О чем нам поведают старые фотографии…
Полные дорогих воспоминаний и давно ушедших времен, семейные альбомы хранят всю историю рода и, как хороший роман, рассказывают нам о любви, рождении и смерти. Трогательная традиция сохранения этих пожелтевших фотографий жива и сегодня, как живо и желание людей знать свои корни, хоть немного прикоснуться к тайне жизни своих далеких предков, познать их доброту и мудрость.
Много лет в нашем государстве, которого уже нет сегодня, запрещалось развитие генетики, как самостоятельной науки, и категорично отрицалось влияние наследственности на формирование личности и характера человека. Но в настоящее время, и взрослые люди, и, что особенно радует, молодежь, стремятся узнать свою истинную родословную, историю своей семьи и фамилии. Ведь это столь увлекательно – знакомиться с образом жизни своих предков, родом их занятий, отмечая в себе и своих детях черты их характеров, внешности, привычек. Как занимательно до мельчайших подробностей рассматривать старинные фото, одежду той эпохи, обстановку квартир и домов. Как интересно и волнительно вглядываться в эти знакомые лица, выражения глаз.
Кто же мы на самом деле – люди без роду и племени или наследники многих поколений, переживших столь разные времена и эпохи. Что могут рассказать нам эти старые фотографии, глаза и лица дорогих нам людей, запечатленных на них?
Вот на пожелтевшей от времени, но прекрасно сохранившейся фотографии моя прабабушка, красивая и величавая, мать пятерых детей, в просторном наряде кустодиевской купчихи. А рядом прадед, высокий и статный, немолодой уже мужчина, владелец двух магазинов и небольшой мануфактуры, строгий и требовательный к своим близким и самому себе. А это трое их повзрослевших дочерей, милых барышень-гимназисток, одна из которых станет моей бабушкой, в изящных шляпках и кружевных воротничках. И их брат, совсем юным солдатом погибший на финской войне. А насколько непривычной кажется сегодня старинная обстановка уютного дома: резной комод со столовым серебром, сияющий медным блеском самовар, огромный дубовый стол на массивных ножках в центре гостиной, где вечерами собиралась вся семья. Вся эта обстановка наполнена неспешной прелестью довоенного мира, взаимопониманием и уверенностью, что какие бы бури не проносились над этим семейных гнездом, они не затронут мир в душе его обитателей.
А вот и более поздние снимки – мои молодые бабушка и дедушка, нежно влюбленные молодожены. И вот, несколько лет спустя, та же пара и детская кроватка новорожденной девочки, моей будущей мамы. А вот и война, суровая и безжалостная, черной тучей пронесшаяся над этой безоблачной жизнью – последняя фотография деда в офицерской форме, скорбные лица его осиротевшей семьи. Впереди – страшные и невыносимо долгие годы оккупации, голода и ночных бомбежек. Затем – долгожданная победа, становление страны из руин, ежедневный тяжелый труд и лишения, но, вместе с тем, и новые надежды.
И, наконец, пятидесятые – период оттепели, юность и первая любовь моих родителей. Шестидесятые годы: музыка Биттлз, новая мода на брюки-«дудочки» и нелепые цветастые галстуки. Это время перемен, бардовских песен, университетских вечеринок, КВНов, студенческих стройотрядов и путешествий. На этих старых фото мы видим молодых людей того времени, их скромные ситцевые платьица и модные брюки-клеш, их открытые и целеустремленные лица, оптимизм и неуемную жажду жизни.
Вот свадебная фотография родителей, радость в глазах и спокойная уверенность в будущем. А каким тихим и теплым выглядит мой любимый город на этих фотографиях: искрящееся под солнечными лучами море, буйная зелень, красивые, хорошо знакомые с детства здания. Как изменилось все с тех пор! А это мой старший брат, глазастый малыш с румяными щечками. Переворачиваем страницу, и вот он снова, уже повзрослевший пятилетний мальчишка, и рядом на снимке детская коляска hartan. Чья она? Ну, конечно же, моя!
