Использование стихов Валентина Берестова для оптимизации индивидуальных образовательных маршрутов детей
Марина Нечуговских
Использование стихов Валентина Берестова для оптимизации индивидуальных образовательных маршрутов детей
И в котёнка, и в щенка.
Чтоб рука артисткой стала,
Нужно очень-очень мало:
Ум, талант – и всё в порядке!
Стихи Валентина Берестова для оптимизации индивидуальных образовательных маршрутов детей.
На современном этапе работы ДОУ компенсирующего вида, когда одной из главных его задач является создание условий для развития личности, важно, чтобы ребенок, пройдя все этапы обучения, приобрел творческий и исследовательский подход к пониманию окружающего мира.
Старшую группу посещают Алена Г. и Сережа А. – дети со сложными, множественными диагнозами. Для них составляется план коррекционной и развивающей работы с учетом рекомендаций психиатра, логопеда, психолога, офтальмолога. Надо было найти принципиально новый подход к написанию индивидуально-коррекционных маршрутов. Алена и Сережа – дети, требующие особого подхода, испытывающие трудности и личностные, и регулятивные, и познавательные, и коммуникативные, и психомоторные.
Основываясь на знании индивидуальных особенностей этих воспитанников, педагогическом прогнозе, мне необходимо было составить индивидуальный образовательный маршрут, который был бы оптимальным, содержательным и радостным. Размышляя над этим вопросом, пришла к выводу: нужен яркий, понятный, эмоциональный материал, который поможет детям раскрыться, снять напряжение, снизить тревогу, негативные проявления, расширить эмоциональный опыт.
Основной частью плана индивидуального сопровождения детей (по развитию мелкой моторики пальцев, ориентировки в пространстве, расширению кругозора, развитию зрительного внимания и памяти) я решила взять стихи Валентина Берестова. Они стали для меня просто находкой: с тонким чувством юмора, точными рифмами, легкими в заучивании.
Стихотворение «Бычок», «Цыплята», «Котофей», «Веселый охотник», «Петушки» и др. дети мгновенно запомнили и обыгрывали самостоятельно. В группе популярен «театр рукавичек», забавные персонажи которого оформляли родители. Я попросила их изготовить героев к небольшим стихам В. Берестова, и теперь мы разыгрываем небольшие сценки по стихотворениям «Кошкин щенок», «Заяц-барабанщик», «Лисица-медсестрица», «Коза».
В театре теней дети стали полноправными участниками театрального действа: выбирают силуэт персонажа в нужной позе, водят куклу по сцене, обыгрывают роль. Стихи В. Берестова занимают в теневом театре особое место наряду с такими детскими поэтами, как К. И. Чуковский, С. Я Маршак, А. Л. Барто.
Детям очень нравится, когда я провожу различные театральные эффекты, мгновенно меняя декорации. Мне кажется, в теневом театре простыми средствами можно сделать то, что не поставить ни в одном театре кукол. Например, как бы искусстно и кропотливо я не изготовила красивую модель корабля, зрители видят на ширме модель, игрушку, а в теневом театре с помощью картонного силуэта, целлофановых волн и синего цвета я создаю яркую эффектную картину волнующегося моря с плывущим по волнам «настоящим» кораблем. Картина получается не только по-театральному красивая, но и жизненно верная. Мы ведь и в жизни видели такой гордый силуэт корабля на фоне ночного неба и темных волн.
С помощью теневого театра мы поставили сценки на стихи «Чайка», «Рыбка строит дом», «Картинки в лужах», «Лети!», «Ручеек».
Сравнительно недавно я открыла для себя театр маоионеток, но уже успела оценить его эмоциональную и психологическую тонкость, целительную мягкость.
Ты их за нитки потяни –
Что хочешь выполнят они.
Сценическим пространством театра марионеток я делаю стол. Декорации – красивые, расписные и шелковые однотонны платки, подушки, задрапированные кусочками ткани, (горы, холмы, камни, сухие корешки, ветки. Куклы – марионетки управляются с помощью петелек, мы с Аленой и Сережей учимся перемещать куклы по-разному – медленно, грустно, с подскоками, вскинув ручки, приседая. Разыграли миниатюрные сценки на стихи «Гололедица», «Ходули», «Дороженька», «Тропинка», «Здравствуй, сказка!».
