мультфильмы что это исследовательская работа

05.10.202301.07.2023 admin 0 Comments

Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования «Ступени»

Тема: Мультфильм — что это такое?

Лопатненко Максим Андреевич,

учащийся 1 дополнительного класса.

Новикова Ирина Алексеевна,

учитель начальных классов.

г. Биробиджан, 2018 год

— Что такое мультфильм? Немного истории

— Какие бывают мультфильмы?

— Анализ результатов анкетирования

Я, как и все дети, очень люблю смотреть мультфильмы. Количество просмотренных мною мультиков уже и не сосчитать. Казалось, что я всё-всё знаю о них… Но однажды, после очередного просмотра моего любимого мультфильма «Ну погоди!», я задумался: а что же такое мультфильмы? Спросил у одноклассников, но они тоже затруднились ответить. Так и появилась тема для моей исследовательской работы: «Мультфильм — что это такое?».

Информацию о мультфильмах искал в разных источниках: из книг, интернета, познавательных телевизионных программ. В словаре я прочитал, что мультики, мультфильм, мультипликационный фильм, мультипликация – это всё одно и то же…так называют в нашем кино анимацию, в переводе с латинского означает «душа», «одушевление» или «оживление».

Целью моей работы стал поиск ответа на вопрос: что такое мультфильм и определить роль мультфильмов в жизни ребенка. А также провести исследование среди учащихся, родителей и сотрудников нашего Центра.

— изучить соответствующие источники по вопросу: «Что такое мультфильм, и какие бывают мультфильмы?», научиться выбирать нужную информацию;

— провести анкетирование, какие мультфильмы нравятся детям и взрослым, а какие нет;

— провести эксперимент: как влияет на эмоциональное состояние детей просмотр добрых и страшных мультфильмов.

Объект изучения: мультфильмы.

Предмет исследования: влияние мультфильмов на эмоциональное

состояние детей младшего школьного возраста.

Гипотеза. Если дети смотрят мультфильмы, то у них складывается положительное эмоциональное состояние и формируются нравственные качества, т.к. мультфильмы выполняют воспитательную функцию.

Методы исследования:

Поиск информации;

Сбор необходимых данных;

Сопоставление толкований;

Анализ полученной информации.

Новизна данного исследования состоит в установлении связи истории происхождения предмета и происхождения слова.

Практическая значимость состоит в возможности применения данных материалов в проведении уроков, внеклассных мероприятий с учащимися Центра.

Этапы работы над проектом:

Погружение в проект.

Обработка и оформление полученных результатов.

Презентация и обсуждение полученных результатов.

Основная часть

Что такое мультфильмы? Немного истории.

Мультфильмы. На них вырастают поколения!

Слово «мультфильм» имеет различные значения, основанные на формах

изобразительного искусства и иллюстрации. По одной из версий, французы, как

Первый же мультфильм был создан в 1892 году, когда состоялся первый сеанс «световых пантомим», в оптическом театре Эмиля Рейно. Все свои «фильмы» Рейно рисовал, раскрашивал и монтировал сам, нанося изображения на длинные ленты, каждый сюжет состоял из нескольких сотен картинок.

Первые мультфильмы представляли собой рисованные и раскрашенные от руки пантомимы продолжительностью до 15 минут. Уже тогда могло применяться звуковое сопровождение, синхронизированное с изображением.

Позднее, с появлением компьютеров, появилась и компьютерная анимация. В

Если говорить о нашей стране, то надо отметить, что в 1936 году в СССР была основана киностудия «Союзмультфильм», что дало огромный скачок отечественной мультипликации.

Какие бывают мультфильмы?

Все мультфильмы можно разделить на группы по способу их создания. Различают:

рисованные мультфильмы (один из старейших и самых популярных видов анимации);

пластилиновая анимация (материалом для мультфильма может послужить пластилин или глина);

компьютерная анимация (это когда персонажи создаются с помощью компьютерной графики);

Источник

Мультфильмы что это исследовательская работа

Мультфильмы – что это?

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Введение

Детство – это самое прекрасное время в жизни человека. Но что же связано с ним больше всего? Конечно же, мультфильмы!

Почему дети смотрят мультфильмы?Хороший мультфильм для ребенка – незаменимый источник знаний, уникальный тренажер для детской фантазии, он может оказать родителям неоценимую помощь в воспитании ребенка. Уроки, которые в увлекательной и доступной форме преподносит малышу мультфильм, легко запоминаются и не выглядят нравоучениями, они понятны и наглядны.

