Конспект тематической прогулки «Что цветет летом»
Галина Романова
Конспект тематической прогулки «Что цветет летом»
Цель: Познакомить детей с цветущими растениями.
Задачи: Дать детям первоначальные знания о растениях, их строении, условиях роста и уходе. Учить детей внимательно рассматривать и обследовать объект наблюдения. Развивать умение повторять движения за воспитателем, согласовывать движения и слова. Развивать речь, мышление, мелкую моторику рук и координацию движений. Воспитывать бережное отношение к растениям.
Ход прогулки:
Рассмотреть растения, спросить какого они цвета, формы, что у них есть кроме цветов, назвать части растений.
Учить беречь цветы, объяснить, как нужно ухаживать за цветами на клумбе, поливать сорняки, рыхлить землю.
Объяснить, что нельзя рвать цветы, мять их. Обратить внимание, что некоторые цветы закрываются вечером и перед дождем.
Познакомить детей с растениями, растущими на участке.Многие из них лекарственные: пижма, подорожник, медуница.
Познакомить детей с растением Иван-чай. Цветы у него яркие, малиновые, щедро осыпающие весь куст. Иван-чай очень полезен. Он дает обильный нектар, который собирают пчелы. Мед из него совсем прозрачный, как вода. Из его листьев делают салат, а цветы сушат и заваривают как чай.
Как дети, в пятнашки. (Е. Серова)
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы
Отцвел желтый цветок
Остался белый пушок. (Одуванчик)
У желтенького солнышка
У желтенького солнышка
Белые лучи. (Ромашка)
Весь день гостей встречают,
Медом угощают. (Цветы)
1) «Опиши цветок». Воспитатель показывает детям цветок, дети описывают его.Цель: учить подбирать прилагательные к существительному.
2) «Посади цветы на клумбу». Две клумбы разной геометрической формы, на круглую посадить красные цветы, на квадратную желтые.Цель: закрепить цвет и форму.
3) «Что где растет?» Воспитатель показывает цветы и растения, с которыми дети познакомились.Цель: закрепить, где они растут.Упражнения на развитие мелкой моторики рук:
1. «Составь цветочек». Составить цветок на песке из разнообразных пробочек.
2. «Сплети венок». Сплести венок из одуванчиков.
3. Пальчиковая гимнастика «Цветок».
Вырос высокий цветок на поляне
(Дети показывают ладошками цветок)
Утром весенним раскрыл лепестки
(Разводят пальцы рук)
Всем лепесткам красоту и питания
(Движения пальцами вместе-врозь).
Дружно дают под землей корешки
(ладони вниз, тыльной стороной прижимают друг к другу,
Сбор природного материала.
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивания через препятствия: ручеек, камешки.
«Садовник и цветы».
Цель: развивать умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от «садовника», развивать ловкость, крупную моторику, умение бегать, не сталкиваясь друг с другом.
Ход игры:
Лепка из соленого теста «На окне цветет герань» На окне в такую рань Распустилась герань. Яркие листочки, Алые цветочки. Посмотрите, малыши, как герани хороши! Работая по теме «Комнатные.
Фотоотчет о проведении тематической прогулки «Белая береза» Задачи: 1. Продолжать знакомить детей с деревом, ставшим символом России, закрепить знания детей о пользе дерева. 2. Закрепить и уточнить.
Фотоотчет о прогулке на тему «Лед. Снег. Вода» Сегодня на улице яркое солнышко. Мы с ребятами ходили на прогулку по нашему селу. Повторили названия улиц, деревьев, которые попадались.
Фотоотчет «Все кругом весной цветет» Здравствуйте, дорогие коллеги и друзья! Как хочется теплыми весенними деньками больше проводить времени на свежем воздухе, наслаждаться.
Где-то на сопках багульник цветет… Фотозарисовка «Где-то багульник на сопках цветет Кедры вонзаются в небо… Кажется, будто давно меня ждет, Край, где ни разу я не был.» Такая известная.
