На что похожи буквы: азбука в картинках-ассоциациях
Во-первых, хочется отметить, что данное пособие вызывает у меня чувство полного удовлетворения, стопроцентного попадания в цель. Пособие одинаково позитивно воспринимается как взрослыми, так и детьми.
Учителя довольны, потому что наличие одной такой мнемокартинки снимает целую массу проблем с запоминанием. Возникновение ярких ассоциативных связей позволяет увеличить
До создания этого пособия мы пытались решить проблему запоминания разными способами.
Мы пробовали лепить буквы
Минусы — занимает массу времени, срабатывает не на всех. Вылепленная буква — это просто прием, действующий на один раз. Да, ребенок трогает пластилин руками, но какой образ-ассоциация остаётся у него после этого занятия?
Большой разницы между просто вылепленными полосками из пластилина и полосками, соединенными в буквы, не наблюдается.
Ребенок помнит, что на уроке он лепил. Но что именно лепил — не помнит. Поэтому от лепки пластилиновых букв мы отказались давно.
Другое дело лепить из буквы образ-ассоциацию: Д — домик, З — зайчик.
Посмотрим, как проблему запоминания букв можно решить с помощью лепки:
Мы пытались пользоваться пособиями других авторов
Такие пособия можно условно разделить на две группы:
А теперь «шедевры». Методика «Как обучать ребенка, чтобы он никогда не выучил буквы». Как задержать процесс обучения и внести полную путаницу в сознание юного ученика.
Все эти пособия продаются. Их кто-то покупает и пытается научить своего ребенка. Это печально.
Подбирая инструменты для обучения, проявляйте разумную бдительность. Смотрите, на что на самом деле направлено пособие.
В итоге мы сделали свой системный инструмент: «Азбука в картинках-ассоциациях»
Гласные дружат парами
Есть особенности при изучении букв Е и Э. Буква Э изучается в начале, буква Е — позже. К моменту прохождения буквы Е, дети уже знают, что гласные буквы дружат парочками. И если долго протянуть букву-смягчитель, то услышишь имя ее подружки. Е протягиваем, в конце слышим Э. Буквы Е и Э показывают язычки друг другу.
Аналогично парой изучаются буквы Ё-О. Протянем Ё, слышим – О. Буквы дружили. Поэтому, чтобы никто не забыл об их дружбе, буква Ё взяла себе две маленькие «О-ошки» и посадила их себе на голову. Произносим Ё и протягиваем О-О. Это единственная буква с двумя «ошками» на голове.
Последняя страница пособия представляет все гласные, написанные парами. Протяни имя буквы-смягчителя из левого столбика и услышишь имя гласной буквы – соседки справа. И-Ы являются исключением из этого правила, но тоже запоминаются в паре.
Я очень надеюсь, что пособие «Азбука в картинках-ассоциациях» поможет вашим детям запомнить буквы легко и без напряжения.
Хорошим подспорьем в работе учителя станет запись вебинара «Азбука». Здесь вы найдете методику эффективного запоминания букв, которая применима в рамках любой образовательной концепции (традиционного, авторского, домашнего, развивающего обучения).
Четко выстроенная методическая последовательность этапов запоминания необходима каждому учителю для получения гарантированного результата. Для ребенка вся система представлена в виде игр.
Полтора часа игр, которые превращают процесс обучения буквам из мучительных уроков в веселое приключение.
Сейчас у вас есть возможность приобрести «Азбуку в картинках-ассоциациях» в электронном виде.
Это семнадцать листов PDF для печати на принтере на бумаге размера А4. По две буквы на странице, как на картинке.
Об авторе: Ольга Васильевна Лысенко
Педагог с 20-летним стажем, автор методик интенсивного обучения чтению, математике, каллиграфии, русскому языку.
Как быстро обучить ребенка буквам?
Посмотрите запись вебинара, в котором Ольга Лысенко щедро делится приёмами обучения буквам, чтению и письму.
Раньше эта запись продавалась за 5000 рублей, но сейчас мы получили разрешение высылать её всем, кто интересуется методикой.
Обязательно посмотрите этот вебинар сами и дайте посмотреть вашему преподавателю по подготовке к школе. Как всегда, у Ольги Васильевны максимум полезной информации в единицу времени, отточенные годами упражнения, энергичный темп и заряжающий позитив.