Тема моей исследовательской работы «Мультфильмы – что это?». Цель работы изучить различную информацию о мультипликации и ее влиянии на ребенка.

Для достижения цели мне нужно выполнить следующие задачи:

изучить историю появления мультипликации;

выяснить какие существуют виды мультфильмов;

узнать как создается мультфильм;

разобраться как смотреть мультфильмы с пользой.

В результате написания исследовательской работы я смогу узнать много новой информации о мультфильмах и о том, как не навредить себе, проводя время за любимым занятием – просмотром мультиков.

История появления мультипликации

Мультипликацию считают ветвью киноиндустрии с момента ее возникновения. Однако это интересное направление можно также успешно связать с живописью или графикой. Талант художника в сочетании с техническими возможностями – и рождается искусство, не оставляющее равнодушным ни детей, ни взрослых.

рисовали много раз в различных стадиях движения. При вращении круга рисунок сливался, и возникала иллюзия движущегося объекта.

случилось за несколько лет до знаменитой премьеры Луи и Огюста Люмьер, таким образом мультипликация стала известна французам даже несколько раньше, чем кинофильмы.

Далее развитие мультипликации, как и кинематографа, так же проходило во Франции. Эмиль Коль – еще один яркий художник и режиссер, начинавший свою деятельность с актерских постановок. В 1908 году он создал первые мультипликационные фильмы. Они были похожи на рисованные комиксы, только в движении. Эмиль Коль рисовал тысячи рисунков, чтобы оживить их.

Он стремился к реалистичности, копируя настоящие предметы, и даже использовал фотографию. Его наследие современные мультипликаторы считают ценным.

Еще одно яркое имя в истории мультипликации связано с Россией. В 1912 году Владислав Старевич создал первый кукольный мультфильм под названием «Прекрасная Люканида, или война рогачей и усачей». Этот деятель прославился своей любовью к насекомым.Он снял множество фильмов,

посвященных им, и на экране они выглядели очень натурально. Владислав Старевич – талантливый художник и тонкий психолог. Он заботился не только об изобразительной стороне мультфильмов, но и наполнял их глубоким смыслом.

Если в Европе съемка фильмов проходила практически кустарным способом, то в Америке с техническим оснащением все обстояло намного лучше.

В январе 1926 года в Калифорнии открылась первая студия Уолта Диснея. Где рождается самый популярный рисованный персонаж в истории анимации – Мышонок Микки Маус. Облик и повадки мышонка были поначалу другими. Микки Маус

выглядел недобрым и язвительным. Родители юных зрителей возмущались скверным характером героя. И Дисней изменил его, сделав милым и добродушным.

Диснея принято считать отцом мультипликации, его творчество заслуживает отдельного повествования, ведь только премию «Оскар» он получал 30 раз. Его опыт берут за основу и сегодня.

Что такое мультфильм? Виды мультфильмов.

Мультфильм (анимационный фильм) – это фильм, который создается мультипликаторами, использующими для создания персонажей различные техники и материалы, а «оживление» происходит путем быстрой смены кадров. Мультфильмы предназначены для трансляции по телевидению, демонстрации в кинотеатре, просмотре на экране компьютера и других электронных устройствах.

Один из самых интересных и распространенных видов анимации, рисованная классическая анимация. Ее делают, рисуя на прозрачной пленке (или кальке), каждый отдельный кадр. После эти кадры собирают в специальной программе монтажа. Такая

анимация плавная, живая, пространственная, но дорогая. Примером такой анимации могут послужить мультфильмы студии «Союзмультфильм» и «Дисней».

Перекладная анимация. Старейший вид анимации. Суть этого вида заключается в том, что нарисованный на бумаге или картоне объект режется на отдельные части и эти части передвигаются (перекладываются) от кадра к

очень популярен даже сегодня (несмотря на распространение компьютерной 3д анимации).

Кукольная анимация. Тоже старинный вид анимации. Все декорации и куклы в кукольной анимации изготавливаются вручную, что делает ее такой же дорогой, как и классическая анимация. Тем не менее, такой вид анимации
Пластилиновая анимация. Название пластилиновая анимация говорит само за себя. Пластилиновая анимация вышла из кукольной анимации и стала популярной у нас в России после появления мультфильмов

режиссера Александра Татарского «Падал прошлогодний снег».