Бесконечно трогательные чувства рождаются в душе, когда страница за страницей перелистывается старый альбом, и перед глазами пролегает жизнь многих поколений. Эта жизнь, веселая и грустная, трагичная и счастливая, и есть история – история маленького государства под названием Семья. Сколько бы бед и горестей не проносилось мимо, какие бы тяготы и лишения не выпадали на долю этих людей, они сумели выносить и сохранить в себе наследие своих далеких предков, их жизненную стойкость и мудрость. Спасибо им за все – за то, что не дали войнам и невзгодам победить и разрушить их теплый очаг, за то, что передали нам частичку своей души и, вместе с ней, любовь и добро.
Старая фотография рассказала (проект)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Старая фотография рассказала
Каждая фотография – это кусочек жизни, который может рассказать очень многое. Возможно, именно поэтому мы все испытываем особые чувства, когда берем в руки старую фотографию. Они дают возможность прикоснуться к истории семьи, к тому времени, о котором слышали только из рассказов пап и мам, бабушек и дедушек. Ведь многие фотографии сделаны еще до рождения моих сверстников. Нам словно брошена «ниточка» из прошлого. Когда в руки попадают старые фотографии, всегда появляется желание понять, как жили отображенные на них люди, что их волновало.
Цель: Изучить семейную историю с помощью фотографии Задачи: Собрать биографические материалы о человеке на фото Проанализировать жизненный путь на основание собранного материала Собрать информацию, что такое сыскная полиция Систематизировать и оформить материал в проектную работу Гипотеза: Какую роль в жизни общества играла сыскная полиция
Однажды придя в гости к маминой бабушке, я просматривала старые фотографии. Бабушка мне рассказывала, то про одну фотографию, то про другую. Я увидела фотографию двух мужчин в военной форме и стала расспрашивать, кто это, какого года эта фотография. Бабушка мне сказала, что это ее дядя и он служил в сыскной полиции и эта фотография сделана в 1905-1915 годах. На фотографии изображен Котельников Степан Андреевич. Котельников Степан Андреевич, родился в мае 1879 года (какого числа бабушка не помнит). Степан Андреевич родился в семье ремесленника, в городе Екатеринбурге. Он получил образование 4 класса. В 12 лет стал работать подмастерьем.
В 1901 году в Екатеринбурге образовалось отделение сыскной полиции и Степан Андреевич поступил туда работать. Он служил в летучем отряде (несли постоянное дежурство на вокзалах, в театрах, осуществляли обход гостиниц, рынков, вели дневное и ночное патрулирование, проводили облавы на бродяг), по нашему это патрульно-постовая служба. В 1904 году образовалась школа полицейской стражи и Степан Андреевич прошел там обучение. В 1905 году Степана Андреевича перевели служить в стол розыска (проводил работу по выявлению и задержанию преступников). Степан Андреевич погиб во время Февральской революции.
Что такое сыскная полиция Уголовный сыск — служба полиции Министерства внутренних дел Российской империи в период времени с 1866 по 1917 годы, в задачу которой входило раскрытие общеуголовных преступлений, проведение дознания по ним, розыск преступников и пропавших без вести.
История сыскной полиции В глубокой древности на Руси не существовало специальных органов розыска преступников и охраны правопорядка, а понимание преступлении заметно отличается от нашего. На языке первых законодательных актов Киевского государства уголовное преступление называлась «обида» и воспринималась не как угроза всему обществу, а прежде всего материальное зло.
Первый кодекс общерусского права централизованного государства – Судебник 1497 года – давал новую трактовку понятие «преступления», которое заключалось уже не в нанесении «обиды», а в действиях, направленных против существующего феодального и его интересов. Петр I впервые в законодательной практике России нормативно закрепил определение преступления. Такое толкование понятия преступления открывало перед карательными органами неограниченный простор для произвола, представляло широкие возможности для привлечения к уголовной ответственности любого человека.
