«Музыкальная канарейка» — читательский дневник по рассказу В. Бианки
Рассказ «Музыкальная канарейка» Виталий Бианки написал в 1956 году.
Описание книги для читательского дневника
Автор: Виталий Валентинович Бианки
Название произведения: «Музыкальная канарейка»
Жанр: рассказ
Год написания: 1956
Издательство: Родничок
Год издания: 2003
Главные герои и их краткая характеристика
Бабушка — очень любящая свою канарейку.
Внук — главный герой, очень творческий мальчик. Любит петь.
Канарейка — маленькая желтая птичка. Имеет тонкий музыкальный слух и красиво поёт.
Друзья — изобретательные и творческие мальчики.
Краткое содержание и сюжет
У бабушки была птичка канарейка, которая красиво очень пела. «Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая, – и пела чудесно.» Старушка свою птичку любила и даже ставила ей классическую музыку. Однажды бабушки не было дома и ее внук пригласил домой друзей, а вместе они решили повеселиться и попеть, играя на самодельных музыкальных инструментах песню «Мы едем, едем, в далекие края». Когда пришла бабушка, то увидела, что птичка лежит и не шевелиться. Она попросила ребят разойтись, а канарейку отпаивала валерьянкой, и при этом своему внуку дала назидательный совет, что не стоит устраивать такой шум рядом с тем, у которой нежный слух.
Очень краткое содержание для читательского дневника
У бабушки была канарейка. Она любила с ней слушать музыку. Бабушка ушла, а мальчик пригласил домой ребят. Ребята организовали оркестр, играли на подручных предметах: стакан, ложка, ведро. Когда бабушка пришла, она заметила, что канарейка лежит. Она выгнула всех и стала отхаживать птицу. От музыки ребят у канарейки случился обморок.
План пересказа
Основная мысль
Нельзя быть эгоистом, а думать следует и об окружающих тебя людях и живых существах, потому что не всегда то, что нравиться тебе, должно понравиться всем.
Чему учит
Этот рассказ учит нас не заниматься тем, что мы не умеем. Искусство, удел избранных и бренчание и стук далеко не всегда бывает музыкой, да и нужно пощадить тех, кто волею судьбы оказался невольным слушателем.
Отзыв и что понравилось
Мне понравился этот веселый небольшой рассказ. В нем говорится о птичке канарейке, которая любила настоящую музыку, и которой стало плохо от оркестра мальчиков. Рассказ учит уважать окружающих, их право на тишину. Не всегда то, что нравится вам, может понравится другим. Следует думать не только о себе.
Вывод и мое мнение
Надо думать о последствиях своих действий, так как не всегда то, что нравиться тебе, должно нравиться обязательно и другим.
В. Бианки. «Музыкальная канарейка»: отзыв для читательского дневника какой?
Музыкальная канарейка отзыв для читательского дневника
В. Бианки «Музыкальная канарейка» отзыв для читательского дневника
Этот рассказ В. Бианки под названием «Музыкальная канарейка» я прочитала очень быстро, он оказался коротеньким. Мне он понравился тем, что веселый. По сюжету у бабушки была птичка канарейка и вот как то мальчишки решили устроить ей целый концерт, а потом бабушка птичку свою отпаивала валерьянкой.
Я считаю, что надо уважать право других на тишину и не всегда то, что нравится одним, должно нравиться и другим. Кто-то воспринимает только классическую музыку, а другим нравится рок направление например, который для первых жуткий шум. Рассказ советую к прочтению всем. Вряд ли кто останется равнодушным к этому произведению.
Сказка эта очень жалостливая, я когда ее читала, то плакала особенно когда Элиза не успела связать самому любимому младшему брату рукав в рубашке из крапивы, и у него так и осталось вместо руки одно лебединое крыло.
Тяжелые испытания выпали на долю молодой девушки, которая всеми силами пыталась спасти своих одиннадцать братьев от заклятья злой ведьмы, которая их превратила в лебедей.
Автор показывает, что только смирением, добротой и трудолюбием мы можем побороть разные трудности и в конце за все воздастся.
Элиза очень любила своих братьев и пожертвовала всем чем можно, чтобы только их спасти.
Еще тут отличный урок в том, что надо обязательно добиваться своей цели.
К прочтению «Дикие лебеди» советую.
Напишем отзыв к сказке «Волк и семеро козлят»:
Сказка «Волк и семеро козлят» мне очень понравилась.
Мне очень понравилась мама коза, которая предостерегала своих деток, чтобы они не открывали никому дверь, она очень мудрая. Я очень переживала за козлят, когда они все-таки открыли дверь волку. И очень рада, что в конце сказки козлята остались с мамой, а волк был наказан.