Александра Петрова, которое было удостоено премией «Оскар».

3д анимация – вид мультипликации, созданный на базе компьютерных 3д программ. Это самый перспективный и молодой вид анимации. С развитием компьютерных технологий стало возможным не только рисовать графику и анимацию в двухмерной плоскости, но и оживлять трехмерные формы.

Яркими примерами такой анимации являются мультфильмы студии «Пиксар».

Кроме перечисленных видов анимации существуют и другие, например: песочная анимация, фотоанимация, игольчатая анимация, лазерная анимация и т. д. Однако, эти виды считаются менее популярными.

Как создается мультфильм?

Создание мультфильма можно разделить на несколько основных этапов.

Написание сценария мультфильма.

На этом этапе разрабатывается общая концепция мультфильма. Основа сценария – это идея, или сюжет мультипликационной картины. Несмотря на то, что идея, или история, может быть высказана двумя – тремя предложениями, от того насколько она увлекательна, будет зависеть общий результат.

Разработка персонажей.

К разработке персонажей, обычно, приступают, когда известны основные задачи мультфильма, целевая аудитория и стилистические предпочтения. По сценарию художник-иллюстратор разрабатывает образ каждого из героев мультфильма. Отдельным этапом еще до прорисовки персонажей разрабатывается описание характера каждого из персонажей – портрет каждого из героев в текстовой форме. Это делается для того, чтобы художник при разработке визуального образа четко представлял себе характер персонажа. Сначала, как правило, художник делает какие-то простые зарисовки карандашом или на планшете. На этом этапе не важен ни цвет, ни четкость прорисовки. Главное сначала найти подходящий образ. Создается от одного до трех различных вариантов образа персонажа. После утверждения наброска следует его чистовая доработка и окончательная прорисовка в цвете. Так происходит с каждым персонажем. Когда все персонажи разработаны и утверждены, можно смело приступать к раскадровке.

Раскадровка.

Нужно заметить, что раскадровка, вообще, является необязательным этапом. Раскадровка помогает понять еще до начала создания анимации, как примерно будет выглядеть мультфильм.

Суть раскадровки проста – это отрисовка основных сцен мультфильма в статике. Из раскадровки можно понять, как будут выглядеть сцены в мультфильме, их продолжительность, последовательность, расположение основных предметов на фоне и, расположение персонажей относительно фона.

Обычно, раскадровки достаточно для понимания, как все будет выглядеть в мультфильме. И так, раскадровка готова, можно приступать к созданию анимации, но в некоторых случаях требуется еще один промежуточный этап – аниматик.

Аниматик.

Аниматик – это анимированная раскадровка. Это уже не статичные картинки, но еще и не мультфильм – нечто среднее между ними. Аниматик, обычно, создается четко по раскадровке и по времени мультфильма, чтобы можно было понять продолжительность каждой сцены, прежде чем ее сменит следующая.

Наиболее важные моменты могут быть уже анимированы в аниматике (полностью или условно). Что-то может быть схематически показано стрелками, вставлены какие-то дополнительные поясняющие кадры, что-то подписано текстом и так далее. Аниматик не обязательно должен быть чистовым. Его функция – сделать более понятным материал из раскадровки.

Создание мультфильма.

Аниматик готов и утвержден. Теперь можно заниматься непосредственно созданием мультфильма. Все необходимое для этого у аниматора уже есть. Параллельно с анимацией художник-фоновщик может заниматься фонами. Также, для полноценного мультфильма, требуется озвучивание анимации. Озвучивание может быть разного уровня сложности и состоять из следующих составляющих: работа актеров или дикторская начитка, озвучивание событий в мультфильме, наложение музыки, написание стихов, песни, оригинальной музыки, сведение всего материала.

Как смотреть мультфильмы с пользой?

Взрослые, порой считают, что мультфильмы – бесполезное развлечение, пустая трата времени. Часто, не задумываясь, запрещают детям проводить время у телевизора. Однако некоторые уже вполне взрослые люди, не страдающие инфантильностью, до сих пор сами с искренним удовольствием и трогательной ностальгией по детству смотрят мультфильмы. Почему?