Одним из важнейших направлений своей деятельности на путях «просвещения русского народа» Екатерина II считала создание «хороших» законов. Поэтому в числе первых своих реформистских мер она выдвинула идею разработки нового Уложения. В 1767 году даже была образована специальная комиссия, которой поручалось выработать текст нового свода законов. Для этой комиссии Екатерина II собственноручно написала Наказ.
Постепенно сложилась внутренняя структура сыскной полиции. Она состояла из канцелярии и четырех отделов: стола привода, антропометрического бюро и фотографии, стола находок, стола о дворниках. Вслед за Петербургом сыскные отделения начинают создаваться в полицейских органах других городов.
Вопрос об усилении борьбы с уголовной преступностью был поставлен в Государственной думе. 6 июля 1908 году Государственная дума Российской империи приняла закон «Об организации сыскных частей». По нему оперативно-розыскная деятельность стала самостоятельной функцией правоохранительных органов государства.
В период февральских событий 1917 года в условиях всеобщего хаоса были уничтожены ценнейшие картотеки преступного элемента, другие учёты, собиравшиеся десятилетиями, был уничтожен ценнейший опыт, накопленный годами. Как правило в таких акциях, под видом борьбы со старым режимом участвовали лица, состоявшие ранее в числе осведомителей, либо иным образом сотрудничавшие с полицией.
Чем занималась сыскная полиция На сыскные отделения возлагались задачи по ведению дознания о совершенных преступлениях, сбору улик (доказательств), поиску лиц, причастных к совершению расследуемого преступления, ведение агентурной работы в преступной среде. Как и у современного оперуполномоченного, каждый полицейский надзиратель имел штат агентов-осведомителей, и от качества агентуры зависели результаты работы сотрудника.
К личному сыску относится комплекс мероприятий, которые сыщик осуществляет непосредственно сам, лично. Непосредственный поиск Наружное наблюдение Внедрение сотрудника в преступную среду Работа с агентурой Работа с техническими средствами] Сравнительные методы исследования вещей и предметов
Школа полицейской стражи Специфика работы в уголовном сыске предъявляла к сотруднику высокие требования. С целью обучения и подготовки персонала, в октябре 1903 года была открыта первая в России школа полицейской стражи.
Спасибо за внимание. Спокойной нам всем жизни.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-521995
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1. О чём может рассказать старая фотография
1.О чём может рассказать старая фотография
Рассказ в четырёх частях:
1. О чём может рассказать старая фотография
2. Калужский бор
3. К. Э. Циолковский и Калужский бор
4. Пикники в бору
Итак, передо мной лежит старая фотография, которой больше ста лет. На снимке изображена на прогулке в Калужском бору группа служащих Управления Сызрано-Вяземской железной дороги, где работал счетоводом мой дед Дьяконов Николай Николаевич. Почти все в костюмах «тройках», при галстуках и в шляпах, лишь один, уже не молодой, господин, в пальто и косоворотке. Еще один господин отличается от всех остальных своей дворянской фуражкой с кокардой, а двое – белыми картузами. В центре стоит мальчик – по-видимому, сын одного из господ. Мой дед стоит в центре группы.
Можно только гадать, по какому поводу собрались господа в Калужском бору и почему они без жён. Корпоративное мероприятие? Маловероятно. Скорее всего, пришли в бор просто погулять и отдохнуть, а их жёны, если они пришли с ними, возможно, стоят где-то в сторонке.
Так что же представлял собой знаменитый Калужский бор?
Первое упоминание о нём как о «великолепном сосновом боре» датировано 1626 годом. Однако уже задолго до этой даты жители Калуги использовали лес в качестве места отдыха и охотничьего угодья.
Общая площадь бора составляет 1044 га и первые жители Калужского края – вятичи, были отлично защищены этой естественной преградой от всех врагов.