По этой сказке снят не один мультфильм, которые я тоже смотрела.
Сказка «Волк и семеро козлят» учит нас прислушиваться к советам родителей, быть внимательными и осторожными, это очень важно.
Безусловно, я эту сказку советую к прочтению.
Сказка Георгия Скребицкого «Счастливый червячок» мне очень понравилась, поскольку здесь я встретилась со многими насекомыми, обитающими в лесу. Мне было очень интересно читать о том, как пришла Весна и как она стала раздавать каждому насекомому подарки.
Скромный Иванов червячок тоже является главным героем сказки и он мне очень понравился. Ведь он был счастлив тем, что лес, в котором он жил, преобразился. Он радовался, что насекомые выглядят теперь привлекательно, и от этого он тоже был счастлив.
Мудрая Весна и этого ночного жучка одарила голубым фонариком. Теперь Иванов червячок мог освещать лес в ночное время и дарить всем существам веру в то, что счастье не меркнет.
Сказка очень красивая и мудрая, она учит нас учиться радоваться успехам других людей. Нужно уметь не только делить горе с близкими, но и радость. Я поняла, что быть счастливым можно от того, что счастлив кто-то рядом.
«Сказка про Козявочку» Дмитрия Мамина-Сибиряка.
Её главной героиней является Козявочка. Это маленькая букашечка-насекомое, которая родилась в солнечный день и по наивности решила, что всё в этом мире принадлежит ей. Козявочка сначала была обижена на всех, но позже, когда встретила доброжелательных козявочек-сестриц, она поняла, что мир не так плох и не все злые, нужно только уметь в нём приспосабливаться.
Сюжет сказки понравился тем, что главная героиня не обозлилась на весь мир, а нашла в нём своё маленькое счастье и поняла, что всё, что есть на земле, одновременно, кроме её, принадлежит и всем.
Отзыв о прочитанном написать можно примерно следующим образом:
Что записать в читательский дневник, смотрите здесь (нажмите на рабочую ссылку).
Виталий Бианки — Музыкальная канарейка: Рассказ
Ещё была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная — вся жёлтенькая, — и пела чудесно. Эта канарейка тоже музыку обожала, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки заводила, разные там концерты.
Вот как-то бабушка ушла из дому, а я назвал к себе ребят. На дворе был дождь, нам было скучно, и мы придумали устроить свой оркестр.
Я взял гребёнку и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята — один себе стакан поставил, — ложечкой стукать; другой — пустое ведро кверх ногами: вместо барабана; у третьего трещотка деревянная была. И начали мы играть известную песенку: «Мы едем, едем, едем в далёкие края!»
И совсем уже было у нас на лад пошло, начало даже что-то получаться, — вдруг входит бабушка. Вошла бабушка, улыбнулась на нашу музыку. Потом посмотрела на клетку да как всплеснёт руками:
— Ах, что вы делаете! Вы мою канарейку убили!
— А мы к её клетке даже близко не подходили.
Смотрим — правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху.
Бабушка сразу всех ребят зонтиком выгнала и давай скорей свою канарейку сердечными каплями отхаживать.
Бабушка немножко успокоилась и говорит:
— Глупые какие! Разве можно при ней такой отвратительный шум устраивать! Ведь у неё замечательно нежный слух. Она не может вытерпеть ваших трещоток, вёдер и губных гармошек. Это очень музыкальная птичка-певичка, и с ней сделался настоящий обморок от вашей безобразной игры.
Урок чтения и развития речи
Урок чтения и развития речи
Тема урока: Внеклассное чтение «Музыкальная канарейка»
Цель урока: Организация работы детей по овладению новыми знаниями и способами деятельности над содержанием произведения «Музыкальная канарейка»
— познакомить детей с произведением «Музыкальная канарейка»;
— организовать эмоционально-эстетическое восприятие произведения;
— учить грамотно, выразительно читать произведение, понимать смысл прочитанного, объяснять смысл непонятных слов;
— учиться представлять себе картину происходящих событий;
— способствовать умению выделять смысловые части;
— создавать условия для формирования умения отвечать на вопросы по содержанию текста, выполнять пересказ.
-развивать устойчивое внимание и воображение;
-развивать связную монологическую речь;
-развивать навык осознанного и правильного чтения;
-воспитывать любовь и бережное отношение к птицам;
-прививать потребность в нравственно-эстетическом отношении к окружающему миру;
-воспитывать интерес и уважение к писателю, как создателю художественного произведения;
— воспитывать навык самоконтроля и самооценки.