Конспект прогулки в средней группе «Путешествие в осенний лес» Цель: развитие двигательной активности на прогулке; закрепление знаний детей об осенних изменениях в природе, развитие наблюдательности,.
Конспект тематической прогулки «Пришла зима! Летят снежинки» с детьми раннего возраста Конспект тематической прогулки с детьми раннего возраста. Тема: «Зима пришла! Летят снежинки!». Цель: знакомство детей с сезонными изменениями.
Конспект тематической прогулки «Наблюдение за одуванчиками» (младшая группа) Задачи: обобщить и систематизировать представления детей о растениях своего участка (трава, одуванчик); научить узнавать, называть, различать.
Конспект тематической прогулки во второй младшей группе «Собака Рыжик — наш друг» Демченко Елена Конспект тематической прогулки (совместная деятельность) Тема: Познавательно-развлекательная прогулка с собакой, живущей.
Интегрированное занятие по рисованию натюрморта в старшей группе «Сирень цветет» Конспект: Интегрированное занятие в старшей группе по рисованию «Сирень цветет», (рисуем натюрморт) Интеграция ОО: «Художественно-эстетическое.
Летняя прогулка в старшей группе. Что цветет летом
Конспект летней прогулки в детском саду
Цель — познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.
Ход прогулки
Наблюдение
Рассмотреть растения, спросить, какого они цвета, формы, что у них есть кроме цветков. Учить детей беречь цветы, не мять их. Объяснить, что нельзя рвать много цветов. Рассматривая растения в цветнике, дети узнают, как из бутона появляются цветы. Обратить внимание, что некоторые цветы закрываются вечером и перед дождем. Почему растения нужно пропалывать?
Познакомить детей с растениями, растущими вдоль дороги. Многие из них лекарственные: крапива, пижма, медуница, подорожник. Почему подорожник так называется? Познакомить с растением иван-чай. Цветы у него яркие, малиновые, щедро осыпающие весь куст. Иван-чай очень полезен. Он дает обильный нектар. Его мед совсем прозрачный, как вода. Из его листьев делают салат, а цветки сушат и заваривают как чай.
Художественное слово
На красивой одежке.
Как дети, в пятнашки.
Добрый день, ромашка,
Листья — словно лодочка!
Как прохладно в чаще еловой!
Я цветы в охапке несу.
Хорошо ли тебе в лесу?
Поклонился нам с тобой.
Загадки
Растет зеленый кустик,
Дотронешься — укусит. (Крапива)
Отцвел желтый цветок,
Остался белый пушок. (Одуванчик)
Шар улетел. (Одуванчик)
Весь день гостей встречают,
Медом угощают. (Цветы)
Стоят в поле сестрички —
Белые реснички. (Ромашки)
И шапка долой. (Одуванчик)
У желтенького солнышка
У желтенького солнышка
Белые лучи. (Ромашка)
Сидит в саду кудряшка —
Что это такое? (Ромашка)
Дидактические игры
✺ «Угадай по описанию» — воспитатель описывает растение, дети определяют. Цель — научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.
✺ «Что где растет?» — воспитатель называет лесные растения и спрашивает детей, где они растут, затем луговые. Цель — закрепить знания детей о растениях леса и луга.
✺ «Опиши цветок» — воспитатель показывает детям цветок, дети описывают его. Цель — научить подбирать прилагательные к существительному.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
✺ «Составь цветок» — составить цветок на песке из разнообразных пробочек.
✺ «Сплети венок» — сплести из полевых цветок венок.
✺ Пальчиковая гимнастика «Цветок».
Вырос высокий цветок на поляне, Показывают руками цветок.
Утром весенним раскрыл лепестки. Разводят пальцы рук.
Всем лепесткам красоту и питание Движение пальцами вместе — врозь.
Дружно дают под землей корешки. Ладони вниз, тыльной стороной прижимают друг к другу, пальцы разводят.
Труд (А) и индивидуальные физические упражнения (Б)
А. Сбор природного материала.