В прошлые времена бор приметили старообрядцы-раскольники, устроив здесь скрытое от посторонних глаз кладбище. Оно сохранилось до сих пор. И это не единственное кладбище в бору. В 1812 году в бору, на северной опушке, были погребены французы, погибшие во время войны 1812 года, и пленные, умершие от тифа («французские могилы»).
В мае 1942 года здесь уже хоронили павших воинов в боях за освобождение Калуги. Позже их захоронения были перенесены на воинское кладбище.
С бором связаны многие истории, тайны и легенды.
Так, по преданию, именно в Калужском бору, за речкой Яченкой, в 1610 году был убит ставленник польских интервентов Лжедмитрий II.
В то смутное время за московский престол вели борьбу Василий Шуйский, польский королевич Владислав и Лжедмитрий II. Потерпев в борьбе за престол поражение, Лжедмитрий II отсиживался в Тушино, там он разбил свой лагерь и получил прозвище «Тушинский вор».
Но и в Тушино Лжедмитрию II стало небезопасно, и тогда, разорив Тушино, он тайно бежал в Калугу. Калужане во время Смуты не подчинялись ни Москве, ни польскому королю и оказали самозванцу радушный приём. «Калужскому царику» (так был назван самозванец) и его жене Марине Мнишек для жительства был отдан единственный во всей Калуге каменный дом, позже получивший название дом Марины Мнишек.
И это была не последняя история, связанная с Калужским бором. Существует легенда, что в бору на обоз самой императрицы Екатерины Великой напали разбойники.
Случилось это после посещения императрицей Калуги в декабре 1775 года. В Калугу императрица приехала после торжеств, проходивших в Москве по случаю заключения Кучук-Кайнарджийского мира с Турцией; приехала она в сопровождении генерал-фельдмаршала Румянцева-Задунайского, фаворита Григория Потемкина-Таврического, московского митрополита Платона и блестящей свиты. Калужане заранее приготовились к торжественной встрече и по этому поводу на средства, собранные калужскими купцами, на въезде в город у Московской заставы, были построены Триумфальные ворота, названные Екатерининскими. Через них и въехала высокая гостья. У ворот её торжественно встречали Калужская администрация, духовенство и все жители города. При неумолкаемом звоне колоколов государыня проследовала к дому известного заводчика Демидова, где и остановилась на ночь.
Демидовы владели в Калуге несколькими большими домами. Один из них, самый большой, находился на углу улиц Никитской (Ленина) и Ильинской (Кутузова). С 1810 г. в нём располагалась Городская Дума, а с 1930 г. – Горсовет. При отступлении из Калуги фашисты дом сожгли. Императрица останавливалась в другом доме Демидова, находящемся в бывшем Торубаевском переулке (ныне 2-й Красноармейский переулок). Дом сохранился до наших дней и является памятником жилой архитектуры XVIII века республиканского значения. Впрочем, мнения историков и краеведов относительно того, с какой стороны императрица въехала в Калугу и в доме какого калужского купца она в действительности останавливалась, сильно расходятся.
Из Полотняного завода в Калугу императрица возвращалась глубокой ночью. В дремучем Калужском бору возле глубокого, заросшего лесом оврага, спускавшегося к пойме Оки, прозванного Юрасовым рвом, на её обоз напала шайка разбойников атамана Юраса. Разбойники с топорами и кистенями в руках со свистом остановили кареты с лошадьми и скинули кучеров. Захмелевшие после гончаровского застолья кавалеры и офицеры опомнились не сразу. Императрицу со свитой калужские разбойники не тронули. Только вот воз со всеми царскими нарядами и украшениями, подарками и соболями пропал, словно растворился в ночи.
На следующий день царица, переодевшись в наряд калужской купчихи, первым делом отправилась на молебен в Лаврентьевский монастырь, где её и её свиту встречал настоятель монастыря архимандрит Никодим с братией. Здесь она благодарила Бога за то, что он избавил ее от бесславной кончины в Калужском бору.