Мы обсуждали образы персонажей, находили характерный голос, манеру, походку действующего лица. На долю ребенка-кукловода выпадала импровизация: чем смелее, самостоятельнее они действовали, тем интереснее было их выступление. Стихи В. Берестова близки детям и искренни. Мне кажется, они как-то по-особенному действуют на ребенка силой и обаянием ритма, мелодики. Воспринимая стихотворение, дети мысленно «рисуют» его содержание. Поэтому хорошо запоминаются стихи В, Берестова, в которых налицо образность, предметность, лаконизм.
Особенно дорого для меня то, что эти стихи запоминаются целиком, это обеспечивает осмысленность восприятия и правильную тренировку памяти.
Молчаливые и застенчивые Алена и Сережа, со слабой восприимчивостью к ритму и рифме стихов благодаря стихотворениям В. Берестова выступают в нашем «театре». Иногда в повседневной жизни они стали к месту цитировать строки из стихов, отвечать на вопросы словами стихотворных героев. Значит, нуждаются Алена и Сережа в том, чтобы выразить себя «поэтическим словом».
«Нет настроения, нет обстановки, нет подготовки, не вижу морковки…»- отшучивается Сережа, если не хочет чем-то заниматься.
«Как хорошо уметь читать!»- восклицает Алена, рассматривая книжки.
Дети – большие лакомки. Когда угощаются конфетами, могут сказать: «Любят маленькие детки
Кто грызет, а кто глотает,
Кто за щечкою катает».
Или придут с прогулки и смеются: «Сто знакомых встретили, на поклон ответили».
Крошечные миниатюры, на один вдох: «Верблюжонок», «Баю-бай», «Репей», «Воробушки», «Гуси», «Тучка», понятны и просты для заучивания.
Я предложила педагогам нашего ДОУ в рамках преемственности в работе использовать творчество Берестова.
Жук летает над лужком.
Он устал ходить пешком.
«Ч» с четверкой спутал Чижик
И прочел: «Четыре ижик».
Ко многим стихам Берестова можно составить карточки-символы, которые помогут для их произвольного запоминания.
С воспитателями мы решили на будущий год, когда дети пойдут в подготовительную группу, включить в раздел «Художественная литература» цикл стихов «Кто живет в портфеле», мне кажется, «Пенал», «Карандаш», «Ручка», «Линейка», «Учебник», «Закладка», «Кисточка», «Тетрадки», «Резинка», «Счеты», «Дневник» и другие стихи будут способствовать расширению кругозора детей.
Инструктору по физической культуре, музыкальному руководителю рекомендовала цикл стихов о цирке, который органически впишется в образовательный процесс.
Закончить мне хочется стихотворением:
Мы ссорились, мирились
Но очень подружились
Игра игрой сменяется,
А дружба не кончается,
Я рекомендовала бы педагогам оценить интересные находки для оптимизации процесса составления индивидуальных образовательных маршрутов для детей. Хотелось бы внести предложение при координации междисциплинарного воздействия специалистов обратить внимание на творчество поэта, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать ему познавать окружающий мир.
Берестов — очень верная, поэтическая фамилия, излучающая теплый, солнечный свет и улыбку. Благодать. Чистота. Тишина.
Стихи Берестова для детей
Сборник стихов Валентина Берестова для детей. Читать стихи Берестова лучше всего с дошкольниками и ребятами в 1-4 классе.