11 удивительных и красивых алфавитов мира
Анна Веселко
Далеко не все, кто изучает новый язык, обязательно знакомятся с новым алфавитом: сегодня многие языки мира используют привычные алфавиты, в частности латинский или кириллицу. Однако если вам вдруг посчастливилось изучать язык с уникальным алфавитом, это может стать увлекательным и захватывающим опытом. Рассказываем об 11 самых удивительных алфавитах мира и вместе с экспертом делимся секретами по их изучению на примере грузинского языка.
Большинство людей, знакомых только со своим письмом, не понимают, что разные алфавиты и работают совершенно по-разному. То, как работает кириллица или латинский алфавит, отнюдь не универсально: например, в некоторых алфавитах основными единицами являются не буквы, представляющие отдельные гласные и согласные, а графемы, которые представляют собой целые идеи или концепции. В других алфавитах базовые единицы представляют собой слоги, а не отдельные звуки, а третьи построены на сочетаниях гласных и согласных.
Направление письма: слева направо
Количество символов: 38
Армянский алфавит был разработан около 405 г. н. э. Месропом Маштоцем, армянским лингвистом и духовным лидером. Первоначально в системе было 36 букв, однако впоследствии были приняты еще три. Алфавит широко использовался в Османской империи примерно в веках, а армянский язык сам по себе является лингвистической диковинкой: некоторые его звуки не встречаются в других индоевропейских языках.
Направление письма: слева направо
Количество символов: 47 (33 согласных и 14 гласных)
Направление письма: слева направо
Количество символов: 45 (34 согласных и 11 гласных)
Направление письма: слева направо
Количество символов: 38 в классическом алфавите, 33 в современном алфавите
Лиана Димитриева
Филолог, билингв, преподаватель грузинского языка с 2014 года, автор курса грузинского языка в онлайн-школе AZRI:
Принцип аналогии и уникальность языка
Изучение любого иностранного языка подразумевает ощутимую перестройку картины мира, это всегда путешествие. А когда мы сталкиваемся с древними и редкими языками с уникальной письменностью — это еще и путешествие во времени. Значительная разница и непохожесть с нашим родным языком как в алфавите, так и в грамматике, может вызвать когнитивный диссонанс. Здесь я могу дать такой совет: c одной стороны, не стоит ожидать, что изучаемый язык будет настолько похож на родной или уже изученный, что стоит только перевести слова — и нужный результат получен. С другой — вполне естественно искать опору в том же школьном курсе лингвистики, которая подается на примере родного и иностранного языков. Нам очень повезло, что грамматическая система грузинского языка во многом совпадает с русским, а также, например, с французским и испанским. На пересечения с другими языками можно и нужно опираться, потому что принцип аналогии помогает нам справиться с разрывом между привычным и новым, с которым мы сталкиваемся, когда приступаем к изучению языка. Вместе с тем всегда важно помнить о том, что каждый язык уникален и, конечно, все аналогии имеют свой предел.
Задействовать как можно больше каналов восприятия
В преподавании грузинского относительно легко воздействовать на несколько каналов восприятия и активировать различные типы памяти студентов благодаря тому, что в нем действует фонетический принцип письма: это означает, что каждой из 33 букв соответствует ровно один звук и, как следствие, все читается именно так, как написано. Это большой плюс для всех изучающих: по сути, в грузинском нет и не может быть никаких правил чтения, грузинские слова не нуждаются в транскрибировании, достаточно знать, какой именно звук обозначает конкретная буква. Для закрепления каждой буквы, например, в курсе нашей школы в первую очередь мы задействуем визуальное восприятие (в тексте, в картинках и анимациях) и слуховое — к каждой букве мы предоставляем озвучку и фонетические видеоматериалы. Также мы добавляем осязательный компонент благодаря специально разработанным прописям — по аналогии с теми, которыми пользуются грузинские школьники. Конечно, такой метод не универсален, но, изучая редкий и уникальный язык, нужно стараться «атаковать» мозг информацией сразу с нескольких сторон. Существует много проверенных техник: можно слушать аудиоматериал и «следить глазами» за расшифровкой, «передразнивать» диктора, копируя его интонации, записывать под диктовку — все это техники повышенной эффективности.