Для многих взрослых мультфильмы становятся просто ожившей сказкой. Для детей же они – реальность, пусть даже и не настоящего мира, но реальность детского мира, где соседствуют люди и гномы, добрые животные и отъявленные злодеи – лесные чудища. Прочитать – это значит понять, увидеть же – значит поверить в реальность происходящего по ту сторону «голубого» экрана.

Мультипликационный фильм можно использовать с целью воспитания. Родители прежде, чем допускать ребенка к экрану, должны сами просмотреть мультфильм, попытаться выделить плюсы и минусы в увиденном. Другой вариант – совместный просмотр фильма и его обсуждение. Приведем пример выделения из известных мультфильмов дидактического и психологического смысла:

Задача

Качества, которыми должен обладать мультфильм

Мультфильм

привить ребенку любовь кживотным

«Котенок по имени Гав», «Умка», «Доктор Айболит»

привить ребенку умение дружить

Серия мультфильмов «Чебурашка», «Крошка Енот», «Большой секрет для маленькой компании», «Приключения Домовенка Кузи»

познание окружающего мира

приучить ребенка к выполнению определенных обязательств

«Винни-Пух» «Топчумба» «Приключения Домовенка Кузи»

Для того чтобы родители могли понять, насколько позитивно влияют мультфильмы на его ребенка, необходимо:

после просмотра выбранного мультфильма с определенным обучающим (или воспитывающим) содержанием поговорить с ребенком о том, что он вынес, понял и осознал. Положительным результатом можно считать, то, что понял ребенок, и то, что вы хотели до него донести, совпало;

понаблюдать за игрой ребенка, порожденной мультфильмом. Положительным результатом будет отсутствие в игре жестоких действий, несправедливости, не свойственной данному возрасту проблематики (деньги, криминал и т.п.). Сравнить, совпадает ли присутствующее в мультфильме деление на положительных и отрицательных героев, с тем, как себе это представляет ваш ребенок.

Эксперты рекомендуют для просмотра детьми мультфильмы «Двенадцать месяцев», «Дюймовочка», «Винни Пух», «Снежная королева». Эти мультики прививают детям справедливость, добро и милосердие.

Заключение

Мультфильмы способны развивать у детей самые разнообразные чувства: от справедливости и милосердия до насилия и жестокости. Психологи рекомендуют родителям не пускать к экрану детей до трех лет, а ребятам постарше показывать старые отечественные мультфильмы и сказки.

В России не так давно было проведено исследование о влиянии мультфильмов «Ну, погоди!» и «Белоснежка и семь гномов» на детей. Как ни странно и парадоксально, но скрытая агрессия присутствовала в мультфильме «Белоснежка и семь гномов». Также выяснилось, что во время просмотра «Ну, погоди!» дети чаще всего симпатизировали волку, потому что, по мнению маленьких зрителей, заяц обижал волка.

Некоторые современные мультфильмы учат не уважать взрослых. Например, прекрасный, казалось бы, мультфильм «Маша и медведь». По сути, там происходит издевательство ребенка над взрослым. За медведем стоит образ взрослого, немного заторможенного, но адекватного человека. Он способен только обижаться. Перерабатываясь в сознании ребенка это усваивается как возможность обращаться так со взрослым.

Эксперты рекомендуют родителям при выборе мультфильмов для своих детей в первую очередь обращать внимание на старые, добрые, классические мультфильмы, а детям постарше, понравятся приключенческие мультфильмы.

И нельзя забывать, что никакой мультфильм не заменит живого общения ребёнка с взрослым, в котором он так нуждается. Давайте отложим дела, и уделим ребенку немного нашего внимания!

Источник

Презентация к проектно-исследовательская деятельность «Мультфильмы,что это?»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Мультфильмы: что это? Выполнили ученики 1 «К» класса МБОУ лицей г.Уварово им.А.И. Данилова Руководитель – учитель начальных классов МБОУ лицей г.Уварово им.А.И.Данилова Милосердова Ольга Валерьевна

Цель. Определить роль мультфильмов в жизни ребенка. Гипотеза. Если дети смотрят мультфильмы, то у них складывается положительное эмоциональное состояние и формируются нравственные качества, т.к. мультфильмы выполняют воспитательную функцию.