Стихи Берестова читать
| Название | Рейтинг |
| Весёлая азбука | 12115 |
| Прощание с другом | 11359 |
| Весёлое лето | 9034 |
| Ночная считалочка | 6008 |
| Больная кукла | 5978 |
| Серёжа и гвозди | 5903 |
| Альбом для рисования | 5357 |
| Жаворонок | 5317 |
| Весёлый охотник | 5302 |
| За игрой | 5023 |
| Гололедица | 3556 |
| Кошкин щенок | 3252 |
| Про машину | 3203 |
| Кукольный театр | 3192 |
| Урок листопада | 3135 |
| Знакомый | 3062 |
| Кто живёт в портфеле | 2989 |
| В магазине игрушек | 2754 |
| Непослушная кукла | 2673 |
| Заяц-барабанщик | 2595 |
| Выводок | 2546 |
| Первый листопад | 2516 |
| Бычок | 2485 |
| Картинки в лужах | 2483 |
| Первый друг | 2481 |
| Гуси | 2382 |
| Котёнок хочет в школу | 2332 |
| Курица с цыплятами | 2299 |
| Читалочка | 2258 |
| Три победы | 2231 |
| Кто такой Нофелет? | 2179 |
| Что всего милее? | 2168 |
| Шапка | 2031 |
| Коза | 2025 |
| Тучка | 2025 |
| Лягушата | 2015 |
| Рыбка строит дом | 1979 |
| Баю-бай | 1967 |
| Утята | 1957 |
| Снегопад | 1950 |
| Сова и синица | 1927 |
| Петушки | 1916 |
| Коза в парикмахерской | 1905 |
| На рассвете | 1890 |
| Чайки | 1882 |
| Болонка | 1867 |
| Юла | 1864 |
| Три дороги | 1847 |
| Самая первая песня | 1845 |
| Опушка | 1835 |
| Барашек | 1816 |
| Песочница | 1803 |
| Осенние одуванчики | 1768 |
| Мурка | 1753 |
| Скрип-скрип | 1697 |
| Медвежонок | 1658 |
| Мишенька-медведь | 1630 |
| Побудка | 1629 |
| Отсталый человек | 1628 |
| Мышка-хвастунишка | 1628 |
| Колыбельная баобабу | 1615 |
| Хобот | 1584 |
| Портниха | 1577 |
| Мартышкины качели | 1576 |
| Сон во сне | 1573 |
| Ходули | 1506 |
Валентин Берестов родился в 1928 году в Калужской области в интеллигентной семье. Его отец был талантливым учителем истории, но всё же не он, а прабабушка маленького Валентина во многом повлияла на будущее ребенка.
Берестов уже в 4 года научился хорошо читать, радуя прабабушку чтением газет вслух. Сам же мальчик обожал сказки, а позже детские романы, зачитываясь Марком Твеном и мечтая о приключениях, как у Тома Сойера.
За свои первые стихи, написанные в раннем детстве, Берестов терпел плохое отношение со стороны сверстников, ведь увлечение чтением и поэзией не было популярным. Именно поэтому стихи Берестова прочитать ни у кого не было возможности, он прятал их ото всех, записывая в тетрадь.
Как часто происходит в жизни, начать своё становление в роли писателя, Берестову помог случай. Во время войны семья переехала в Ташкент, и мальчик познакомился с Ахматовой, а позже и с Чуковским, которому и показал свою тетрадку с тайно записанными стихами. Именно Корней Чуковский помог Валентину раскрыть талант и больше не стесняться его.
Следующие годы учёбы и работы отвлекли Берестова от творчества. Только по прошествии 10 лет, он снова начал писать.
Первая книжка со стихами Берестова для детей вышла в свет в 1957 году, а затем сборники так и посыпались один за другим. Автора стали воспринимать уже как профессионального писателя.
За что же полюбился он читателям? За то, что в стихах Берестова для детей нет нравоучений и наставлений, а много доброты и сказочного волшебства. При этом читать стихи Берестова легко, у них детская рифма, замечательный слог, малыши их быстро заучивают наизусть.
О чем стихи берестова
Стихи Валентина Дмитриевича знакомы каждому с детства.
Талантливый, умный и весёлый лирический поэт Берестов, писавший для взрослых и детей, был ещё и профессиональным историком, археологом, ученым практиком, а также литературоведом – исследователем творчества А.С. Пушкина, Шекспира.
Читатель любого возраста и разнообразных книжных пристрастий найдет в нем своего автора. Порой он ироничный собеседник или добрый сказочник.