Оборудование: ИКТ, презентации по теме урока, серия предметных картинок, карточки, тренинг и тренажёр по чтению
Тип урока: урок изучения нового, обобщения и систематизации знаний и умений.
Вид урока: комбинированный
Методы урока: словесно-дедуктивный, репродуктивный, практически-индивидуальный, проблемно-диалогический.
Форма работы: фронтальный опрос, работа в парах, индивидуальная работа, комментирование, беседа, взаимопроверка, групповая работа, самопроверка, тренинг, тренажёр.
I. Организационный момент.
1. Создание положительно-эмоционального отношения к занятию. Проверка готовности. Психологический настрой.
Учитель: Прозвенел звонок, начинается урок. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Глубоко вздохните и выдохните. Выдохните обиды, злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть раннего осеннего утра, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг другу.
1. Актуализация знаний, определение темы урока, постановка учебной задачи, планирование предстоящей деятельности
Учитель: Ребята, у нас сегодня урок внеклассного чтения. Узнаем, с произведением, какого писателя мы сегодня познакомимся. Его фамилию можно определить по первым буквам фамилий писателей.
На слайде фамилии писателей
Учитель: Ребята, прочитайте, что у нас получилось? (Бианки)
Просмотр презентации «Портреты детских писателей» (портрет В. Бианки)
Учитель: Сегодня мы познакомимся с одним из произведений Виталия Валентиновича Бианки. У кого из мальчиков имя на букву М? Миша прочитает нам название произведения.
МИМИО №2 (Убрать картинку-шторку – «Музыкальная канарейка»)
Учитель: Правильно! Мы познакомимся с произведением «Музыкальная канарейка».
Учитель: Как мы спланируем свою работу?
Учитель: В произведении «Музыкальная канарейка» нам встретятся слова, значение которых необходимо уточнить.
Словарная работа. Устанавливается лексическое значение слов.
· Канарейка – певчая птичка
· оркестр – группа музыкантов
· гребёнку – расчёска с редкими зубьями
· губная гармошка – музыкальный инструмент
· трещотка – народный музыкальный инструмент
· слух – чувство человека
· обморок – потеря сознания
2. Знакомство с произведением
Чтение произведения учителем
Учитель: Ребята, о какой птице идёт речь в произведении?
Что вы знаете о канарейках?
В течение более 500 лет человек приручил эту певчую птицу, сделав домашним животным
Знакомство с канарейкой, слушание пения канарейки.
3. Эмоционально-оценочная беседа по вопросам. Чтение рассказа по частям.
Тренажёр «Работаем над техникой чтения и пониманием прочитанного»
· Кто был у бабушки? (Канарейка)
· Что обожала канарейка? (Музыку)
· Что придумали устроить ребята? (Оркестр)
Пауза отдыха «Следи глазами за передвижениями героев»
«Читай и выполняй движения»
Дифференцированная работа. Тренинг «Для развития навыка быстрого чтения»
· «Текст с картинками» (В паре)
«Я взял гребёнку и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята — один себе стакан поставил — ложечкой стукать; другой — пустое ведро кверх ногами — вместо барабана; у третьего трещотка деревянная была. И начали мы играть известную песенку: «Мы едем, едем, едем в далёкие края!»
· Упражнение «Прятки» (Три команды) (Нахождение слова в тексте)
И совсем уже было у нас на лад пошло, начало даже что-то получаться, — вдруг входит бабушка (на слух). Вошла бабушка, улыбнулась на нашу музыку (по образцу). Потом посмотрела на клетку (по образцу) да как всплеснёт руками:
— Ах, что вы делаете! Вы мою канарейку (на слух) убили!
· Упражнение «Кто быстрее?» (Три команды)
(На карточках написано предложение, на столе рассыпано данное предложение. По сигналу ученики собирают предложение – 2 экземпляра)
А мы к её клетке даже близко не подходили.
Смотрим — правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху.
Бабушка сразу всех ребят зонтиком выгнала и давай скорей свою канарейку сердечными каплями отхаживать.
· Упражнение «Чтение произведения учителем»
Бабушка немножко успокоилась и говорит:
— Глупые какие! Разве можно при ней такой отвратительный шум устраивать! Ведь у неё замечательно нежный слух. Она не может вытерпеть ваших трещоток, вёдер и губных гармошек. Это очень музыкальная птичка-певичка, и с ней сделался настоящий обморок от вашей безобразной игры.
III. Заключительный этап
1. Подведение итогов
2. Оценка работ обучающихся
3. Домашнее задание
· Нравится ли кому-нибудь из вас читать про птиц? Смотреть телепередачи о них? Если вас заинтересовала птица канарейка, то сходите в библиотеку, поищите картинки с его изображением, а еще найдите про него какую-либо информацию. А потом – расскажите об этом в классе на уроке чтения. Вот увидите, вы с пользой проведете время и получите хорошую оценку по предмету.