Лихих разбойников тогда не поймали, а воз с царским добром спустя несколько дней обнаружили на Смоленской дороге нетронутым. Вскоре в Калугу из столицы был прислан карательный отряд драгунского полка, и шайку лесных разбойников истребили. Только один Юрас долгое время скрывался в дремучем бору, а потом, как гласит предание, на стругах уплыл по Оке в далекий монастырь, став там православным монахом.
Поездка Екатерины II в Калугу имела своим последствием преобразование Калуги из провинции в губернию по высочайшему указу от 1776 года. А памятуя о чудесном спасении, государыня повелела изобразить на гербе Калуги императорскую золотую корону (герб Калуги Екатерина II утвердила в 1777 году). В память о посещении императрицей Калуги были выбиты две медали, на одной из которых императрица изображена в Калужском наряде, а надпись гласит «се како любит ю» (вот как любят тебя).
Убийство Лжедмитрия II в Калужском бору – исторический факт. А являлось ли только легендой нападение в Калужском бору разбойника Юраса на обоз императрицы? Легенда – это недостоверное повествование о фактах реальной действительности. Но родилась эта легенда не на пустом месте. Факт нападения на обоз мог всё же быть, но из-за его скандальности, по всей видимости, был засекречен, а в памяти калужан остался.
Были ли известны обе эти стародавние истории моему деду и его товарищам? Не вспоминали ли они, гуляя в бору, что где-то тут был убит самозванец Лжедмитрий II, а на Смоленской дороге на обоз Екатерины Великой напала шайка разбойника Юраса.
«О чём рассказала старая фотография»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Акбашевская средняя общеобразовательная школа»
Тема: «О чём рассказала старая фотография»
Тип проекта: информационно-познавательный
Автор проекта: обучающаяся 7а класса
Кучугулова Алсу Тимуровна
Наставник проекта: пед.библиотекарь, учитель технологии
Кучугулова Алия Рамилевна
В своей работе «О чём рассказала старая фотография» автор собирает информацию о родных и предках, входящих в генеалогическое древо, о башкирском национальном женском костюме, о времени, когда было сделано фото. Так же автор представил презентацию, генеалогическое древо.
Тип проекта: информационно-познавательный.
Работа носит познавательный характер и будет интересна и полезна как учащимся, так и учителям. Данная работа развивает коммуникативные способности учащегося, учит получать информацию из разных источников (в том числе и сети интернет), осмысливать её и применять в своей деятельности.
Что послужило основанием для начала исследования? Приехав в гости к своим дедушке и бабушке, на выходные, я решила пересмотреть семейный фотоальбом и нашла в нём пожелтевший от времени снимок. Мне захотелось узнать о судьбах людей, изображённых на снимке.
Проблема, поднимаемая в работе, заключается в том, что сегодня мы мало знаем о людях, которые жили на нашей земле и творили её историю.
Целью работы является:
— больше и подробнее узнать о жизни и деятельности моих предков, как отдельных, так и их семей.
-пополнить семейный архив фотографиями и историческими документами.
Для осуществления этой цели были поставлены следующие задачи :
анализировать семейный фотоархив;
отобрать интересные фотографии;
собрать информацию о людях, изображённых на фотографии ;
обобщить собранный материал;
оформить его в виде проектной работы.
Объект проектной работы является – моя прабабушка Баймуратова Факия Хакимовна.
Предметом – фотография, на которой изображена моя прабабушка.
Методы исследования: поиск информации; изучение литературы, источников сети Интернет; интервьюирование, сбор информации через родственников.
Основные этапы работы.
Первыми шагами в исследовательской работе было тщательное изучение фотографии. По имеющейся у нас информации мы определили дальнейшие пути нашего исследования.
Затем был начат сбор материалов по теме в сети Интернет. Здесь мы нашли информацию о годах коллективизации, о башкирских костюмах.
Одновременно со сбором информации создавали базу данных, в которой накапливали копии документов, фрагменты текстов из книг, Интернет-подборки, фотографии, записи воспоминаний.