Б. Перешагивание через препятствия.
Подвижная игра
«Садовник и цветы». Цель — развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.
Конспект летней тематической прогулки «Цветущие растения на территории детского сада»
Елена Владимировна Волкова
Конспект летней тематической прогулки «Цветущие растения на территории детского сада»
Конспект летней тематической прогулки «Цветущие растения на территории детского сада» для подготовительной группы
Составила воспитатель МДОБУ «Детский сад №17 «Жемчужинка» г. Минусинска Волкова Елена Владимировна.
Цель: Организовать встречу детей с цветущими растениями на территории детского сада
Задачи: Напомнить детям названия цветов, обратить внимание на лекарственные
Закрепить знания о строении растения, условиях роста и уходе.
Развивать эмоциональную отзывчивость по отношению к растениям (бережное отношение и уход)
Воспитывать эстетическое отношение к объектам живой природы
Предварительная работа: рассматривание картинок и фотографий садовых цветов, чтение художественной литературы о цветах (стихи, загадки, сказки Б. В. Заходер «Серая звездочка», Е. Трутнева «Цветы», Е. Серова «Фиалка») наблюдение за посевом и высадкой цветочной рассады в весенний период времени, прослушивание музыкального произведения П. Чайковского «Вальс цветов», художественно-творческая деятельность по теме «Цветы»
Оборудование и материалы: маленькие тяпки, лейки, цветные пластиковые крышки, цветные мелки, увеличительное стекло, настольные дидактические игры
Содержание прогулки:1. Наблюдение Воспитатель «Ребята, предлагаю вам сегодня отправиться на экскурсию по территории нашего детского сада и полюбоваться цветами! Давайте остановимся возле этой клумбы. Какие растения вы видите? как они называются? Из каких частей состоит растение? (ответы детей)Верно, это Сальвия и Золотой Шар. Давайте их рассмотрим и скажем чем растения похожи, а чем отличаются (ответы детей, подведение итога).Попробуйте рассмотреть серединку цветка и рельеф листьев через увеличительное стекло. Идем дальше. (аналогичным путем рассматриваются цветы: бархатки, алиссиум, петуния, георгина, астра, настурция, циния, космея, виола, настурция (ноготки) Как вы думаете, почему настурция получила в народе второе название? (ответы детей) Потому что ее семена похожи на ноготки. Ароматные цветы настурции используются в медицине и косметологии. Скажите, а какую роль в жизни растений играют пчелы? Верно, собирая нектар со цветов, они их опыляют, делают разноцветными
3. Экспериментальная деятельность.
4. Трудовая деятельность. «Рыхление, прополка и полив цветочной клумбы»
5. Художественное слово.
Молодцы, потрудились на славу! А теперь чтобы нашим цветам было еще приятнее от нашей заботы я прочитаю про них стихотворение, а вы послушайте!
У тропинки около калитки
Ждут –пождут Наташу маргаритки.
— Принеси,Наташа, нам напиться,
Хороша холодная водица!
И анютин темненький глазок
Тоже просит «Дай глотну разок!»
В лейке дождь Наташа принесла,
На цветке качается пчела.
Льется дождь из лейки на цветы,
Каждый просит : «Дай и мне воды!»
Напились, умылись, стали краше.
Хорошо им в садике Наташи!»
6. Художественное творчество
А теперь я вам предлагаю по желанию заняться изготовлением своей цветочной клумбы. Кто желает- рисует цветы мелками на асфальте, кто конструирует цветы из цветных крышечек на песке. По окончанию работы посмотрим у кого клумба получилась лучше.
7. Самостоятельная деятельность детей
Ребята, сейчас предлагаю вам заняться любой интересной деятельностью по вашему желанию. Вы можете взять на стеллаже настольные игры дидактические игры «Сад-огород», разрезные картинки «Собери растение», или поиграть в знакомые вам подвижные игры «Цвето-фор», «Садовник и цветы»
Ребята, чем мы сегодня занимались на прогулке? Что нового вы узнали? Что понравилось больше всего? Чем бы хотели заняться завтра?