Процесс обработки новой информации индивидуален, все усваивают новый материал с различной скоростью — это аксиома. Но в механизме восприятия вместе с тем есть много универсального. Например, очень эффективны ассоциативный и игровой методы. Что это значит? Большинству людей легче усвоить информацию, предварительно интегрировав ее в свою реальность. Привязав те или иные сведения к своему сознанию при помощи индивидуальных ассоциаций, мы присваиваем эту информацию, она перестает быть чужеродной, становится частью нас. Эти два инструмента — ассоциации и игру — необходимо использовать в связке, ведь невозможно сделать частью своей жизни игру, которая вам не подходит. Допустим, один студент очень много времени проводит в транспорте. Ему отлично подойдут мобильные приложения для изучения новых слов, использующие метод интервального повторения: они в игровой форме и при помощи ассоциаций помогают как бы незаметно освоить большой пласт информации. А другой студент, например, много ходит пешком, он может поиграть сам с собой: называть на языке, который он сейчас изучает, все объекты, встречающиеся ему на пути по повторяющемуся маршруту. Таким образом он создаст это пространство заново — для своей новой языковой личности, которая формируется для каждого изучаемого языка. Между этими объектами протянутся ассоциативные связи, оно «оживет».
Направление письма: справа налево
Количество символов: 22
Направление письма: сверху вниз, слева направо
Количество символов: 25
Направление письма: слева направо
Количество символов: 86
Алфавит чероки уникален не только своим написанием, но и там, как он появился. В отличие от большинства других известных начертаний, он не был развит с течением времени, в далеком прошлом, а был изобретен совсем недавно, в начале XIX века. Что еще более удивительно, так это то, что он был изобретен человеком по имени Секвойя, который до этого не умел читать — не только на своем родном языке чероки, но и на любом языке вообще. После нескольких безуспешных попыток, во время которых он сначала пытался создать символ для каждого слова языка чероки, а затем для всех возможных концепций, он наконец создал более практичный алфавит с символом для каждого слога. Символы основаны на тех, которые Секвойя нашел в европейских книгах, но, поскольку он не мог их читать, соотношение между буквами и звуками — его собственное изобретение, которое полностью отличается от оригинальных латинских или греческих букв и звуков. Секвойе потребовалось около 12 лет, чтобы закончить свой алфавит, но для того, чтобы он был принят народом чероки, потребовалось гораздо меньше времени, несмотря на их первоначальный скептицизм и сопротивление.
Направление письма: слева направо
Количество символов: 33 в базовом алфавите (21 согласная и 12 гласных), 54 в расширенном алфавите (36 согласных и 18 гласных)
Направление письма: сверху вниз, слева направо
Направление письма: слева направо
Количество символов: 26
Направление письма: слева направо
Количество символов: от 20 до 33
Демонстрационный материал по обучению грамоте «На что похожи буквы?»
Учитель: Тагакова Елена Владимировна (МБОУ СОШ № 2, г.Поронайска)
Предмет: обучение грамоте.
В помощь учителю: Демонстрационный материал «На что похожи
Рядом две ровные дужки –
Буква П в спортивном зале
— Ну-ка, милый, не ленись –
Подойди да подтянись.
Влез на букву озорник:
Е на грядке пригодилась –
Вместо грабель потрудилась.
На дворе – такая жалость! –
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Каждый знает: буква Я
Он ужасно растолстел,
Потому что много ел.
Г схожа с цаплею по виду
И на одной стоит ноге.
Мягкий знак живёт беспечно,
Он без кепки ходит вечно.
И при этом точно жук
Издаёт жужжащий звук:
Посмотри-ка: буква Ж
Шесть жучиных ножек.
Точно с краником бачок.
Над лугами в синеве
Это ласточка весной
Всем известно без подсказки:
Буква Ф — как ключ от сказки.
Никогда его у нас
Не отнимет Карабас.
(В. Степанов)
Филин, в книжку залетев,
Притворился буквой Ф.
(А. Шибаев)
Из ведра не просто так
Нам воды напиться:
Нужен ковшик —
твердый знак,
Чтобы не облиться.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-683989
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года
Время чтения: 2 минуты
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