На втором этапе работы мы изучали и анализировали информацию, ее достоверность и историческую ценность.
Научная значимость исследования в том, что в работе приведён недостающий факт из жизни моей прабабушки
Практическая значимость исследования: данный материал будет мной использован для дальнейшего изучения своей родословной.
Глава 1. О чём рассказа старая фотография 1.1. Особенности изготовления портретных снимков
За относительно короткую историю своего существования фотография, датой рождения которой считают 7 января 1839 года, проникла и органично вписалась во все сферы жизни и деятельности человека. Универсальность технических и творческих приёмов и средств, способность отображать практически любые объекты, события и явления материального мира), возможность передавать эмоциональное состояние человека позволяет фотографии быть уникальным средством запечатления истории и культуры народов, эффективным методом научного познания, естественным и понятным посредником в общении между людьми. Этим объясняется непреходящий интерес к фотографии. Фотоснимок зачастую является главным и единственным объективным свидетелем прошедшего времени.
В конце 19 в начале 20 столетия это было дело профессионалов. Фотографию сравнивали с «чудом» и это было очень дорогим удовольствием. Далеко не каждая семья могла позволить себе иметь фотографические снимки. Как свидетельствует история, первый советский любительский фотоаппарат был выпущен московской фабрикой в 1930 году. И только после Великой Отечественной войны фотография становится привычным делом и переходит из профессиональной в любительскую.
Разглядывая эту старую фотографию, мы думали о том, что время безжалостно, ничего нельзя вернуть и исправить, чтобы подробнее узнать о тех людях и событиях, которые происходили до нас. Не из учебника истории, а именно через судьбы конкретных людей.
Фотография сделана в 1933 году
На фотографии изображены: моя прабабушка и прапрабабушка
Одеты женщины и дети, изображённые на фотографиях, в башкирские национальные костюмы.
Фото выполнено в черно-белом цвете.
Сохранность: небольшие потертости, края немного помяты.
На обратной стороне фотографии имеется надпись: 1933 год
Фотография хранится в семейном архиве.
Ранее нигде не публиковалась.
1. 3. Страницы необыкновенной жизни.
Однажды, разглядывая семейный фотоальбом, я наткнулась на очень старую фотографию 1933 года. Лишь одна фотография дала мне понять какие предки были у моей бабушки. Фотография мне показалась очень интересной, и я обратилась к своей бабушке, чтобы она объяснила кто же эти люди на фотографии. В самом центре старинной фотографии была изображена мама моей бабушки. Я увлеклась этой фотографией, и мне стало интересно, я хотела понять, что же это за люди, кто ещё изображён на этом снимке? Помимо моей прабабушки, были изображены ещё три женщины в очень красивых национальных, башкирских костюмах и два ребёнка. А также на женщинах были изящные головные уборы.
Моя прабабушка Факия рано осталась одна без родителей. Её папа был председателем колхоза. В 1935 году его убили кулаки, когда прабабушка была в возрасте пяти лет, а спустя два года от болезни умерла мама. Её воспитывала бабушка. Жили они в большой семье дяди, в деревне Старо-Соболева Аргаяшского района. Окончив начальную школу в 1940 году, она обучалась в Аргаяшской семилетней школе. Это были трудные военные годы. Во время учёбы в Аргаяше она проживала в интернате. Её бабушка пешком провожала до Аргаяша и встречала тоже пешком.
Окончив семилетнею школу, она поступила в Аргаяшское педагогическое училище. В 1947 году окончила педагогическое училище. 22 июля 1947 года её назначили учителем начальных классов в Ново-Соболевской школе. Её первые ученики были почти её ровесниками, у которых учёба была прервана войной. Но, несмотря на свой молодой возраст, она быстро завоевала уважение и авторитет среди своих учеников и их родителей.