Фотоотчёт «Благоустройство территории детского сада» Всё может превратиться в красоту… Когда не будет сердце равнодушным И сделать явью детскую мечту, И место для прогулок самым лучшим! Лето.
Конспект фронтального логопедического занятия для детей с ТНР «Насекомые. Цветущие растения» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 г. п. Рощино» Конспект фронтального логопедического занятия.
Конспект летнего туристического похода по территории детского сада Воспитатель: Здравствуйте, ребята и уважаемые родители! Сегодня мы с вами отправляемся в сказочный лес. А, вы знаете, что такое лес? (Это.
Конспект занятия во второй младшей группе «Экскурсия по территории детского сада осенью» Конспект занятия во второй младшей группе «Экскурсия по территории детского сада осенью» Цель занятия: Ознакомление детей с природой, окружающей.
Летнее оформление территории детского сада. Здравствуйте, уважаемые коллеги, друзья и гости моей странички! Наступило долгожданное лето. Очень хочется, чтобы территория детского сада.
Летнее оформление территории детского сада Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию оформление территории нашего ДОУ в этот летний период. Каждый год проходят приемки садов к.
Посадка елки на территории детского сада. Наша группа решила посадить на территории детского сада ель. Дети очень любят это дерево. С елью связан любимый праздник Новый год,много нами.
Картотека прогулок летом
Карина Каляганова
Картотека прогулок летом
Прогулка 1
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели:- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой при-роды;
— учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время;
— формировать представление о летних месяцах.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Какое сейчас время года?
Как вы догадались, что лето?
Перечислите характерные признаки лета.
Почему летом стало теплее?
Что делает человек летом?
Стихотворение Л. Некрасовой «Лето»:
Лето солнышком вкатилось, Засияло, засветилось Вишнями, ромашками, Лютиками, кашками. Лето! Лето! Лето! Лето! В краски яркие одето, Жарким солнышком согрето, Пусть подольше будет лето! Летом солнце яркое, греет сильнее и больше отдает тепла, чем зимой, чистое небо, дует теплый ветер жара, теплые дожди, грозы.
Трудовая деятельность Сбор природного материала
Цель: формировать трудовые умения.
Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;
тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.
Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.
Прогулка 2
Наблюдение за солнцем
Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.
Хорошо, что снова лето, Снова солнце высоко! Г. Ладонщиков
Загадка Горячая яичница Висит над головой. Но снять ее, Но съесть ее Не можем мы с тобой. (Солнце) В. Лунин
Трудовая деятельность. Сбор природного материала.Цель: формировать трудовые умения.
Индивидуальная работа Развитие движений.
Подбросить и поймать мяч.Цель: развитие ловкости, быстроты, координации движений
Прогулка 3
Наблюдение за одуванчиком
Цель: познакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения.
Прогулка 4
Наблюдение за цветением черемухи
Цель: познакомить с черемухой (строение, польза, изменения, происходящие после окончания цветения).
Ход наблюдения. Обсудить аромат черёмухи. Напомнить, что цветы – это будущие плоды. Сравнить с цветением тополя и березы. Познакомить детей с народной приметой, что черемуха цветет в период похолодания. Обратить внимание на появление большого количества мух, комаров и других летающих насекомых. Стихотворение В. Жуковского «Черемуха»
И вся благоуханная,
Цветет, цветет черемуха
С утра до поздних сумерек
Со всех концов земли
К цветам её торопятся
Уборка участка от сухих веток.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.
Подвижные игры «Спящая лиса».
Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча. «Перелет птиц».Цель: учить выполнять действия по сигналу.
Прыжки вверх с места.Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.
Прогулка 5
Наблюдение за насекомыми (бабочка)
Цель: познакомить с бабочками, их образом жизни, условиями для жизни.
