка? (бережет)
7. Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)
8. Как называется место продажи новогодних елок? Елочный базар
9. Месяц школьных базаров – это Август
10. Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)
2 станция «Товар или услуга»
1.Какое «удобрение» увеличило урожайность золотых монет на Поле Чудес в Стране Дураков? ( Заклинание «Крекс-фекс-Пекс»)
2.Чем разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне? ( Соль)
3.Героине, какой сказки удалось за найденную денежную единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею? ( Муха-Цокотуха)
4.Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)
5. Tаити, Tаити… Не были мы ни в какой Таити! Нас и здесь неплохо кормят. ( «Возвращение блудного попугая»)
6. Не надо меня из ружья щелкать! Я может, только жить начинаю — на пенсию перехожу…(« Каникулы в Простоквашино»)
7. Чтобы продать что – нибудь ненужное, нужно сначала купить что – нибудь ненужное, а у нас денег нет… ( «Трое из Простоквашино»)
4 станция «Экономические задачки»
Выдаём командам карточки, где написано по 1 задаче, в течение 2 минут дети решают, затем ведущая зачитывает задачи, дети дают ответ.
Ведущая. Предлагаю разгадать кроссворд, при возникновении затруднений дается список подходящих определений.
ВОПРОСЫ К КРОССВОРДУ
6. Самый главный потребитель в семье, на него больше всего тратиться средств.
7. Средство утоления жажды.
8. Слово, обозначающее потребность человека.
10. Стоимость одной вещи при продаже.
11. Продукт труда, который продаётся и покупается.
12. Слово, обозначающее желание человека.
1. Денежная единица России.
2. Место, где хранят, дают в долг и обменивают деньги.
3. То, без чего не выловишь рыбку.
4. То, что используют при оплате товаров и услуг.
5. Наука, знание которой позволяет нам жить лучше и богаче.
8. Деньги, уплачиваемые правительству в обмен на общественные услуги.
9. Группа людей, взаимодействующих между собой и объединённых общими условиями жизни.
6 станция «Скатерть-самобранка»
Командам-участникам предлагается выбрать карточки, на обратной стороне которых изображен набор продуктов. Задача команде – составить бюджетное меню на 3 дня (завтрак, обед и ужин) используя различные варианты блюд из предложенных продуктов. Условие – варианты блюд не должны повторяться. Используя данные «потребительской корзины» рассчитать стоимость трехдневного меню.
7 станция «Подведем итоги»
На этой станции встречаются все команды. Анализируют полученный результат.
На доске висит плакат, на котором записано «Было интересно…», «Было трудно…», «Теперь я могу…», «Я научился…», «Меня удивило…», «Мне захотелось…». Каждому участнику игры раздаются наборы смайликов, на которых предлагается закончить одно из предложений и приклеить смайлик напротив этого предложения.