В 1948 году она вышла замуж за моего прадедушку Баймуратова Гафура Мухибуллиновича, который прошёл войну в рядах Уральского добровольческого корпуса, отслужил срочную службу и уже работал в органах милиции в Аргаяше. У них родились пять девочек, старшая моя бабушка – Люция Гафуровна 1953 года рождения, следующие Нажия, Нафиса, Эльмира и Зиля.
Но в 1966 году умер прадедушки, прабабушка одна осталась с пятью детьми в возрасте 36 лет, детям было от 5 до 13 лет. Но несмотря на все трудности, она продолжала работать, занималась общественной деятельностью, была членом женсовета деревни. Вместе с девочками вели домашнее хозяйство: держали корову, овец, летом вручную заготавливали сено дрова. И в то же время девочки учились хорошо. В детях она воспитала трудолюбие, ответственность, доброту. Дети выросли, выучились, только старшая дочь, моя бабушка пошла по стопам прабабушки, стала учителем.
В 1980 году отработав в школе 33 года, прабабушка вышла на пенсию в трудовой книге у неё две записи: принята и уволена в связи уходом на пенсию. За многолетний труд она награждена множеством похвальных грамот, юбилейной медалью, также удостоена медалью материнской славы.
Выйдя на пенсию, она помогала своим детям воспитывать внуков, была жизнерадостной и доброй бабушкой. Потом были долгие годы болезни, но она до последних дней жизни стойко переносила свой недуг, всегда добрым словом поддерживала своих детей, внуков.
В 1988 году прабабушка умерла, но память о ней жива.
Глава 2. Изучение фотографии
2.1. Башкирский национальный костюм. Женская одежда.
Рассматривая фотографию, меня очень заинтересовал их наряд. И я решила подробнее узнать о башкирском национальном костюме, а вернее о женской одежде.
Ни одна девушка не могла представить себя без национального платья под названием кулдэк. Платье украшалось с помощью вышивки. Изначально кулдэк характеризовался широкими вырезами, отложным воротничком и бечевкой в районе грудной клетки, но двадцатый век привнес в привычный вид платья изменение. Одеяние обзавелось отворотом и защипами на груди.
Поверх платья находился нагрудник. Считалось, что это изделие защищает от злых духов.
Богатые башкирки могли себе позволить надеть еще и камзол. Этот атрибут выражал положение человека на социальной лестнице. Камзол украшали большим количеством серебряных монет.
Под кулдэком девушки носили ыштан – удобные штаны.
Алъяпкыс (передник) башкирки используют в двух случаях – либо занимаясь домашними делами, либо отправляясь на торжественное событие. Передник, предназначенный для праздников, выглядит намного наряднее.
Пожилые женщины носили белый полотняный или ситцевый платок (тастар); богатые поверх платка надевали меховые шапки (ҡама бүрек) с плоским бархатным верхом и широким околышем из меха выдры. Носили также шали из пуха и платки.
На ногах женщины носили чулок. У башкир было несколько разновидностей чулков: войлочные (кейез ойок, байпак), суконные (тула ойок), холщовые (киндер ойок), шерстяные вязаные (бэйлэм ойок). Праздничные чулки обшивались красной обшивкой и полосой аппликационного узора — «кускаров» по верхнему краю.
Очень много нового и познавательного я узнала о башкирских национальных костюмах. Так же я вспомнила из рассказа от моей бабушки об отце моей прабабушки и решила узнать подробнее о годах коллективизации, так как я поняла, что ничего конкретного не знаю об этих временах. И решила узнать подробнее о времени коллективизации.
2. 2. Коллективизация
Любое событие, которое происходило в истории нашей страны важно, и коллективизация в СССР кратко не может быть рассмотрена, так как событие касалось большого слоя населения. В 1927 году состоялся XV съезд, на котором было принято решение о необходимости изменения хода развития сельского хозяйства. Сущностью обсуждения стало объединение крестьян в одно целое и создание колхозов. Так и начался процесс коллективизации.
Стране требовалась индустриализация, которая не могла проводиться частично. Необходимо было создать сильный аграрный сектор, который объединит крестьян в одно целое.