У каждого возраста свой Берестов: в раннем детстве это ласковые потешки и звонкие четверостишья; для старших дошкольников и младших школьников — стихи о радостных играх и удивительных открытиях в мире природы, забавные сказки; для подростков — школьная лирика с глубоким пониманием психологии отрочества, для юношества — «Веселые науки», философские и лирические стихи, оригинальные литературоведческие исследования.
Поэзия Валентина Дмитриевича имеет редкую особенность: она учит родителей понимать своих детей. Значительная часть его стихов — это стихи от имени детей, идеально воспринимаемые взрослыми для понимания ребенка.
Поэтесса Новелла Матвеева говорила о В.Д. Берестове: «Если бы меня спросили, кто — человек столетия, я бы сказала: Валентин Берестов. Потому что именно таких людей 20 веку не хватало больше всего».
Валентин Дмитриевич Берестов стал одним из самых любимых детских поэтов, каким остается и до сегодняшнего дня. Он интересен современным детям потому, что основе его творческого дара всегда лежит доброта, искренность, юмор.
ИЗ БИОГРАФИИ БЕРЕСТОВА ВАЛЕНТИНА ДМИТРИЕВИЧА:
Валентин Берестов родился 1 апреля 1928 года в маленьком городке Мещовске, Калужской области. У него были любящие родители, папа — учитель истории, добрые бабушки и дедушки.
Отец будущего поэта сам писал в юности стихи и сыну сумел привить страстную любовь к чтению. По признанию Валентина Берестова, одним из величайших событий его жизни было то, что в 4 года он научился читать.
Книги были с Валентином с самого раннего детства: сказки Андерсена и «Гекельберри Финн» Марка Твена, «Одиссея» Гомера и баллады Жуковского.
Поэтические способности обнаружились у маленького Вали очень рано. Но первый стихотворный опыт закончился грустно. За дразнилки на одноклассников их автор – восьмилетний Берестов был бит. Но это не повлияло на его сочинительство. Просто новые стихи теперь записывались в тетрадь и хранились в тайнике.
Берестов вспоминал: «Больше всего, в детстве, мне хотелось написать о моих друзьях, о школе, о наших мечтах и играх».
Огромную роль в становлении поэта Валентина Берестова сыграло общение с выдающимися деятелями русской культуры, причем это началось еще в Ташкенте, когда Вале было 13-14 лет.
В 1942 году, во время Великой Отечественной войны, семья Берестовых оказалась в эвакуации в Ташкенте. Там же оказались и многие знаменитые литераторы. Там ему посчастливилось познакомиться с Самуилом Маршаком, с Надеждой Мандельштам, которая познакомила его с Анной Ахматовой.
Затем состоялась встреча с Корнеем Чуковским, которому 14-летний поэт показал свою заветную тетрадь. И Ахматова и Чуковский отнеслись к началу его творчества с большим интересом и заботливостью.
Именно Чуковский сыграл большую роль в литературной судьбе Валентина Берестова. Корней Иванович не только помог развиться поэтическому таланту Берестова, но и поддержал его, спас будущего поэта, когда тот серьёзно заболел.
Через два года, в 1944, семья Берестовых перебралась в Подмосковье. В том же году Валентин Берестов с рекомендательными письмами от А. Ахматовой приезжает в Москву. Оканчивает он десятилетку в интернате для одаренных детей в Ленинских Горках Московской области. А в выходные навещает семью в Калуге.
Потом Валентин Дмитриевич закончил исторический факультет МГУ имени Ломоносова, а затем в аспирантуру Института этнографии. Выбор этот не был случайным: отец в свое время преподавал в школе историю.
В 1946, еще в студенческие годы, Берестов впервые выехал на археологические раскопки в древние города — Хорезм, Новгород. Через несколько лет ветеран археологических экспедиций Валентин Берестов расскажет о своих путешествиях в исторических повестях.
«Мне надо набраться жизненного опыта. Если у меня есть поэтический дар, то это всё пойдет мне на пользу» — сказал Валя Берестов своему другу Владлену Гинзбургу. Он много работал в археологических раскопках.