Ход наблюдения.Насекомых с каждым днем становится все больше: комары, бабочки, жуки. Учить различать несколько видов бабочек (капустница,). У бабочек очень красивый узор на крылышках – один из самых красивых, среди созданных природой. Но хватать бабочек за крылышки нельзя, так как они покрыты нежной пыльцой, которую легко стереть, а ведь бабочка после этого не сможет летать. Объяснить детям, что бабочки откладывают яички, из этих яичек потом вылупляются гусеницы, которые поедают листья растений. Позже гусеницы опутывают себя нитью, выделяемой из брюшка, и превращаются в куколок, а уже из куколок вновь появляются бабочки.Приговорка: Бабочка-коробочка, Полети на облачко, Там твои детки – На березовой ветке.Загадка: Спал цветок И вдруг проснулся, Больше спать не захотел, Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Трудовая деятельность. Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве.Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.
Подвижные игры. «Бабочки».Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление. «Змейка».Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.
Индивидуальная работа. Развитие движений.Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.
Прогулка 6
Наблюдение что цветет летом?
Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.
Ход наблюдения: рассмотреть растения, спросить, какого они цвета, формы, что у них есть кроме цветков. Учить детей беречь цветы, не мять их. Объяснить, что нельзя рвать много цветов. Рассматривая растения в цветнике, дети узнают, как из бутона появляются цветы. Обратить внимание, что некоторые цветы закрываются вечером и перед дождем. Почему растения нужно пропалывать? Познакомить детей старших групп с растениями, растущими вдоль дороги.Многие из них лекарственные: крапива, пижма, медуница, подорожник. Почему подорожник так называется? Познакомить с растением иван-чай. Цветы у него яркие, малиновые, щедро осыпающие весь куст. Иван-чай очень полезен. Он дает обильный нектар. Его мед совсем прозрачный, как вода. Из его листьев делают салат, а цветки сушат и заваривают как чай.
Загадка. Весь день гостей встречают, Медом угощают. (Цветы)
Расчистка огорода от мусора.
Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.
Индивидуальная работа развитие движений.
Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе.
Прогулка 7
Наблюдение за кипреем.
Цель: познакомить с кипреем. Разобрать его строение, поговорить о пользе.
Ход наблюдения. В народе кипрей называют – иван-чай, иван-трава, бурьян, верба-трава, дикий лен, медовая трава, пушник, теплый цветок. Рассказать детям, что кипрей – очень хороший медонос. Свежий кипрейный мед совершенно прозрачный, стакан с медом кажется пустым. Этот мед обладает лечебными свойствами. И знатоки говорят, что он самый сладкий. А еще кипрей заваривают как чай. Почему на Руси цветок нарекли Иваном? Может, потому, что бедным Иванам другой чай был не по карману? А может,стали так звать за характер: храбрый, сильный, стойкий цветок, как русский Иван.
Стихотворение Е.Серовой: На лугу расцвел кипрей. Вот семья богатырей!Крепки, статны и румяны Встали братья-великаны. Славный выбрали наряд – Куртки пламенем горят.
Загадка:Вырос Ивашка: Красная рубашка, Зеленые ладошки, Зеленые сапожки. В гости приглашает, Чаем угощает. (кипрей)
Дидактическая игра. «Опиши цветок»
Трудовая деятельность Сбор природного материала
Цель: формировать трудовые умения.
Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.
Индивидуальная работа Развитие движений.
Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.
Прогулка 8
Наблюдение за летним дождем
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.
Загадка: С неба пришел, В землю ушел. (Дождь)
Трудовая деятельность Коллективная работа на огороде по уборке мусора.Цель: формировать навыки коллективного труда.
Индивидуальная работа Развитие прыжков.Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.
Прогулка 9
Наблюдение дождя и появления радуги на небе
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга».
Ход наблюдения. Предложить детям полюбоваться радугой, высказать свое мнение о её появлении, рассказать, чем она нравиться; назвать цвета радуги и посчитать их. Рассказать детям, что особенно яркая, праздничная радуга возникает после шумной летней грозы или во время грозы. При моросящем дождике цвета радуги бледные, а сама радуга может превратиться в белесый полукруг, так как образуется она при преломлении солнечного луча в каждой капельке дождя. Радуга появляется после дождя, когда выглянет из-за туч солнце, только в стороне, противоположной солнцу. Если стать лицом к солнцу, то радугу не увидеть.
