Образование – лучший страж свободы, чем развернутая армия (Э. Эверет)
Я соглашусь с автором данного высказывания, так как его точка зрения мне импонирует. Во все времена образованные люди были двигателями прогрессивного развития государства. Именно образование расширяет кругозор личности. Стремление индивида к познанию себя и окружающего мира заложены в основу развития цивилизации. Древние философы стремились не только к познанию человеческой материи. Духовное восприятие социумом пространства и времени легло в основу многих учений о происхождении жизни на Земле.
Такие умы, как Аристотель и Архимед, Галилео Галилей и Эвклид пытались не только раскрыть тайны бытия, но и проникнуть в тайны человеческого сознания. Своими учениями они подняли разум человечества на много ступеней выше. Эволюционная теория Чарльза Дарвина о происхождении человека стала мощным толчком к познанию природы. Луи Пастер своими исследованиями дал объяснение о зарождении первоначала.
Образованные умы всегда были двигателями прогресса во всех сферах экономической и политической деятельности своей страны. Социум любого государства стремился к образованности. Прогрессивная часть человечества пыталась понять закономерность развития общества и создать законы, которым должна подчиняться сама и подчинять себе других.
Я думаю, что только образованный человек способен защитить свои и общественные интересы. Незнание законов не освобождает от ответственности. Неграмотного человека проще всего обмануть или запугать. Лишь образование даёт свободу мыслей и действий, уверенность в себе и завтрашнем дне. Государство, в котором социум стремится к максимальному уровню образованности и преобразованию своего общества, сплочено и организованно. В такой стране действуют законы, направленные на улучшения благосостояния. Граждане в таком государстве ставят себе цели и стремятся к их достижению.
Примером может служить СССР. При сосуществовании республик в согласии и доверии, было уделено первостепенное значение всеобщему образованию. Каждый желающий мог получить бесплатно любое образование и приобрести профессию. Образование стало основным направлением в развитии и процветании государства. Социум дал стране сотни врачей и инженеров, строителей и учёных. Все это дало толчок к развитию науки и техники.
Образование пробуждало в людях желание созидать, а не воевать. И это стало основой демократического цивилизованного социума, в котором основной единицей стала личность. Воспитание в человеке уверенности в себе и чувства собственного достоинства надолго прекратило распри между представителями отдельных наций, так как первостепенной задачей ставилась цель прогресса науки для улучшения качества жизни. В слаборазвитой стране, где население стремится к удовлетворению только собственных потребностей, всегда будет превалировать разруха. Даже сильная армия не способна защитить такое государство, потому что в нем будет царить разобщение.
Если бы учёные прошлых веков не стремились к самообразованию и познанию природы, человечество до сих пор жило бы в каменном веке. Жажда знаний и образованность являются залогом успеха не только самой личности, но также служат основой для достижения ею высокого положения в обществе. Образованный человек способен увлечь за собой народные массы для осуществления организации общественной жизни и построения современного цивилизованного общества. В век развития современных технологий в экономике и социально-политической жизни, образование просто необходимо не только для того, чтобы идти в ногу со временем, но и для защиты государственных границ своей страны.
Знающий и образованный военный способен предотвратить любую угрозу нападения с помощью современного технического оснащения. Без специального образования невозможно освоить новшества технологий современной армии. Грамотность и образованность личного состава любой армии есть залогом гарантии предотвращения любой опасности с помощью своевременной ликвидации возможных угроз.
Можно с уверенностью сказать, что образование гарантирует обществу созидание, а не разрушение. Образованный человек способен не только поставить цель, но и добиться ее с помощью преобразования себя и общества. Государственную безопасность определяет, прежде всего, уровень образования, а не вооружения.
В своём высказывании Э.Эверетт поднимает проблему роли образования в борьбе за свободу.
Как известно из курса обществознания, образование – это совокупность приобретённых навыков, умений и знаний. Чем больше мы знаем, тем больше мы имеем вариантов действий. Свободой в данном контексте является проявления своей воли, возможность реализации своих прав и деятельности в условиях отсутствия ограничений со стороны внешних факторов. Располагая нужной информацией, мы можем рассмотреть большее число путей для защиты своей воли. В то время как армия имеет только один путь для достижения своей цели – насильственный.
Данная проблема стала особенно актуальной начиная с 20 века, во времена холодной войны для защиты своего суверенитета государства грозили друг другу вооружением, которое они создавали для устрашения своего неприятеля.
Однако уже в 21 веке основные конфликты между государствами стали решатся путём переговоров образованными дипломатами, что позволило странам не прибегать к развёртыванию своих армий для защиты своей политической свободы.
Я согласен с мнением автора. В данный момент главной ценностью стала информация, в то время как ценность военной и иной силы стали менее важными.
В пример можно привести книгу из жанра фэнтези автора Анджея Сапковского «Ведьмак», в которой главный герой ведьмак Геральт для защиты своих прав не всегда применял насильственные методы. Чаще всего он отстаивал свои права посредством дипломатии, договариваясь с городскими чиновниками и командирами стражи.
Также можно привести в пример политологию. Без грамотного правительства не может существовать сильный государственный аппарат, ведь для защиты национальных интересов на международной арене надо действовать дипломатично, а не насильственно. К тому же, без грамотного государственного аппарата невозможно существование сильной армии, что ещё раз подтверждает первостепенную роль образования.
На основе всего вышенаписанного можно сделать однозначный вывод, что в борьбе за свободу образование играет более важную роль.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Образование лучший страж свободы чем развернутая армия эссе по обществу
В своём высказывании автор противопоставляет способы социального контроля таких институтов как образование и армия. Эверет говорит о том, что образование как один из важнейших механизмов внутреннего социального контроля всегда будет более эффективен, чем механизмы внешнего контроля – “развёрнутая армия”.