Первые его публикации взрослых стихов в 1946 году в журнале «Юность» как раз и были посвящены этой экзотической профессии и стали излюбленной темой для пародистов.
На детские стихи и сказки для малышей, по признанию самого поэта, его вдохновила маленькая дочь Марина. Вскоре Берестов стал одним из самых любимых детских поэтов второй половины минувшего века.
Обаяние его весёлых “стишков” было настолько велико, что долгое время Валентин Берестов считался поэтом исключительно для малышей и малюток.
Но за творческую жизнь Валентина Берестова из-под его пера вышли многочисленные книги и для взрослых и для детей: стихи, переводы, проза, публицистика.
ВАЛЕНТИН БЕРЕСТОВ С ЖЕНОЙ
Его женой была Татьяна Ивановна Александрова (1928 – 1983), художница, писательница, педагог, близкий друг и соавтор Валентина Дмитриевича.
Валентин Берестов был членом Союза Писателей СССР.
Он подписал письмо в защиту Ю. М. Даниэля и А. Д. Синявского ( в 1966 году).
Главная работа Берестова в 90-е годы — это составление вместе с женой, художницей и архитектором, «Избранного» по «Толковому словарю» В. И. Даля. В 2001 году эта книга вышла в свет.
В последние годы жизни Берестов писал и выпускал детские сказки вместе со своей женой — художницей и сказочницей Татьяной Александровой. Одна из них – всем известная сказка про домовёнка Кузю.
Умер Валентин Берестов 15 апреля 1998 года в Москве. Похоронен он на Хованском кладбище.
О ТВОРЧЕСТВЕ ВАЛЕНТИНА БЕРЕСТОВА:
В 1946 году в журнале «Юность» было напечатано первое произведение Валентина Берестова, потом в журнале «Смена» он публиковал свои первые произведения.
В 1956 году имя В.Д. Берестова было впервые названо в докладе на Всесоюзном совещании молодых писателей- «талантливый поэт- археолог».
Первый поэтический сборник «Отплытие» и первая детская книжка для дошкольников «Про машину» вышли в 1957 году.
Интерес к детской поэзии пришёл к Берестову “случайно”, когда он стал отцом. Он писал: “Моя дочь Марина вдохновила меня на стихи и сказки для малышей”.
Затем последовали сборники стихов и сказок: «Веселое лето», «Как найти дорожку», «Улыбка», «Жаворонок», «Первый листопад», «Определение счастья», «Пятая нога» и многие другие.
Его стихи для малышей полны озорной выдумки. Кажется, что стихи эти насквозь пронизаны солнцем и смехом.
Один из его излюбленных жанров — стихотворная миниатюра для малышей. Каждое слово здесь на виду и на слуху. В “крошечных” стихах Валентина Берестова тусклых, скучных, фальшивых слов не бывает. Их мелодия удивительно чиста.
Менее известен Берестов как сказочник, хотя он немало создал произведений в жанре литературных сказок. Для маленьких детей В.Д. Берестов написал ряд сказок в прозе: «Змей-хвастунишка», «Как найти дорожку», «Честное гусеничное», «Злое утро». Темой их всегда является «обыкновенное чудо» будь то гусеница или расцветшая вдруг хворостина.
Одна из известных сказок Валентина Берестова “Катя в Игрушечном городе” написанная в соавторстве с Татьяной Александровой, женой писателя. Сказку о домовёнке Кузьке написала Т. И. Александрова, но благодаря усилиям В. Берестова полный текст сказки был подготовлен и издан.
Тематика произведений В.Д. Берестова многообразна, но во всех стихотворениях и сказках В. Берестова обнаруживается кипучее движение, происходящее, как в мире, так и в самом человеке. Люди, птицы, растения, животные, машины непременно чем-то заняты: они спешат, решают проблемы, отправляются в путь и просто живут.
Произведения Берестова для детей имеют познавательный характер. «Рыбка строит дом», «Верблюжонок». В стихотворной игровой форме рассказывается о том, где и как рыбка колюшка строит свой домик, о том, как она охраняет икринки. А верблюжонок пьет воду про запас. Сюда же можно отнести и сказку «Как найти дорожку», из которой можно узнать об особенностях жизни обитателей леса, таких как белка, заяц, улитка и пчела.