В то время правительство не смотрело на опыт зарубежных стран. И если за границей процесс аграрной революции начался первым, без промышленной революции, то у нас было принято решение совместить оба процесса, для правильного построения аграрной политики.
Кроме того, что деревня могла стать основным источником поставки продовольствия, так она еще и должна была стать каналом, через который можно производить основные вложения и развивать индустриализацию.
Все эти условия и причины стали основным отправным пунктом в процессе начала процесса коллективизации в русской деревне.
Процесс должен был установить социалистические производственные отношения. Таких отношений в деревне до коллективизации не было.
Учитывалось то, что в деревнях практически у каждого жителя было свое хозяйство, но оно было небольшим. Путем коллективизации планировалось создать крупное колхозное хозяйство, объединив маленькие хозяйства в колхозы.
Необходимость избавления от класса кулаков. Это можно было сделать, только исключительно используя режим раскулачивания. Чем и занялось Сталинское правительство.
Так же меня заинтересовали такие вопросы как: « Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием?» Процесс перехода к колхозам не мог быть проведен другим способом. Добровольно в колхозы шли только бедные крестьяне, которые не могли ничего передать для общественного пользования. Более зажиточные крестьяне пытались сохранить свое хозяйство для того, чтобы его развивать. Бедняки были против данного процесса, так как им хотелось равенства. Раскулачивание было вызвано необходимостью начать всеобщую насильственную коллективизацию.
В какой книге ярко описывается период коллективизации? В 30-40-е годы было огромное количество литературы, где описывались процессы коллективизации. Одним из первых на данный процесс обратил внимание Леонид Леонов в произведении «Соть». Роман «Тени исчезают в полдень» Анатолия Иванова рассказывает о том, как создавались колхозы в сибирских деревнях. Ну и конечно, «Поднятая целина» Михаила Шолохова, где можно ознакомиться со всеми процессами, происходившими в то время в деревне.
П люсы и минусы коллективизации?
в колхозах увеличилось количество тракторов и комбайнов;
благодаря системе распределения продуктов,
во время ВОВ получилось избежать массового голода в стране.
Отрицательные моменты перехода на коллективизацию:
привело к уничтожению традиционного крестьянского уклада;
крестьяне не видели результатов собственного труда;
последствие сокращения поголовья рогатого скота;
класс крестьян перестал существовать как класс собственников.
на 10% сократилось производство зерна;
количество крупного рогатого скота сократилось в 3 раза;
1932-1933 годы стали ужасными для жителей страны. Если ранее деревня могла прокормить не только себя, но еще и город, то теперь она не могла кормить даже себя. Это время принято считать голодным годом;
несмотря на то, что люди голодали, за границу были проданы практически все запасы зерна.
Процесс массовой коллективизации уничтожил зажиточное население деревни, но при этом в колхозах осталось большое количество населения, которое удерживалось в нем насильно. Таким образом, осуществлялась политика становления России, как индустриального государства.
В результате работы мы узнали интересные факты из истории развития фотографии, узнали подробности биографии моих предков. Фотография рассказала о судьбе человека. Изучив биографию моей прабабушки, я как будто окунулись в прошлое. Ведь недаром считается: «Судьба человека и его страны неразделимы».
Практическая значимость работы в том, что материал будет использован мною для дальнейшего изучения своей родословной.
Задачи работы выполнены, цель достигнута.
В результате работы мы пришли к следующим выводам:
1. Одна фотография может содержать в себе неисчерпаемую информацию.
2. Прошлое, запечатленное на старой фотографии, близко и дорого нам. Оно учит помнить своих предков, с уважением относиться к их жизни.
3. Исследуя старые фотографии, соприкасаешься с историей страны и судьбами людей, которые вложили свой скромный вклад в служение обществу и стране.
4. Необходимо изучать историю своей малой родины, потому что без знания прошлого нельзя построить будущее.
