Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) «Шар, на что он похож» (средняя группа)
Наталия Чунарева
Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) «Шар, на что он похож» (средняя группа)
Тема: » Шар, на что он похож«
Цели: формировать представления детей о свойствах геометрического тела » Шар», совершенствовать умения увеличивать множество путем прибавления.
Виды деятельности: игровой, практический, наглядный, словестный
Форма организации занятия: фронтальное, интегрированное.
Материал к занятию:
Шар, геометрические фигуры желтого, красного и синего цвета, диаметр которых равен диаметру шара; желтый треугольник, желтый квадрат и желтый прямоугольник примерно такого же размера; предметы разной формы, среди которых есть шарообразные.
Пластилин, лист бумаги и карандаш, шары двух размеров и разных цветов.
Ход занятия:
1. Постановка мотивации.
1. О чем эта сказка? Чем закончилась? Как помочь дедушке и бабушке?
— Давайте испечем бабушке и дедушке другой колобок.
Дети катают шарики. У воспитателя пластилина много, и получается шарик побольше (d=4 см).
2. Введение нового материала
-Какие красивые колобки получились. Такие колобки, иначе называют шары. Интересно, а могут они катиться так же, как колобок из сказки? (Дети показывают).
— Скажите, а как вы думаете, почему ваш шар может катиться (потому что круглый). Правильно, а у него есть углы, как у куба? Ему что-нибудь мешает катиться? Значит, шар не имеет чего?
— Чем ваши шары отли чаются от моего?
3. Самостоятельная деятельность детей по освоению нового материала.
— Посмотрите на шар сверху. Как вы думаете, на какую геометрическую фигуру он похож?
— У вас на подносах разные геометрические фигуры. Найдите и покажите, на какую геометрическую фигуру похож шар.
Дети подходят к другому столу, на котором лежат мяч, яблоко, апельсин,, книга, стакан, кубик, коробка из-под конфет. Воспитатель предлагает найти предметы шарообразной формы.
3. Какие еще предметы окружающей обстановки имеют форму шара?
Дети прыгают,изображая мячи:
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой –
Не угнаться за тобой!
5Формирование пространственных отношений: справа, слева.
Дети садятся на ковер. Перед каждым из них шары двух размеров и разных цветов (например, красный и зеленый).
4. Возьмите большой красный шар в правую руку.
5. Сколько каждый взял шаров?
6. Сколько еще надо взять, чтобы было два?
7. Возьмите маленький зеленый шар в левую руку. Сколько у каж дого шаров? (Два.)
8. В какой руке большой шар? Зеленый шар? Маленький шар?
9. Какой шар в правой руке? В левой?
В ходе занятия предполагается коррекционная работа:
6 Рефлексия занятия.
— Что делали на занятии? Что у нас получилось?
— Что было самым интересным?
— В чём вы затруднялись? А что было для вас лёгким?
7Рекомендации для педагогов:
1. Использовать занятие при знакомстве с геометрическими телами;
2. Использовать музыкальное оформление.
3. Использование для закрепления материала тетради по математике «Игралочка».
Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Огромную роль в этом.
Перспективное планирование по лексическим темам в старшей группе компенсирующей направленности на ноябрь НОЯБРЬ Тема «Перелетные птицы» Тема «Обувь. Сезонная одежда, головные уборы» С 01 по 09 ноября С 19 по 24 ноября «Тема «Одежда» Тема «Ателье».
Интегрированное занятие по сенсорному развитию в средней группе «Сравнение плоскостной и объёмной фигур. Круг и шар»
Конспект интегрированного занятия в средней группе.
Сенсорное развитие.
«Сравнение плоскостной и объёмной фигур, на примере круга и шара»
1. Показать детям способ сравнения круга и шара.
2. Сравнение и называние геометрических фигури форм по двум признакам: цвет и величина.
3. Упражнять в счёте в пределах 5.
4. Закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету.
5. Закрепить умение работать с ножницами.
6. Развивать внимание, умение мыслить, рассуждать.
7. Развивать память, логическое мышление, речь, коммуникативные способности.
8. Доставить детям радость и удовлетворение от игр развивающей направленности. Под-
держивать положительные эмоциональные отношения детей.
Познание. Художественное слово. Коммуникация. Музыка. Художественное творчество.
Математика. Окружающий мир. Музыка. Экспериментирование.
Изготовление домиков, вырезывание геометрических фигур, игры с мячом, музыкально-дидактические игры.
Мячи разного размера, но одного цвета, домики разноцветные (красный, синий, жёлтый, зелёный)
Разрезанные на 4-5 частей геометрическая фигура-круг; ножницы, цветной картон, мячи разных цветов, шары воздушные, мыльные пузыри, набор коробочек в форме шара, вазочки с фасолью, монетами, ракушками, орехами, крупой, горохом.
Ход занятия:
Дети входят в зал, приветствуют гостей и рассаживаются за столы.
-Ребята, соберите из частей геометрическую фигуру.
-Какая фигура у вас получилась? (Круг)
-В руки ножницы возьмём
А теперь, смотри, мой друг,
Получился у нас круг!
-Какие предметы похожи на круг? (Руль, тарелка, блин, часы)
-Давайте попробуем поиграть кружочками, покатайте его, побрасывайте, закройте его ладошками. Поучилось его спрятать (Да)
Зажмите его между ладошками. Что мы можем сказать про круг? Какой он? (Плоский)
-А сейчас отгадайте загадку:
Надоело мне катиться
Не могу остановиться
Я старался но не смог
У меня ни рук, ни ног
Ни затылка, ни лица
Ни начала, ни конца. (Мяч)
-Какие предметы похожи на шар? (Апельсин, арбуз, лампа, мяч.)
-Давайте поиграем мячиком. Покатайте его вперёд, назад, вокруг себя и т. д.
Попробуйте спрятать его, накройте его ладошками. Не получается?
А почему мы не можем его спрятать (Он объёмный, пузатый)
-Отбейте мяч об пол 5 раз. (Молодцы)
-Посмотрите на мячи они все разного цвета,и мы с вами сейчас поиграем в игру
Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда помчался вскач
Красный, жёлтый, голубой
Отыщи-ка домик свой.
(Пока звучит музыка, дети бегают по залу врассыпную, как только музыка останавливается, находят домик, соответствующий цвету их мяча)
-Молодцы, вы были очень внимательными, все нашли свои домики правильно.
-Посмотрите, у нас на ковре мячи раскатились в разные стороны.
-Что у них общего (Круглые, красные)
-Чем отличаются (Размером)
-Разложите их от самого большого, до самого маленького.
-Сколько всего мячей? (Пять)
Воспитатель подводит детей к столу на котором стоит таз с водой
-Возьмите кружочки, положите их в воду Побрызгайте на них водой.
Опустите их на дно. Что с ними произошло? (Они утонули)
-Почему это произошло? (Бумажные, намокли)
-А теперь возьмите шарики. Положите их в воду, побрызгайте на них, опустите на дно и
Отпустите. Что с ними происходит? (Они выпрыгивают)
-Почему? Что внутри шарика (воздух)
-А как воздух попал в шарик? Что надо сделать, чтобы шарик стал больше (Его надо надуть) Покажите, как надо выдохнуть воздух.
-Но чтобы выдохнуть воздух, его надо вдохнуть. (Воспитатель показывает вдох через нос,
— Сейчас мы будем вдыхать и выдыхать воздух, и если вы будете делать это правильно,
То у вас получатся пузыри. (Воспитатель раздаёт мыльные пузыри)
-Почему они летают? (В них воздух, они лёгкие-воздух лёгкий)
-Я хочу показать вам еще что-то интересное. Что это (показывает погремушку)
А ещё у меня на столе лежат разные предметы, посмотрите на них. (Дети рассматривают коробочки, набор сыпучих тел, монеты, ракушки)
-Сейчас каждый изготовит свою погремушку. (Дети выбирают сыпучие предметы и наполняют каждый свою коробочку)
-У нас получились музыкальные инструменты и у каждого он звучит по своему.
Давайте создадим оркестр и сыграем все вместе.
К звездам улетим легко! Аппликация Не секрет, что детям дошкольного возраста тема «Космос» необычайна интересна. Перед Днем Космонавтики они получают возможность узнать много.
Работа с математическим планшетом. Система работы с планшетами. 1. Понедельник Слуховые диктанты. Возможны со средней группы детского сада. Используется только девять штырьков.
Конспект ОД по теме «Сравнение плоскостной и объёмной фигур. Круг и шар» (средняя возрастная группа)
Гузель Галимуллина
Конспект ОД по теме «Сравнение плоскостной и объёмной фигур. Круг и шар» (средняя возрастная группа)
Конспект образовательной деятельности.
Тема:«Сравнение плоскостной и объёмной фигур. Круг и шар».
— Ребята, сегодня мы отправимся в весёлое путешествие. А на чём мы отправимся? Вы сейчас узнаете.
2.1 Актуализация ранее приобретенных знаний.
1 станция «Выбирай- ка»
— Перед нами первая станция «Выбирай- ка». Ребята, а что это у нас на столе? (автобус). Будем путешествовать сегодня на автобусе. Посмотрите, пожалуйста, без какой детали наш автобус не сможет двигаться? (без колеса).
-Правильно, а на какую геометрическую фигуру похоже колесо? (Круг). Колесо поможет нам разгадать загадки круга.
— Чтобы отправиться в путешествие, нам нужно вырезать круг из бумаги. Берите ножницы- и за дело! (воспитатель знакомит детей с техникой безопасности при работе с ножницами).
— У вас получились отличные круги. Назовите предметы, которые похожи на ваш круг. (Руль, тарелка, часы, блин, пуговица).
— А теперь поиграем с кругом: покатайте его (получается, спрячьте в ладошку (получается). Почему у вас это получилось? (он маленький). Да, но самое главное- он не толстый, а ровненький.
— Ребята, мы не сможем поехать дальше, пока не приклеим наши колёса на автобус.
-Молодцы, все справились!
А теперь нас ждёт следующее задание, вы с закрытыми глазами, должны наощупь найти геометрическую фигуру, похожую на колесо. Это будет вашим билетом. (Дети с завязанными глазами отыскивают на подносе фигуру «круг»).
— Как называется эта фигура? (Круг). Ребята вы отлично справились и с этим заданием.
2.2 Добывание нового знания.
2 станция «Угадай- ка»
— Назовите предметы, которые похожи на шар (апельсин, арбуз, мяч, лампа, помидор).
— Молодцы! Давайте посчитаем, сколько у нас мячей (считают хором до пяти).
— Поиграем с мячиком: покатайте его вперёд, покатайте его назад, покатайте его вокруг себя). Получается? Почему? (Он круглый, надутый).
— Что общего у этих мячей? (Они круглые, объёмные).
— А чем они отличаются? (Они разные по цвету).
— А теперь попробуйте закрыть мячик ладошками. Получается? Почему не получается? (Он большой, круглый, надутый, объёмный).
Вы замечательно справились с заданием. Дальше отправляемся в путь.
3 станция «Поиграй- ка»(Физминутка)
Встав в круг, дети передают свой мяч товарищу справа, который получит его только в ответ на просьбу «Дай, пожалуйста» и поблагодарит «Спасибо».Начинает игру воспитатель со словами: «Дай, пожалуйста, мячик».
— А теперь послушайте стихотворение и повторяйте мои движения:
Раз, два, три, четыре, пять-
Любит мячик поскакать.
Удержать его хочу. (Дети прыгают с мячом, потом делают 3 удара им об пол).
2.3 Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания (Исследование).
4 станция «Искупай- ка».
— А вот и 3 станция «Искупай- ка».
– На столе вырезанные из бумаги круги и шары. Попробуем «искупать»их: положите круги в воду, опустите на дно.
— Что с ними произошло? (Они утонули). Почему это произошло (Они бумажные, мокрые).
— Попробуем «искупать» мячики, опустив их в воду. Что с ним происходит? (Он не тонет, выпрыгивает).
— Почему мяч не тонет? Что у него внутри? (Воздух).
— Верно, он объёмный, не тонет, потому что у него внутри воздух.
III. Заключительная часть. Анализ и самоанализ деятельности детей.
5 станция «Повторяй- ка»
— Следующая станция «Повторяй- ка». Нужно вспомнить, с какими фигурами мы играли? (Круг, шар).
— Что нового вы узнали про круг и про шар? Я начну, а вы продолжите мои слова, поможете мне.
— Мы узнали, что круг (какой?- … плоский или объёмный). Мы узнали, что шар (какой?-… плоский или объёмный).
Сюрприз «Весёлый салют!»
— Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Поэтому вас ожидает сюрприз.
— Что это? (Мыльные пузыри). Почему мы выбрали именно пузыри? (Потому что они похожи на шарики). Сделаем салют из мыльных пузырей. Чей салют будет самый красивый?
— У нас получился большой салют. А мыльные пузыри- в подарок вам за весёлое путешествие.
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Накормим птиц зимой» (средняя возрастная группа) Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Накормим птиц зимой» (средняя возрастная группа) Воспитатель: Князева.
Конспект НОД по развитию речи «Путешествие в сказку» (средняя возрастная группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №47» Конспект занятия по развитию.
Конспект НОД «Рождество в Германии» (старшая возрастная группа) Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 56» Октябрьского района г. Саратова Конспект.
Конспект открытого занятия «Воздух-добрый друг» (средняя возрастная группа) Конспект непосредственно образовательной деятельности Основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы.
Конспект занятия на тему «Собаки, кошки. Сравнение, игра» (средняя группа) Конспект занятия на тему «Собаки, кошки. Сравнение,игра» Программные задачи: Уточнить и закрепить представление детей о собаках, кошках.
Конспект занятия по математике. Тема: «Сравнение предметов» Тема: «Сравнение предметов» Цель: формировать умение сравнивать предметы способом приложения и наложения. Программные задачи: показать.
Конспект занятия по обучению правилам дорожного движения «Наш друг светофор» (средняя группа) Цели: Обучающая: познакомить детей с правилами поведения на дороге, с понятиями «пешеходный переход», «светофор». Уточнить представления.
Пособие для развития мелкой моторики и изучения геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник). Вот пришла осень на улице погода дождливая и появилось свободное время заняться творчеством. Я разработала и сшила это пособие не только.
Что за шар такой?
Добрый день. Прошу помочь в определении находки.
Внешне похож на мушкетную пулю, но почему тогда не металл.
На этом же поле найдены картечь, пуля Минье, знак с гренадой на кивер или патронную сумку армейской пехоты 1809 года, монеты 1734-1735, 1854 гг, крестики, много керамики.
Комментарии и обсуждение
Керамическая пуля, обожжённая в печи. Использовалась для чистки кремнёвых и капсульных мушкетов.
Сергей (serreygrey), Москва писал(а):
Керамическая пуля, обожжённая в печи. Использовалась для чистки кремнёвых и капсульных мушкетов.
Спасибо! Интересная идея. Поискала в гугле, не нашла ничего про то, чтобы керамической пулей прочищали мушкеты. В основном пишут про длинную иглу для прочистки. Где можно почитать про такие пули?
шар скорее всего от жерновов.внутри их много.ими зерно перемалывали.
Сергей (hans2505), Магнитогорск писал(а):
шар скорее всего от жерновов.внутри их много.ими зерно перемалывали.
Жернова состояли из двух каменных дисков, между которыми зерно перетиралось (перемалывалось) в муку.
«Фото каменных ядер для старинного оружия», набрать в поисковике и просмотреть.
Вариант с пулями из доступного материала очень даже имеет силу! Про чистку стволов выстрелом из глиняной пули, рассказали мне в музее, когда я задал такой вопрос. Но как легко доступный материал для пули, очень впечатляет!
Так же варик для перемалывания зерна. Пуля из фарфоровой (каолиновой глины) муки, крепче и чище обычной глины, способ перемалывания шариками из фарфора для чистого помола тоже имел место быть.
Так что, Татьяна, Вам выбирать, что за артифакт в ваших руках!
Николай (Познаватель), Екатеринбург писал(а):
Сергей (hans2505), Магнитогорск писал(а):
шар скорее всего от жерновов.внутри их много.ими зерно перемалывали.