В своих произведениях Берестов раскрывает темы детства, детской дружбы, мира детской души, даже темы любви, семьи. В его стихотворениях всегда присутствует мягкий юмор, обращенный к способности ребенка к самоанализу.
Огромное количество стихов В.Д. Берестова, посвященных теме школы. Это целый поэтический эпос на тему учебы: «Читалочка», «Устный счет», стихи о школьных принадлежностях: «Пенал», «Циркуль» и другие.
Берестов понимает внутренний мир ребенка, переживает, огорчается и радуется вместе с ним. Лирический герой в стихах Берестова почти всегда существует в двух «Я». Это наивный ребенок и седой мудрец. Они отражаются друг в друге, узнают и понимают друг друга. Для большинства детей лирические стихи Берестова — радость узнавания себя в другом человеке, птице, дереве, звуке, текучей воде. Его произведения для детей находят отклик не только у ребят, но и у взрослых, которые еще не забыли счастливую пору своей жизни — Детство!
Берестов – переводчик познакомил читателя с поэтами Морисом Каремом, Спиридоном Вангели, Григоре Виеру.
Профессия историка наложила отпечаток на творчество Берестова. Еще в студенческие годы вышли из под пера исторические повести «Меч в золотых ножнах», «Два огня», «Приключений не будет» — отголоски научной юности Валентина Дмитриевича. Работа в археологических раскопках, явилась основой для этих художественных произведений познавательного характера, а также для многих стихов и песен. В повестях говорится об археологии не как о кладоискательстве, а как о тяжелом труде увлеченных историей людей.
Берестов как ученый-филолог внес неоценимый вклад в русскую культуру разработкой и созданием уникального издания словаря В.И. Даля для семейного чтения» В 2001г. издан «Иллюстрированный словарь живого русского языка В.И. Даля» в 2-х томах для семейного чтения. Его задача — донести до современного юного читателя в доступной, понятной и интересной для него форме сокровища русского языка.
Берестов занимался пересказом русских народных сказок, составил и обработал цикл прибауток, потешек, песенок из «Толкового словаря». Впервые словарь Даля стал доступен детям: из 200 тысяч слов отобрано 5 тысяч, а их толкования адаптированы с учетом интересов и возможностей ребенка.
Но Берестов знаком не только читателям. Его знали в лицо, потому что Валентин Дмитриевич нередко беседовал с нами с телеэкрана. В 90-е годы Валентин Берестов много времени уделял передачам по радио и телевидению.
Он сочинял музыку для своих стихов, выступал с музыкальными группами.
Он был сценаристом, ведущим передач «В нашу гавань заходили корабли» и «Спокойной ночи, малыши». Он всегда приносил людям счастье и радость.
В 1980 году записана музыкальная сказка «Карлик Нос» со стихами В. Берестова. +Его стихи звучат во многих мультфильмах: «Герон» 1979 г., «Как нашли друга» 1981 г., «Гори, гори ясно» 1983 г., «Гололедица» 1993 г.
Выпущена аудиокнига со стихами В. Берестова «Бом-бом-бом.
Валентин Дмитриевич положил на музыку около 20-30 своих стихотворений. Стихи были разных лет — от 43-го до 90-х годов.
Произведений Валентина Берестова для детей: Как найти дорожку (1957). Витя, Фитюлька и Ластик (1958). Змей-хвастунишка (1958). Честное гусеничное (1958). Мать-и –мачеха (1960). Речка Скнижка (1960). Злое утро (1961). Мастер Птица (1961). Аист и соловей (1962). Довели! (1962). Мяч (1962). Хворостина (1964). Настоящий мужчина (1965).
Произведения, созданные совместно с другими авторами Александрова Т., Берестов В. Волшебный сад: Сказки (Волшебный сад; «Не стой под грузом!»; Что люди скажут?). Александрова Т., Берестов В. Катя в Игрушечном городе: Повесть-сказка. Александрова Т., Берестов В. Сундучок с книжками: Катина библиотека. Берестов В., Панченко Н. Необычайные приключения солнечного зайчика: Сказка.