Загадка: Что за чудо – красота! Расписные ворота Появились на пути. В них ни въехать, ни войти. (Радуга)
Стихотворение М. Лермонтова Там разноцветною дугой, Развеселясь, нарядно дивы На тучах строят мост красивый, Чтоб от одной скалы к другой Пройти воздушною тропой.
Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток.Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижные игры «Найди, где спрятано».Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Волк во рву».Цель: учить прыжкам.
Индивидуальная работа Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку».Цель: вырабатывать координацию движений.
Прогулка 10
Наблюдение за сверканием молнии во время грозы
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятия «молния», «гроза». Ход наблюдения. Наблюдение проводится в глубине группы напротив окна. Молния – это сильная электрическая искра (разряд, которая возникает от столкновения туч при их сильной электризации. Молнии бывают узкие, длинные, похожи на линейку и поэтому называются линейными. Бывает еще и шаровая молния она имеет форму шара (иногда вытянутая). Цвет молнии – белый, голубой, фиолетовый и черный. Вспыхивает молния, гремит гром.
Как надо вести себя во время грозы? Грозы и молнии не стоит бояться,но их надо остерегаться:
• Нельзя подходить близко к окнам.
• Нельзя брать в руки металлические предметы, так как они притягивают электричество.
• На улице нельзя вставать под высокие деревья (особенно под тополь): они притягивают электрический разряд (молнию, который разбивает и воспламеняет их.
Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и камней.
Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
Подвижные игры «Мы — шоферы», «Послушные листья».
Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.
Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.
Прогулка 1
Наблюдение за дождевым червем.
Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.
Ход наблюдения. Выяснить, кто из ребят видел этих обитателей почвы раньше. Где это было? Почему черви называются дождевыми? Когда легче всего можно их обнаружить? Обратить внимание детей на то, что эти подземные жители чаще всего вылезают из своих норок во время дождя. Вода заполняет их норки, и им не хватает воздуха. Предложить ребятам собирать всех дождевых червяков, которые оказались на пешеходной дорожке,и переносить их в безопасное место: на клумбу, под дерево, на огород. Обсудить, зачем нужно это делать. Что бы могли сказать детям эти животные, если бы умели говорить?
Стихотворение О. Г. Зыковой «Дождевой червяк»: Очень он трудолюбивый, Без работы не сидит, Землю всю послушным телом Он без устали рыхлит. Это нужно нам самим, Эту землю мы едим. – Оторвавшись от работы, Дождевой сказал червяк. – Я земле родной не враг.Загадка: Мой хвост не отличишь от головы. Меня всегда в земле найдете вы. (Червяк)
Трудовая деятельность. Выкопать норку для червяка.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти на помощь.
Подвижные игры. «Попрыгунчики».Цель: научить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед. «Догони свою пару».Цель: учить бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цель: совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.
Прогулка 2
Наблюдение за полынью.
Цель: познакомить с полынью. Разобрать ее строение, поговорить о пользе.
Ход наблюдения.Полынь в народе звали: чернобыль, полынная трава, вдовья трава, змеевик, божье дерево, степная чимка. Полынь горькая – одно из самых горчайших наших растений. Полыни у славянских народов приписывалась чудодейственная сила. На Руси накануне праздника Ивана Купалы поселяне опоясывались чернобыльником, надевали на голову венки из него. Это должно было на целый год оградить от болезней, колдовства и встречи с чудовищами.
Боpька вместо молочка Съел полыни гоpькой. Закpичала Таня: «Кинь! Выплюнь гоpькyю полынь!”
Дидактическая игра. «Что где растет?» Цель закрепить знания детей о растениях леса и луга.
Уборка участка от сухих веток.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.
Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.
Цель: учить выполнять действия по сигналу.