Жернова состояли из двух каменных дисков, между которыми зерно перетиралось (перемалывалось) в муку.
в жерновах обычно находилось несколько таких круглых камней, которые и перетирали зерно.что то наподобие подшипника.мы такие камни находили в больших количествах вблизи мельниц.
А шар, похоже, всё же срощен из двух половинок. ( а не сращен ) И да, мне тоже представляется это, как один из многих камней в маленькой мельнице. Возможно, это была большая кофемолка, или что-то подобное.
Добавлять комментарии могут только члены клуба
Яркие шары засняли в небе по всему миру. Люди начали строить теории происхождения странных НЛО
Пока все отвлеклись на коронавирус, в некоторых уголках планеты наблюдают странные объекты в небе. Нечто похожее на НЛО видели в России, Бразилии и Канаде. Причем в Южной Америке летающий объект еще и обстреляли военные.
Контратака в Бразилии
Летающий объект в Бразилии до сих пор не опознан. С момента его падения прошло чуть меньше недели.
Свидетелями необычного явления себя считают несколько тысяч человек. Они выкладывали фото и видео странных сверкающих окружностей, которые разглядели в небе. На кадрах видны светящиеся шары синего, красного и желтого цветов, движущиеся по небу над бразильским городом Маже. В одном видео показано, как огни выстраиваются в форму треугольника.
«Есть сообщения, что нечто упало в озеро. Но это не похоже на спутник», — написал житель Бразилии Андре Ди Мауро в Twitter.
Директор международного информационного центра уфологических исследований Валерий Уваров сказал «360», что снятые видео слишком плохого качества, по ним нельзя сказать, что именно заметили жители Бразилии. Поэтому людям остается гадать о происхождении странных небесных тел.
Как пишет UOL, даже если упавший объект имеет вполне земное происхождение, власти Бразилии по какой-то причине так и не объяснили, что сбили военные. Более того, пользователи пишут, что озеро до сих пор охраняют, а у всех, кто пытается заснять происходящее, отбирают телефоны.
Тем временем в соцсетях строятся самые невероятные теории о том, что Земле теперь придется бороться не только с коронавирусом, но и с инопланетянами.
Подтверждение нашли и в Google. Пользователи разглядели на спутниковом снимке странный предмет недалеко от Маже, над которым пролетали странные шары.
В Google объявили, что спутник зафиксировал отблеск от одного из зданий в сумерки, пишет Express.
Похожие случаи
Очень похожее изображение нашли на снимке Google на другом конце Земли. Один из домов австрийской коммуны Гунскирхен как будто пылает. В Сети уверены, что это не что иное, как НЛО.
Источник фото: Google Maps
В Канаде пока не нашли доказательств на Google, зато успели заснять подозрительные окружности. В соцсетях пишут, что они идентичны тем, что заметили в Бразилии. И, кажется, в этом утверждении есть смысл.
Пользователи утверждают, что аналогичные шары видели и в других частях мира. Вот только сфотографировать их удалось далеко не всем.
«То же НЛО, которое видели в Юте… определенно не планета, как утверждают некоторые», — написал пользователь Reddit.
Странный объект в Сибири
Россию новую напасть тоже не обошла. На юге Красноярского края сняли странный светящийся объект, который пролетел над Канском в ночь на 19 мая. Световой шар пронесся над городом, после чего жители услышали сильный хлопок.
Жительница Подмосковья тоже увидела похожий шар. Она рассказала «360», что около 40 минут наблюдала за неподвижной точкой на небе.
Очевидцы сходятся во мнении, что видели внеземной объект. Вот только что именно — метеорит или НЛО?
«Сейчас пик появления объектов по всему миру. Если брать Красноярский край, то регион сам по себе насыщен аномальными зонами. Там большая вероятность появления интересных объектов. Но это может быть и шаровая молния. В некоторых районах люди наблюдают такие явления достаточно часто», — сказал пресс-секретарь Академии информациологической и прикладной уфологии Юрий Сенькин в разговоре с «360».
Пролетевший над Красноярским краем объект так и не нашли. Официальных заявлений об этом тоже не поступало.