· Чтение произведения «Музыкальная канарейка»
Чему вы учились на уроке?
Используется метод: «Незаконченного предложения»
« Мне на уроке удалось…..»
« Самым интересным на уроке было…»
Учитель: Я благодарю вас за урок.
А мы к её клетке даже близко не подходили.
Смотрим — правда, канарейка лежит на песке,
глаза закрыты и ножки кверху.
Бабушка сразу всех ребят зонтиком выгнала и
Русская сказка
Читайте, смотрите и слушайте детские сказки
Музыкальная канарейка
Рассказ Виталия Бианки «Музыкальная канарейка»
Рассказ про музыкальную канарейку интересный, веселый и заставляет о многом задуматься.
История такая. Жила у бабушки канарейка. Красивая, нежная, с чудесным голосом. Бабушка ставила ей самые лучшие пластинки, самую изысканную музыку.
И вот как-то раз решил внук этой бабушки концерт самодеятельности организовать. Бабушки дома не было. Собрались ребята: кто в трещотку трещит, кто в ведро бьет, кто стаканом с ложкой. Поют веселую детскую песню – шум невообразимый. Бабушка, когда вернулась, улыбнулась. А когда посмотрела в клетку, в ужас пришла: ее любимая канарейка лежала без признаков жизни.
Бабушка тут же всех детей прогнала, а птицу начала сердечными каплями отпаивать. Насилу выходила. А после ребят ругает: глупые, мол. Разве можно такому нежному и музыкальному существу слышать это безобразие?
Рассказ Виталия Бианки о концерте для канарейки поучителен. С одной стороны, он веселый и смешной: ребята решили устроить концерт и от всей души повеселились. Это хорошо, когда у детей есть фантазия, им не чуждо творчество, и они могут воплотить задуманное при помощи самых доступных средств. Захотели – сделали. Есть смекалка, жажда творить, радоваться и доставлять радость другому.
Но, в то же время, ребята получили серьезный урок. Они недооценили птицу. Они не знали, что у канарейки тоже может быть тонкий музыкальный вкус, какие-то чувства и предпочтения. Ранее они считали, что такие вещи присущи только человеку: ведь недаром они устроили такой «концерт» в отсутствие бабушки, заранее зная, что она такое не оценит. Но, как оказалось, даже бабушка смогла найти в себе силы, чтобы улыбнуться, а канарейка чуть не умерла.
Таким образом, Виталий Валентинович Бианки учит детей понимать растительный и животный мир. И растения, и животные – живые существа, ничем не хуже человека. Они тоже имеют чувства, способны понимать. Нам же стоит только прислушаться. Нельзя вести себя эгоистично и выделять человека вне природы. Он – ее часть, а потому мы все равны: и животные, и растения, и насекомые, и птицы.
Читайте текст рассказа русского советского писателя Виталия Бианки «Музыкальная канарейка» онлайн, бесплатно и без регистрации, крупными буквами. Тест полностью. Интерактивно через интернет. Для детей и взрослых.
Ещё была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная — вся жёлтенькая, — и пела чудесно. Эта канарейка тоже музыку обожала, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки заводила, разные там концерты.
Вот как-то бабушка ушла из дому, а я назвал к себе ребят. На дворе был дождь, нам было скучно, и мы придумали устроить свой оркестр.
Я взял гребёнку и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята — один себе стакан поставил, — ложечкой стукать; другой — пустое ведро кверх ногами: вместо барабана; у третьего трещотка деревянная была. И начали мы играть известную песенку: «Мы едем, едем, едем в далёкие края!»
И совсем уже было у нас на лад пошло, начало даже что-то получаться, — вдруг входит бабушка. Вошла бабушка, улыбнулась на нашу музыку. Потом посмотрела на клетку да как всплеснёт руками:
— Ах, что вы делаете! Вы мою канарейку убили!
— А мы к её клетке даже близко не подходили.
Смотрим — правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху.
Бабушка сразу всех ребят зонтиком выгнала и давай скорей свою канарейку сердечными каплями отхаживать.
Бабушка немножко успокоилась и говорит:
— Глупые какие! Разве можно при ней такой отвратительный шум устраивать! Ведь у неё замечательно нежный слух. Она не может вытерпеть ваших трещоток, вёдер и губных гармошек. Это очень музыкальная птичка-певичка, и с ней сделался настоящий обморок от вашей безобразной игры.
