назови профессии этих людей расскажи чем они занимаются
Дидактическая игра «Назови профессию»
Светлана Кузьменко
Дидактическая игра «Назови профессию»
Игра для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Будет интересна педагогам, работающим с детьми данных возрастных категорий, а также родителям. Можно использовать в работе с детьми с общим недоразвитием речи.
Цель: закрепить знания детей по теме «профессии«.
Задачи: расширить, закрепить знания детей по теме, развивать связную речь, мышление, интерес к совместной деятельности, умение высказывать свое мнение и слушать ответы других детей.
Оборудование и материалы: игровая карта, сюжетные (предметные) картинки по теме «профессии«, фишки разных цветов по количеству команд, кубик с цифрами (от 1 до 6) на гранях, можно продумать призы командам за победу, музыкальное сопровождение, выучить стихи о людях разных профессий.
Описание игры: разделить детей на равные группы и предложить внимательно рассмотреть предметы, изображенные на картинке. Поочередно (очередность устанавливает взрослый или выпавшие цифры на гранях кубика) представитель каждой из групп называет профессию, в которой используют этот рабочий инструмент. Если профессия названа правильно, то ведущий закрывает предмет фишкой этой команды. Важно знать, что один и тот же предмет может использоваться людьми разных профессий, например «ножницы». Игра идет до тех пор, пока все изображения предметов не будут закрыты.
Разнообразить игру можно организовав выставку сюжетных (предметных) картин по теме «профессии«, прослушать разученные детьми стихи о людях разных профессий.
За наиболее аргументированные и полные ответы можно давать призовое очко.
Можно использовать игру как целое занятие или как фрагмент его.
Игра может не иметь соревновательный характер, в таком варианте дети просто определяют профессии, объясняя свой выбор.
Дидактическая игра на закрепление знаний видов бумаги «Посмотри, потрогай, назови» Чтобы расширить представления детей о видах бумаги я собрала коллекцию образцов видов бумаги, которую можно использовать не только в целях.
Дидактическая игра «Назови, что спряталось?» Дидактическая игра «Назови, что спряталось?». Цель: Способствовать развитию внимания, воображения, интегративного мышления, умения доказывать.
Дидактическая игра «Назови форму и цвет фигуры» (Использование дидактического пособия «Дары Ф. Фребеля») Дети второй младшей группы уже хорошо различают основные геометрические фигуры,.
Дидактическая игра-пазл «Назови художника и название репродукции» для детей старшего дошкольного возраста ИГРА «НАЗОВИ ХУДОЖНИКА И НАЗВАНИЕ РЕПРОДУКЦИИ» (СОБЕРИ ПАЗЛЫ) Цель – Тренировка зрительной памяти и мелкой моторики; Закрепление пройденного.
Дидактическая игра «Назови и повтори упражнение» Дидактическая игра: «Назови и повтори упражнение» Составила инструктор по физической культуре Разова Зинаида Владимировна г. Корсаков 2017г.
Дидактическая игра «Назови примету» по познавательному развитию, направление «Экологическое воспитание» для старшего возраста идактическая игра по познавательному развитию, направление «Экологическое воспитание» «Назови примету» старший возраст Цель: Закрепить.
Дидактическая игра по социально-коммуникативному развитию «Назови мужскую профессию» для старшего дошкольного возраста ГБДОУ детский сад №28 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Красногвардейского.
Дидактическая игра-презентация «Назови одним словом» Дидактическая игра-презентация «Назови одним словом» разработана для детей 3-7 лет. Может быть использована, как часть занятия и как дидактическая.
Дидактическая игра «Собери, назови и расскажи» в старшей группе Цель: формирование (по плану и образцу) рассказывать о насекомых, составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Попади и назови» Мастер- класс Дидактическая игра Дартс «Попади и назови». Ереева Евгения Уважаемые клллеги, предлагаю Вашему вниманию авторскую игру. Игра.