ПРИЗНАНИЕ И НАГРАДЫ:
*Берестов — лауреат Государственной премии Российской Федерации (1990 год).
*В 1988 году В.Д.Берестов стал лауреатом Почетного диплома Международного Совета по детской книге (IBBY) за книгу «Улыбка».
*Стихи Валентина Берестова высечены на каменной книге в городе Арпино (Арпинум), родине Цицерона (Италия).
*Им получены дипломы университетов разных стран.
*В 2000году ему было присвоено звание почетного гражданина Калужской области.
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ИЗ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА ВАЛЕНТИНА БЕРЕСТОВА:
*Валентин Дмитриевич ездил в журнал «Веселые картинки» сочинять стихотворные подписи к картинкам.
*Известно, что в 4 года Берестов научился читать. А произошло это необыкновенным способом. Дело в том, что первым буквам мальчика научила слепая прабабушка. Она выписывала газету “Известия” и, не имея возможности читать, просила правнука пересказывать словами рисунки, фотографии, карикатуры, которые в газете помещались. “Однажды, я ей рассказывал, — вспоминал Валентин Дмитриевич, — средь бурного моря высился гордый утёс с четырьмя буквами по крутому обрыву. “Три одинаковых буквы рядом? – спросила прабабушка. — Не иначе СССР!” Это и было первое слово, прочитанное будущим поэтом.
*К.И. Чуковский писал о юном Берестове: «Этот четырнадцатилетний хилый подросток обладает талантом огромного диапазона, удивляющим всех знатоков. Его стихи классичны, он наделён тонким чувством стиля и работает с одинаковым успехом во всех жанрах, причём эта работа сочетается с высокой культурностью, с упорной работоспособностью».
*В Москве Берестов попал в заботливые дружеские руки выдающихся людей, которые так или иначе его формировали. Это были Чуковский, Алексей Толстой, Маршак, Пудовкин.
*Особенно важную роль в поэтической судьбе Берестова сыграл Маршак. Самуил Яковлевич советовал ему сохранить «звонкость» стихов, которую он обнаружил еще в ранних стихотворениях Берестова.
*Известно, что в экстремальной ситуации Чуковский буквально спас его от смерти, когда Валя заболел пеллагрой.
*Учился Валя Берестов одно время в селе с литературным и довольно странным названием Лев Толстой.
*В апреле 1996 года Валентин Дмитриевич приехал в Петрозаводск с группой Эдуарда Успенского и Элеоноры Филиной и в переполненном актовом зале Петрозаводского университета исполнял собственные трубадурские песни «Жить-жить-любить», «Песенка о чеховской Каштанке», «Песенка про пятую ногу», «Мурка-кошурка» с оригинальными собственными мелодиями.
*«Берестов, — писал поэт Коржавин, — это, прежде всего, талантливый, умный и, если можно так выразиться, веселый лирический поэт».
*Анна Ахматова о коротких юмористических стихах Валентина Дмитриевича Берестова говорила ему: «Отнеситесь к этому как можно серьезнее. Так никто не умеет». *Валентину Берестову благодарны многие поэты и писатели поколения 1940-1960-х (детские и взрослые), с которыми он дружил и которых опекал.
*Центральное произведение Берестова о школе «Читалочка» входит почти во все буквари. Это школьный гимн учению, похвала книжной премудрости.
*Выросший в Калужской деревне, Берестов с раннего возраста впитал в себя все многоцветие нашего фольклора. Не случайно поэтическое творчество Валентина Дмитриевича, особенно адресованное детям, искрится образами, ритмами, красками потешек, прибауток, частушек, сказок.
*По сценарию Валентина Дмитриевича Берестова были сняты два мультфильма про Домовенка Кузю режиссёром Аидой Зябликовой и художником Геннадием Смоляновым. Кузька, появившись на экране, тут же приобрёл невероятную популярность у детей. С момента выхода в свет сказки и мультфильма Кузька зажил самостоятельной жизнью.