Я частично согласен с позицией автора так как, армия хоть и уступает образованию из-за своих радикальных способов обеспечения безопасности и контроля, но всё же является не менее важным рычагом воздействия на общество.
Обратимся к теоретической аргументации. Образование можно рассматривать с разных точек зрения, если взять образование как единый процесс формирования ума, характера и физических способностей человека, то можно говорить о том, что каждый человек может исходя из своих знаний, действовать свободно, то есть действовать, не руководствуясь иными факторами, влияющими на его выбор. Таким образом, образование как способ влияния на людей является более гуманным, так как дает людям право свободно выбирать пути осуществления своей защиты, в отличие от армии, которая не даёт права выбора, и человек обязан отдавать все, в том числе жизнь для осуществления различных целей.
В противоречие высказыванию можно привести пример из истории в частности Великую Отечественную войну 1941-1945 годов. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Образование хоть и влияло на внутреннюю защиту общества, но его влияние не распространялось на внешний контроль, поэтому армия на тот момент являлась наиболее лучшим гарантом защиты жизней и свобод людей.
Но все же влияние с течением времени выросло, и армия как главный рычаг влияния на общество утратила свою актуальность ввиду своей кровожадности и больших жертв. Так можно привести в пример политические отношения России и США, путём введения санкций, которые являются продуктом развития образования, ограничивающих возможности людей влияя на их права и свободы путём более гуманным, нежели каким воздействовала армия.
“Образование лучший страж свободы, чем развёрнутая армия” Э. Эверет (ЕГЭ обществознание)
В своём высказывании автор противопоставляет способы социального контроля таких институтов как образование и армия. Эверет говорит о том, что образование как один из важнейших механизмов внутреннего социального контроля всегда будет более эффективен, чем механизмы внешнего контроля – “развёрнутая армия”.
Я частично согласен с позицией автора так как, армия хоть и уступает образованию из-за своих радикальных способов обеспечения безопасности и контроля, но всё же является не менее важным рычагом воздействия на общество.
Обратимся к теоретической аргументации. Образование можно рассматривать с разных точек зрения, если взять образование как единый процесс формирования ума, характера и физических способностей человека, то можно говорить о том, что каждый человек может исходя из своих знаний, действовать свободно, то есть действовать, не руководствуясь иными факторами, влияющими на его выбор. Таким образом, образование как способ влияния на людей является более гуманным, так как дает людям право свободно выбирать пути осуществления своей защиты, в отличие от армии, которая не даёт права выбора, и человек обязан отдавать все, в том числе жизнь для осуществления различных целей.
В противоречие высказыванию можно привести пример из истории в частности Великую Отечественную войну 1941-1945 годов. Образование хоть и влияло на внутреннюю защиту общества, но его влияние не распространялось на внешний контроль, поэтому армия на тот момент являлась наиболее лучшим гарантом защиты жизней и свобод людей.
Но все же влияние с течением времени выросло, и армия как главный рычаг влияния на общество утратила свою актуальность ввиду своей кровожадности и больших жертв. Так можно привести в пример политические отношения России и США, путём введения санкций, которые являются продуктом развития образования, ограничивающих возможности людей влияя на их права и свободы путём более гуманным, нежели каким воздействовала армия.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
«Образование — лучший страж свободы, чем развернутая армия» (Э. Эверетт) (ЕГЭ обществознание)
В своём высказывании автор затрагивает тему роли образования в жизни человека. Э. Эверетт утверждает, что функцию социального контроля в обществе выполняют армия и образование. Но именно образование наиболее эффективно защищает свободу людей, ведь человек, обладающий знаниями, способен отстаивать свои права и бороться за свободу.
Так, что же такое образование? Образование-это процесс целенаправленной передачи новым поколениям знаний о мире и других духовных ценностей общества, накопленных предшествующими поколениями.
Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Как я уже сказала, образование выполняет функцию социального контроля так же, как и армия (совокупность вооруженных сил государства, предназначенных для обороны от внешнего нападения). Но это только малая часть того, что оно умеет. Ведь образование воспитывает человека, осуществляет его социализацию, формирует профессиональную структуру общества и т. д. Понятно, что индивид проходит несколько уровней образования за свою жизнь. В РФ, например, есть общее образование, которое включает дошкольное, начальное, основное общее, среднее общее и др.; профессиональное (колледжи, высшее образование) и дополнительное образование (кружки, секции). Современное образование имеет несколько тенденций развития, которые совершенствуются с каждым годом. Это гуманизация, гуманитаризация, компьютаризация, интернационализация, демократизация и другие.
Недавно я посмотрела фильм под названием «Скрытые фигуры», в котором показана расовая дискриминация по отношению к талантливым женщинам-математикам, работающих в НАСА. Несмотря на то, что они вручную проводили математические вычисления, необходимые для осуществления первых космических полётов США, им все равно приходилось вначале сталкиваться с ущемлением их прав. Но все изменилось благодаря тому, что женщины встали против этого, высказали свое мнение и обратили внимание других работников на их проблему. Борьба за свободу и права не была бы возможна без наличия у них образования, ведь эти женщины были умными, знали, как делать сложные математические расчеты. Так, именно будучи образованным можно защитить свои права и свободу.
Поэтому для защиты национальных интересов на международной арене надо действовать дипломатично, а не насильственно. К тому же, без грамотного государственного аппарата невозможно существование сильной армии, что ещё раз подтверждает первостепенную роль образования.
Итак, образование действительно является своеобразным фундаментом, на котором строится свобода личности и общества. Без всестороннего развития личности, формирования в ней ценностей и навыков, обеспечивающих реализацию и защиту своих прав, не может и идти речи о её свободе.
Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем
Чтобы вывести это сочинение введите команду /id102574