НОД «Все профессии нужны, все профессии важны» для детей средней группы
Татьяна Герасимова
НОД «Все профессии нужны, все профессии важны» для детей средней группы
Цель: Формирование у воспитанников представлений о многообразии профессий.
Образовательная: Формировать и закреплять знания детей о профессиях.
Развивающая: Развивать интерес у воспитанников к миру профессий, расширять словарный запас детей.
Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий, желание оказать помощь нуждающемуся.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.
Воспитатель: А почему у вас сегодня хорошее настроение? (Ответы детей) Воспитатель: А я пришла сегодня в детский сад с хорошим настроением, потому что всех вас очень люблю, люблю детский сад, нашу группу, свою работу. Ребята, скажите пожалуйста, утром родители привели вас в детский сад, а сами куда отправились?
Дети: Они ушли на работу.
Воспитатель: Правильно. Расскажите, где и кем работают ваши папы и мамы? (Ответы детей)
Воспитатель: Когда вы подрастёте, вам нужно будет выбрать профессию для себя. Сегодня мы поговорим о некоторых профессиях.
Воспитатель: Я приготовила вам загадки о разных профессиях, отгадайте первую загадку, о какой профессии идёт речь:
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
И, конечно, непременно
Подстрижёт вас современно.
Дети: Это парикмахер.
Воспитатель: Что делает парикмахер? (Ответы детей)
Воспитатель: Работа парикмахера – это оказание услуг по стрижке, бритью, завивке, окраске, созданию причёсок, укладок. Какие инструменты нужны парикмахеру для работы? (Ответы детей)
Воспитатель: В арсенале парикмахера есть десятки видов расчёсок, бигуди, различные электрические приборы, заколки и декоративные элементы. Воспитатель: Слушаем следующую загадку:
Льёт осенний дождик,
Слава тем, кто строит
Дети: Это профессия строитель.
Воспитатель: Правильно. Что делают строители? Что нужно строителям для работы? Какие машины им помогают? (Ответы детей)
Воспитатель: Среди строителей много самых разных профессий. Чтобы построить дом, много мастеров должно потрудиться! Бетонщик фундамент для дома закладывает. Крановщик кирпичи наверх подает. Каменщик –стены из кирпича кладет на фундамент. Штукатур штукатурит стены и потолки, а маляр их красит.
Воспитатель: Человек стал заниматься строительством жилища с давних времён. Первые жилища изготавливались из того, что существовало в природе: сухая трава и ветви деревьев, древесина, шкуры животных.
Воспитатель: Слушаем следующую загадку:
Умело кто ведёт машину –
Ведь за рулём не первый год?
Слегка шуршат тугие шины,
Кто нас по городу везёт?
Воспитатель: Правильно. Ребята, что должен знать шофёр, чтобы водить машину? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы. Прежде чем шофёру доверят возить людей или грузы, он должен научиться водить машину и выучить правила дорожного движения. Шофёр должен быть очень внимательным и соблюдать правила дорожного движения. В давние времена, когда машин ещё не было, люди ходили пешком. Затем стали ездить на лошадях: верхом, в каретах, на санях. И только потом изобрели автомобиль, который сильно отличался от наших современных автомобилей.
Воспитатель: Машин разных очень много. Есть пассажирский транспорт: автобусы, трамваи и такси. Есть специальный транспорт: полицейская машина, скорая помощь, пожарная машина. Но все они подчиняются умелому водителю! Физкультминутка
На лошадке ехали, (Шагаем на месте)
Сели на машину, (Бег на месте)
До реки доехали. (Приседания)
Трр! Стоп! Разворот. (Поворот кругом)
На реке — пароход. (Хлопаем в ладоши)
До горы доехали. (Шагаем на месте)
Надо сесть на самолет.
Воспитатель: Молодцы, немного отдохнули. А теперь отгадайте, о ком говорится в этой загадке:
Продаёт продукты, вещи,
Ткани, масло и бензин.
А захочешь его встретить –
Отправляйся в магазин.
Воспитатель: Чем занимается продавец и что ему нужно для работы? (Ответы детей)
Воспитатель: Продавец – работник торговли, он стоит за прилавком. Помогает покупателю выбрать нужную вещь, объяснить, как правильно ей пользоваться и называет цену. Принимает деньги и сдаёт сдачу, упаковывает покупку.
Воспитатель: Отгадайте последнюю загадку:
Он лечит папу с мамой и бабушку мою,
Меня, хоть я упрямый, он лечит всю семью.
Пусть гром гремит и дождь идёт,
Он обязательно придёт!
Он – наш хороший, верный друг,
Он вылечит любой недуг.
Дети: Это врач, он лечит людей.
Воспитатель: Молодцы. Это очень трудная и древняя профессия. Ей пять тысяч лет. В старину врачей считали волшебниками. Их называли знахарями, лекарями. Чтобы стать врачом, нужно много и хорошо учиться, ведь от врача зависит здоровье и жизнь человека. Врач должен много знать и уметь, определить болезнь человека, выбрать нужные лекарства и научить больного, как себя вести, чтобы поскорее выздороветь. Здоровье – это самое дорогое, что дано человеку природой. Каждый человек должен беречь своё здоровье. А врачи нам в этом деле помогают.
Воспитатель: раздаётся телефонный звонок (воспитатель берёт трубку) Ребята, сейчас позвонил доктор Айболит он говорит, что у него не хватает витаминок для больных зверей. Он не знает, что делать. Как нам быть, чем мы можем помочь доктору Айболиту? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, давайте нарисуем витаминки.
Детям предлагается нарисовать «витамины» в блистерах.
Воспитатель: Молодцы, много разных приготовили витаминок. Айболит будет очень рад.
Воспитатель: Ребята, о каких профессиях мы сегодня говорили?
Дети: Мы сегодня говорили о профессии: продавца, строителя, парикмахера, врача, шофёра. Помогли доктору Айболиту с лекарством.
Воспитатель: А как вы думаете, чья работа нужнее, важнее и интереснее? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, нет ненужных профессий, одинакова нужна и важна работа каждого человека и каждый человек старается выполнить свою работу как можно лучше.
Дидактическая игра «Все профессии нужны, все профессии важны» (на основе колец Луллия) Период дошкольного детства особенно важен в становлении личности человека. Каждому периоду взросления присущи такие виды деятельности,.
Классный час для учащихся начальной школы «Все профессии нужны, все профессии важны» Цели: познакомить учащихся с некоторыми видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; развивать внимание,.
Назови профессии этих людей расскажи чем они занимаются
Автор: Меркухина Римма Михайловна
Организация: ГБОУ Школа №1195
Населенный пункт: г. Москва
Задачи :
Материалы : иллюстрации с изображением людей разных профессий, наборы инструментов и орудий труда для разных профессий, карточки для дидактических игр, карточки с буквами для подведения итогов; фишки красного и синего цвета.
Предварительная работа : познавательные беседы: «Профессии моих родителей», «Кем бы я хотел стать», «Все работы хороши, выбирай для души», заучивание стихов о профессиях, отгадывание загадок, чтение рассказов и стихов (Е. Пермяк «Мамина работа», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла» и др.), рисование на тему «Моя будущая профессия».
Ход игры.
Дети встают в круг, и воспитатель произносит:
Все мы встали по местам, никому не тесно?
По секрету скажу вам: «Будет интересно!”
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
Сегодня я пришла на работу с хорошим настроением, потому что рада вас видеть и люблю свою работу. Ребята, а как называется моя профессия?
А как вы понимаете слово профессия? Что такое профессия?
Правильно, профессия – основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Ваши родители тоже все трудятся. Скажите пожалуйста, кем они работают? и что делают? (опрос детей, обращать внимание на то, чтобы дети отвечали полными предложениями).
Правильно, для овладения какой-либо профессией нужно много учится и трудиться. А зачем вообще человеку нужна профессия?
Сегодня мы с вами проведем игру – викторину и посмотрим, что вы
знаете, о профессиях.
Разминка поможет нам разделиться на команды. Каждый должен назвать профессию, зная, чем занимается человек. За правильный ответ вы получите цветной жетон. С их помощью мы и разделимся на команды.
Кто учит детей? (учитель)
Кто строит дома? (строитель)
Кто пишет книги? (писатель)
Кто кладёт кирпич? (каменщик)
Кто проектирует дом? (архитектор)
Кто водит троллейбусы? (водитель)
Кто водит самолёты? (лётчик)
Кто лечит людей? (врач)
Кто готовит обед? (повар)
Кто разносит почту? (почтальон)
Кто шьёт одежду? (портной)
Кто растит пшеницу в поле? (фермер)
Дети делятся на две команды: «Знайки» и «Почемучки»
Напоминаю, что, как и в каждой игре у нас будут правила, которые необходимо выполнять. За каждый правильный ответ команда получает слоги или короткие слова.
1 задание. Назови профессию по набору предметов.
Каждой команде выдается по две коробки с набором предметов.
Правило: Назвать все предметы и потом назвать профессию для которой нужны эти предметы или инструменты.
Работа в парах. По одному игроку от команды. Один игрок выбирает картинку и рассказывает о профессии по схеме. Второй игрок внимательно слушает рассказ до конца и называет профессию.
Правило: слушать до конца и потом отвечать.
Физкультминутка: «Приготовь рабочее место»
Командам предлагается эстафета – кто быстрее по одному прибору приготовит рабочее место для повара и для парикмахера. В приготовленных инструментах много лишних не для этих профессий.
3 задание. Пословицы и поговорки
Воспитатель читает стихотворение: Владимира Лившица «Труд»:
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час –
И мы трудиться будем.
Испокон века труд был всегда в почёте, и славились мастера своей работой. И слава о их мастерстве шла впереди них. Слагали люди пословицы и поговорки. Вы тоже знаете пословицы и поговорки о труде.
На столе разложены пословицы и поговорки о труде, но, когда я вырезала их случайно разрезала и теперь части перепутались. Ваша задача взять первую часть пословицы или поговорки прочитать её и попробовать вспомнить её продолжение и найти его.
4 задание Алфавит профессий.
Взять наугад букву алфавита и назвать профессию на эту букву.
Правило: Брать буквы по очереди, отвечает только тот, у кого буква. Остальные ребята ждут если игрок попросит помощи.
Домашнее задание.
Инсценировка стихотворения «Кем хотите стать вы, дети?»
(Раздать детям необходимые атрибуты.)
Кем хотите стать вы, дети?
Поскорее нам ответьте!
— Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.
Лучше нет его на свете.
— Я хочу врачом стать классным.
Буду всех лечить лекарством.
Очень вкусным, как конфета.
— В красках я души не чаю.
Стать художником мечтаю.
Закажите мне портрет.
Справлюсь я, сомнений нет!
— Вы со мной, друзья, не спорьте,
Я хочу стать первым в спорте.
Я играю за «Спартак»!
— Я хочу стать пианисткой.
Музыка со мною с детства,
Я люблю её всем сердцем.
— Я мечтаю стать скорей
С ними петь, гулять, играть.
Дни рожденья отмечать.
Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!
А теперь давайте выложим собранные слова и слоги и прочитаем, что у нас получилось. Правильно! «Все профессии важны, все профессии нужны».
Это строки из стихотворения Светланы Боголюбовой:
Лётчик водит самолёт,
На такси таксист везёт,
Доктор лечит нас, людей,
Ветеринар лечит зверей,
Повар варит нам и жарит,
А актриса развлекает
Для нас и пляшет и поёт
Настроенье создаёт.
Модельеры и портнихи
Одевают всех нас лихо.
Дворник тоже нужен нам
Он убирает грязь и хлам.
Все профессии важны,
Все профессии нужны.
Ведь профессий друг мой много
Выбирай свою дорогу
Всегда к знаниям стремись
Хорошенько ты учись.
Будет жизнь твоя чудесной
Всё в ней будет интересно,
Коль работа нравится,
То душа не мается,
Каждый день она поет
День бежит, а не идёт.
Список литературы:
Окружающий мир 2 класс учебник Плешаков 1 часть ответы стр 123
👉 Ответы к странице 123. Окружающий мир 2 класс учебник 1 часть. Автор: А. А. Плешаков.
Расскажи о профессиях членов своей семьи.
Моя мама работает учителем, а папа – строителем. Мама обучает детей в старшей школе. Она преподает им алгебру и геометрию. Папа строит жилые дома и общественные здания в нашем городе. Дом, в котором мы живем, был построен моим папой.
Определите профессии по фотографиям. Проверьте себя на «Страничках для самопроверки».
На фотографиях изображены такие профессии:
Определите профессию по описанию. Проверьте себя на «Страничках для самопроверки». Люди этой профессии работают с тканями и нитками. Благодаря их труду появляются брюки, рубашки, платья, куртки. А помогает этим людям специальная машина, в которую вставляется иголка и заправляется нитка.
Загаданная профессия – швея.
Объясните, что связывает между собой эти профессии: агроном, тракторист, комбайнер, шофер, мукомол, пекарь.
Эти профессии связаны между собой, потому что все эти люди заняты в сфере создания продуктов питания. Сначала агроном подбирает семена и высаживает их в землю, которая вспахана трактористом. Комбайнер собирает урожай, который шофер отвозит на фабрику. На ней мукомол превращает пшеницу в муку, из которой пекарь выпекает кондитерские изделия или хлеб.
Обсудите роль людей различных профессий в вашей жизни.
Роль людей различных профессий
Я считаю, что в современном мире все профессии играют большую роль. В своей жизни мы сталкиваемся с разными
отраслями экономики, в которой задействованы разные профессии. Нам нужны врачи, учителя, актеры, пилоты, водители, пчеловоды, овцеводы и многие другие представители разных профессий. Если бы какая-то профессия была не важна, то люди бы не занимались этой деятельностью. Поэтому все существующие профессии важны для нас.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми «Профессии» (старшая логопедическая группа)
Ирина Восковская
Непосредственно образовательная деятельность с детьми «Профессии» (старшая логопедическая группа)
— расширять и закреплять представления о профессиях людей, их своеобразие, атрибуты, результаты деятельности, способности человека;
— развивать зрительное внимание и восприятие, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением, ловкость.
— закреплять словообразования существительных, обозначающие профессии людей;
-обогащение лексики названиями профессий;
— воспитывать уважение к труду людей разных профессий.
Словарь: профессия, учительница, строитель, водитель,
парикмахер, повар, врач, портной, воспитывать, заниматься, писать, читать, строить, красить, шить, продавать, подстригать, лечить, водить, готовить.
Демонстрационное: иллюстрации с профессиями людей,
раздаточное: предметные картинки с видами
профессий, фломастер на каждого ребенка, фишки.
Рассматривание картинок по теме «Профессии», чтение
энциклопедии о профессиях, беседа с детьми «Кем я хочу стать».
Воспитатель: У меня есть необычный конверт, давайте посмотрим что в нем? Здесь очень много загадок. Отгадаем?
С малышами я вожусь,
С ними провожу все дни,
С ними я хожу гулять.
Их укладываю спать,
И, конечно же, люблю
Я профессию свою.
Разгребает снег лопатой,
Подметает двор метлой,
Догадались ли, ребята,
Кто следит за чистотой? (дворник)
Его на помощь позовем.
Он с утра в столовой нашей
Варит суп, компот и кашу.
Он одет в комбинезон,
Ловко красит рамы он,
Побелил он потолок,
Сделать он ремонт помог.
Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,
Пропишет пилюли и витамины.
У него товаров горы-
Кабачки, капуста, мед-
Все он людям продает.
Мы работаем бригадой,
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом.
Феном, щеткой и расческой
Ловко сделает прическу.
Как можно одним словом назвать все отгадки?
— Молодцы, именно о профессиях мы будем сегодня говорить.
А что такое профессия?
— Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь
Каждое утро взрослые члены вашей семьи уходят на работу.
-Для чего они нужны людям?
В о с п и т а т е л ь:
Теперь поиграем в игру-конкурс «Кто больше назовет профессий»
Назвавший получает фишку.
Дидактическая игра «Кто лучше расскажет о своей профессии»
-Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Вам нужно рассказать о том, что делает человек этой профессии, объяснить, что нужно знать и уметь, чтобы быть хорошим профессионалом.
-Какие вы молодцы, все правильно и интересно рассказали.
А я еще одну интересную игру знаю.
Дети выходят на ковер
-Я буду бросать мяч каждому и задавать вопрос, а
вы должны мяч поймать и постараться ответить правильно. Готовы?
Игра с мячом «Что будет, если.»
(цель: понимание значимости профессий в жизни людей; рассуждения о последствиях прекращения деятельности людей разных профессий)
— повара перестанут готовить пищу?
— врачи перестанут лечить людей?
— учителя перестанут учить детей?
— строители перестанут строить дома?
— все водители откажутся сесть за руль?
— дорожная служба перестанет следить за состоянием дорог?
(координация речи и движения, развитие общих двигательных навыков)
(Дети встают в круг, изображают удары молотком, тянутся на носочках,
Кровельщик на крыше.
(Изображают удары молотком.)
(Закрывают уши руками.)
Он железом кроет дом,
(Изображают удары молотком.)
Чтобы сухо было в нем.
(Наклоняются, достают носки руками.)
Игра «Правильно дорисуй»
(развитие логического мышления, внимания)
— Я начала заполнять табличку атрибутами, которые нужны для разных
профессий. Но вот до конца так и не смогла заполнить.
Надо, чтобы рисунок в окошечках не повторялся. Поможете мне?
Каждый ребенок получает карточку и выполняет задание.
«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»
Строитель нам построит дом,
и мы в нем дружно заживем.
Костюм нарядный, выходной
Искусно нам сошьет портной.
Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечет в пекарне пекарь.
Учитель выучит всему-
Научит грамоте, письму.
Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.
Я думаю, ты подрастешь
И дело по душе найдешь!
Непосредственная образовательная деятельность Пресноводные рыбы. Старшая группа. Цель: дать знания о разнообразии рыб. Образовательные задачи. Расширение представлений об аквариумных рыбках, формирование представлений.
Непосредственно-образовательная деятельность по Познанию «Поговорим о Великой Отечественной Войне» (старшая группа) 1. Воспитатель: Ребята, какие представления появляются у вас при слове «война»? Дети: (Возможные варианты: страх, жестокость, стрельба,.
Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП «Шалости Незримки Всюся» (старшая группа) Комитет образования администрации Балаковского муниципального района Саратовской области Муниципальное автономное дошкольное образовательное.
Непосредственно образовательная деятельность по теме «Профессии работников детского сада» Программное содержание: Уточнять и расширять знания детей о профессиях работников детского сада. Формировать представления об особенностях.
Непосредственно-образовательная деятельность по развитию речи «Навек запомни!» (старшая группа) Тема Цель: Дать представление детям о том, что 9 мая – День Победы. Задачи: Образовательные: 1. Расширять представление детей об армии.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми средней группы «Загадочный песок» Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 77 комбинированного вида Калининского района Санкт- Петербурга Конспект.
Непосредственно образовательная деятельность «Здоровье в наших руках» (старшая) Цель: формирование здорового образа жизни. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социализациально-коммуникативное.
Организованная образовательная деятельность (старшая группа). Каркасное конструирование в технике «папье-машье» Каркасное конструирование в технике «папье – машье» «Воздушный шар для игрушек» Задачи: Вызвать интерес к изображению воздушного шара для.