Какие бывают мультфильмы? Рисованные мультфильмы (один из старейших и самых популярных видов анимации)

Пластилиновая анимация (материалом для мультфильма может послужить пластилин или глина)

Компьютерная анимация (это когда персонажи создаются с помощью компьютерной графики)

Иностранные предпочтения Девочки Винкс – 8 человек Том и Джерри – 2 человека Винни-Пух – 1 человек Шрек – 1 человек Мальчики Том и Джерри – 5 человек Черепашки – ниндзя – 4 человек Человек – паук – 2 человека Монстры против пришельцев – 1 человека

Хочется обнимать и любить, дарить подарки и говорить добрые слова.

Хочется защищать и спасать слабых.

Хочется начать хорошо учиться.

«Ужасно страшный мультик» «Лунтик»

Вывод Мультфильмы являются очень важной частью в развитии и понимании окружающего мира ребёнком, а родители должны помочь разобраться, где «хороший» мультик, а где «плохой». Продолжаем смотреть «хорошие» мультики и учиться добру и уважению ко всему миру.

Список использованных источников •Энциклопедия «Хочу всё знать» •«Чтобы не было скучно» С.Волков •Интернет – портал «Исследовательская деятельность школьников» •«Вред и польза мультиков» Л.Г.Евстигнеева •Интернет – статья «Мультфильмы: вред или польза?» М.Дьякова

Спасибо за внимание.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДВ-380325

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022

Время чтения: 1 минута

Когда дети начинают шутить

Время чтения: 2 минуты

Детский омбудсмен предложила обучать педагогов мотивированию учащихся

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Исследовательская работа «Мультфильмы,что это?»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Мультфильмы: что это?

Выполнили
ученики 1 «К» класса
МБОУ лицей г.Уварово им.А.И. Данилова
Руководитель –
учитель начальных классов
МБОУ лицей г.Уварово им.А.И.Данилова
Милосердова Ольга Валерьевна

Описание слайда:

Цель. Определить роль мультфильмов в жизни ребенка.
Гипотеза. Если дети смотрят мультфильмы, то у них складывается положительное эмоциональное состояние и формируются нравственные качества, т.к. мультфильмы выполняют воспитательную функцию.

Описание слайда:

Задачи исследования:
— выяснить, что такое мультфильм и какие бывают мультфильмы;
— провести анкетирование: какие мультфильмы нравятся детям и их родителям, а какие нет.
-провести эксперимент: влияние добрых и страшных мультфильмов;
-определить какие мультики полезны, а какие приносят вред.
Методы исследования:
-анкетирование;
-эксперимент.
Объект исследования: мультфильмы.

Описание слайда:

Что такое мультфильм?

Описание слайда:

Какие бывают мультфильмы?

Рисованные мультфильмы (один из старейших и самых популярных видов анимации)

Описание слайда:

Пластилиновая анимация (материалом для мультфильма может послужить пластилин или глина)

Описание слайда:

Компьютерная анимация (это когда персонажи создаются с помощью компьютерной графики)

Описание слайда:

Как часто смотрим мультфильм:
-каждый день больше 1 часа-18ч.
-каждый день меньше 1 часа-2ч.
-несколько раз в неделю-0ч.
-редко-4ч.
Смотрим всей семьей-24ч.

Описание слайда:

В отличии от русских мультфильмов иностранные чаще подразделяются на мальчишечьи и девчачьи мультики:

Описание слайда:

Винкс – 8 человек
Том и Джерри – 2 человека
Винни-Пух – 1 человек
Шрек – 1 человек

Том и Джерри – 5 человек
Черепашки – ниндзя – 4 человек
Человек – паук – 2 человека
Монстры против
пришельцев – 1 человека

Описание слайда:

Хочется обнимать и любить, дарить подарки и говорить добрые слова.

Описание слайда:

Хочется защищать и спасать слабых.

Описание слайда:

Хочется начать хорошо учиться.

Описание слайда:

«Ужасно страшный мультик»

Описание слайда:

Мультфильмы являются очень важной частью в развитии и понимании окружающего мира ребёнком, а родители должны помочь разобраться, где «хороший» мультик, а где «плохой».

Продолжаем смотреть «хорошие» мультики и учиться добру и уважению ко всему миру.

Описание слайда:

Список использованных источников
•Энциклопедия «Хочу всё знать»
•«Чтобы не было скучно» С.Волков
•Интернет – портал «Исследовательская деятельность школьников»
•«Вред и польза мультиков» Л.Г.Евстигнеева
•Интернет – статья «Мультфильмы: вред или польза?» М.Дьякова

Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации