наука ненависти шолохов о чем
Краткое содержание Шолохов Наука ненависти
Во время войны судьбы людей и деревьев чем-то похожи. Вот участок леса, исполосованный снарядами и усыпанный срезанными осколками стволов сосен, среди которых лежали изорванные в клочья трупы немецких солдат. Одинокая уцелевшая береза машет израненными ветками. Дуб, стремящийся жить во что бы то ни стало, расщепленный пополам снарядом, тянется живой половиной над водой, ловя лучи солнца искореженными ветками.
Лейтенант Герасимов ненавидел немцев. Видя пленных, он отворачивался, либо сердито бросал приказы не давать им поблажек. И имел для этого все основания, поскольку сам был в плену и видел, как обходятся с советскими пленными.
Его захватили под Полтавой. Били для потехи прикладами, пока гнали к таким же несчастным. После пленных построили, выделили всех, похожих хоть чем-то на евреев. Этих людей расстреляли, а остальных погнали на запад. Тех, кто не мог идти из-за ран или усталости, убивали.
Лейтенант мечтал о побеге, но все никак не представлялся подходящий момент. Однажды они встретили колонну немецких танков, ради развлечения проехавших через толпу пленных под хохот немецких солдат. Но это были не единственные ужасы, поджидавшие Герасимова на пути к свободе.
Вскоре их пригнали в лагерь. Раз в сутки выдавали воду и горсть сырого зерна или семечек. Люди умирали от ран, голода и побоев. Ни нар, ни соломы на подстилку не было. Они спали в грязи, сбившись в одну большую кучу. Хуже всех приходилось верхним.
Иногда немцы развлекались, сгоняя пленных обещаниями еды по одну сторону забора и выбрасывая куски конской падали с другой. Голодные солдаты дрались, и конвой со смехом пускал в эту людскую груду автоматные очереди, поскольку «возникали беспорядки».
Бывают люди, крепкие, как дуб – сколько бы испытаний ни выпало, все равно они тянутся к солнцу, к жизни.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Шолохов. Все произведения
Наука ненависти. Картинка к рассказу
Сейчас читают
В книге рассказывается о подвигах Елисея и Вакха. Действие начинается с питейного дома «Звезда», который находился под покровительством Вакха. В заведении поднялся шум. Откупщики повысили стоимость всех спиртных напитков дабы увеличить свои доходы
У нас прижилась собака (породы лайка) – уроженка Алтая, проживающая на берегах реки Бии. Вначале звали Бией, затем Бьюшкой и наконец, её имя трансформировалась в Вьюшку.
В произведении «Нервные люди» обыкновенным саркастическим письмом поведан бытовой уклад и межличностные отношения людей, по стечению обстоятельств обязанных разделять коллективно все, что происходит внутри
Сказочная повесть «Старик Хоттабыч», созданная советским писателем Лазарем Иосифовичем Лагиным в сороковых годах прошлого века, актуальна и для современных читателей.
Егор Полушкин – главный герой произведения «Не стреляйте в белых лебедей» – живёт со своей женой и двумя детьми в обветшалой избушке, подаренной двоюродным братом в честь переезда в новый посёлок.
Наука ненависти
Микропересказ : На войне лейтенант увидел зверства, совершённые фашистами, попал в плен, голодал, спал на мёрзлой земле, страдал от гниющих ран и побоев, но сумел выжить в концлагере, сбежать и вернуться на фронт.
Названия глав — условные. В оригинале повествование ведётся от первого лица, имя рассказчика не упоминается.
Деревья на войне
На войне у деревьев, как и у людей, своя судьба. На фронте рассказчик видел большой участок леса, где пытались укрепиться немцы, но советская артиллерия выкосила их вместе с деревьями. Повсюду лежали мёртвые немецкие солдаты, расщеплённые снарядами сосны, и только в центре поляны росла чудом уцелевшая берёзка.
Сосна при попадании снаряда гибнет сразу, но дуб встречается со смертью по-другому. Рассказчик видел дуб, расколотый снарядом на две части. Одна половина высохла, а другая весной ожила и покрылась молодой листвой.
Встреча лейтенанта с пленными фашистами
Лейтенант Виктор Герасимов сидел у входа в блиндаж и обстоятельно рассказывал о бое, о танковой атаке противника, успешно отбитой батальоном.
Виктор Герасимов — лейтенант, 32 года, высокий, сутуловатый, с энергичным лицом и седыми висками, сибиряк, сильный как дуб — в молодости был грузчиком на Каме, мужественный, много пережил.
Вдруг он замолчал и его глаза вспыхнули лютой ненавистью — лейтенант увидел медленно шедших по лесу трёх пленных немцев в сопровождении конвойного-красноармейца. Увидев пожилого немца, кинувшего в его сторону «исподлобный, волчий взгляд», Герасимов резко вскочил и приказал красноармейцу идти быстрее.
Присутствовавший при этом политрук объяснил рассказчику, что этот лейтенант был в плену у немцев, очень много пережил там, и после этого живых фашистов не мог видеть, а на мёртвых смотрел даже с удовольствием.
Лейтенант воюет, попадает в плен
Ночью немецкая артиллерия начала артобстрел. В промежутках между выстрелами в лесу устанавливалась тишина, и лейтенант Герасимов неторопливо рассказывал о себе. Рассказчик постарался запомнить историю лейтенанта.
До войны Герасимов работал механиком на одном из заводов Западной Сибири, у него была семья: жена, двое детей, отец-инвалид. Уходя на фронт, он обещал жене и отцу защищать родину и не посрамить свой род потомственных рабочих.
В конце июля часть, в которую попал Герасимов, прибыла на фронт и сразу вступила в бой. В этом бою взяли в плен пятнадцать немцев, привели в часть. Бойцы начали угощать пленных всем, чем могли, «товарищами» называть. Один боец долго смотрел на это, а потом сказал, что за линией фронта эти «товарищи» обходятся с мирным населением и пленными совсем не так дружелюбно.
Когда часть перешла в наступление, Герасимов понял, что тот боец был прав. Насмотрелся он на сожжённые деревни, расстрелянных мирных жителей, изуродованные трупы пленных красноармейцев, изнасилованных и зверски убитых женщин, девушек, девочек.
Особенно Герасимову запомнилась одиннадцатилетняя девочка, ровесница его дочери, которую немцы поймали по дороге в школу, изнасиловали и убили. Она лежала в помятой картофельной ботве, а рядом валялись окровавленные тетради и учебники. Лицо её было изуродовано, в руке она сжимала раскрытую школьную сумку.
Чуть позже часть Герасимова наткнулась на овраг, где фашисты пытали пленных красноармейцев. На ветвях деревьев, росших по оврагу, висели окровавленные туловища, без рук, без ног, со снятой до половины кожей. Восемь трупов немцы свалили в кучу на дне оврага.
Все мы поняли, что имеем дело не с людьми, а с какими-то осатаневшими от крови собачьими выродками.
В конце сентября, во время боя в Полтавской области, немецкие танки прорвались на левом фланге. Рота Герасимова понесла очень большие потери и была вынуждена отступить. Когда выходили из окружения, рядом с Герасимовым взорвалась мина, один осколок пробил каску, другой попал в плечо. Он потерял сознание, а когда очнулся, понял, что попал в плен.
Всех, попавших в плен, собрали и построили. Немецкий лейтенант на плохом русском языке спросил, есть ли среди них комиссары, офицеры и евреи. Все молчали. Лейтенант отобрал человек шестнадцать, внешне похожих на евреев, их отвели в сторону и расстреляли.
Остальных пленных обыскали, отобрали личные вещи. Партбилет Герасимов прятал во внутреннем кармане брюк, поэтому немцы его не нашли. Лейтенанта это так сильно обрадовало, что он на миг забыл о мучавшей его жажде. Пленных построили в колонну и погнали быстрым шагом. Тех, кто отставал, расстреливали прямо на дороге ехавшие сзади мотоциклисты.
Уже была видна река, когда Герасимов упал без сил. Услышав шорох мотоциклетных шин, он страшным усилием воли заставил себя подняться. Переправлявшиеся через реку немецкие танки замутили воду, но пленным эта коричневая жижа казалась слаще чистой ключевой воды. Водитель головного танка увидел пленных и на всём ходу врезался в колонну, развеселив конвойных и мотоциклистов.
К вечеру они были уже в лагере для военнопленных. Лагерь был адом. Уборной не было, люди испражнялись прямо себе под ноги, стояло страшное зловоние. Раз в сутки давали кружку воды и горсть сырого проса или прелого подсолнуха, а иногда вообще забывали что-либо дать. Каждую ночь умирало по нескольку десятков человек.
На шестые сутки у Герасимова загноились раны, появился дурной запах. Лейтенант попросил у охранника разрешения обратиться к врачу, который был при раненых. Военврач, тоже из пленных, оказался измученным полусумасшедшим. У него не было ни лекарств, ни бинтов. Он прогнал Герасимова, посоветовав присыпать раны свежей золой.
Герасимов выжил. Помог здоровый организм и сильная воля к сопротивлению.
Я должен был вернуться в строй бойцов за родину, и я вернулся, чтобы мстить врагам до конца!
Из этого лагеря Герасимова перевели в другой, находившийся километрах в ста от первого. Начальство нового лагеря любило развлекаться, издеваясь над пленными и избивая их. Герасимов достиг крайней степени истощения. Теперь его мог свалить с ног даже ребёнок. Он жалел, что не попытался сбежать в первые дни плена, когда ещё не был так слаб.
Однажды зимней ночью пленные услышали далёкий гул — это наступали советские войска. Пленные встали и запели Интернационал. Многие плакали, и это были слёзы радости.
Побег из концлагеря
Дослушать историю Герасимова рассказчику в тот день не удалось — лейтенанта срочно вызвали в штаб. Встретились они через несколько дней, и Герасимов закончил свой рассказ.
Укрепления копали в лесу.
Нет, не строить им укрепления, а разрушать я хотел!
На другой день его подобрали партизаны. Две недели Герасимов отлёживался у них в землянке, окреп и набрался сил. Сначала партизаны относились к нему с подозрением, хотя он и показал им сохранённый партбилет. Потом Герасимов начал участвовать в партизанских операциях и восстановил доверие к себе. Именно там он открыл счёт убитым им фашистам, ведёт его до сих пор, и цифра получается немалая.
В январе партизаны переправили Герасимова через линию фронта. Около месяца он пролежал в госпитале, где ему достали из плеча осколок мины. Из госпиталя Герасимова отпустили домой на поправку. Дома он прожил неделю — больше не мог, понял, что его место на фронте.
Любовь и ненависть
Герасимов и рассказчик прощались у входа в землянку. Лейтенант задумчиво сказал, что на войне «все чувства отлично оттачиваются», и мы научились и воевать как следует, и ненавидеть, и любить.
Герасимов считал, что два чувства заставляют русских драться с таким ожесточением: ненависть к фашистам и любовь к своему народу. Он был уверен, что именно эти два чувства помогут русским победить.
Понравился ли пересказ?
Ваши оценки помогают понять, какие пересказы написаны хорошо, а какие надо улучшить. Пожалуйста, оцените пересказ:
Что скажете о пересказе?
Что было непонятно? Нашли ошибку в тексте? Есть идеи, как лучше пересказать эту книгу? Пожалуйста, пишите. Сделаем пересказы более понятными, грамотными и интересными.
Анализ рассказа Шолохова Наука ненависти
Произведение относится по жанровой направленности к разряду писательских сочинений, посвященных военной тематике и размышлениям о человеческих судьбах, оказавшихся в тяжелых жизненных обстоятельствах.
Повествование в рассказе осуществляется от лица фронтовика Виктора Герасимова, рассказывающего историю собственной непростой судьбы.
Композиционная структура произведения представляется в четкой схематичной форме, подчеркивающей эволюцию душевного состояния главного персонажа, заключающуюся в изначально добром отношении к жизни и даже фашистским захватчикам, а впоследствии перерожденную в ожесточенную ненависть.
Герой представляется писателем в образе высокого, сутулого человека, имеющего высоко поднятые плечи и спокойное, беспристрастное лицо. В довоенное время Герасимов живет, как и все советские люди, работая механиком на крупном заводском предприятии, воспитывая с женой двух детей, а также оказывая помощь и поддержку пожилому отцу-инвалиду.
С началом войны, охваченный патриотическим настроем, Герасимов отправляется на фронт, где поначалу испытывает сочувствие к врагу, которого побеждает их подразделение. Однако впоследствии к Виктору приходит осознание, что фашистские захватчики представляют собой зверей, жаждущих кровопролития, насилия, издевательств. Подтверждение возникшему у Герасимова чувства к врагам проявляется ежедневно в ведущихся боях, а также бросающихся в глаза истерзанных городах, селах, освобождаемых советской армией, заполненных человеческими телами, зверски убитых женщин, детей, стариков.
Спустя время, принимая участие в одном из сражений, Герасимов попадает в плен к фашистам, где испытывает на себе бесчеловечное отношение к беспомощным людям в виде неимоверных пыток, постоянного голода, жестоких издевательств. В период нахождения в плену Виктор окончательно понимает, что ненавидит врага всей своей душой, при этом отчаянно желает вырваться из опутавшей его клетки и вернуться домой, к семье. Вера в жизнь, в собственные силы помогает Герасимову осуществить побег из фашистского плена и добраться до партизанского отряда, в котором ему помогают восстановить подорванное здоровье.
Смысловая нагрузка рассказа «Наука ненависти» демонстрирует авторскую позицию по отношению к войнам, являющихся чудовищными существами, калечащими людские судьбы, но в то же время заставляющие человека проявлять в своем характере истинные героические качества.
Анализ 2
Все произведение видим от лица рассказчика, который однажды приезжает на фронт воевать и отправляется побеседовать с лейтенантом Виктором Герасимом. Во время их дискуссии, рядом с двумя солдатами проходит колонна пленных немцев, и на это событие лейтенант довольно болезненно реагирует. Увидев это, рассказчик спрашивает, что случилось с солдатом, почему он так замер? Тот говорит, что находился однажды в немецком плену и помнить эти ужасные моменты. После этого периодически встречаясь с генералом, наш рассказчик узнает его историю.
До начала войны обычный рабочий Виктор Герасимов работал на заводе механиком в Западной Сибири. Он был женат на прекрасной девушке, и имел двух маленьких детей. Также с ними в доме жил его отец, который в тот момент был уже инвалидом. После того как началась война, Виктор решил пойти на фронт и сражаться за свою родину. Его провожали все, даже скупой и черствый секретарь механика, пожелал ему удачи и вернуться домой целым и невредимым.
Уже в июле 1914 года Герасим отправился на свой первый бой, который прошел довольно успешно. Не смотря, на то, что из-за большого наплыва немцев им пришлось отступить, они ухитрились взять пару врагов в плен, примерно 15 человек. Не смотря, на то, что они были для бойцов настоящими врагами, они хорошо относились к немцам. Давали им вкусную еду, выпивку и просто хорошо проводили с ними время. Но все это быстро закончилось, когда один из бойцов увидев, это сказал, чтобы русские не смели помогать врагам, так как они не видели, как те издеваются над нашими людьми в плену. После этих рассказов от опытного бойца, другие солдаты перестали так хорошо относиться к немцам, но все равно не могла полностью поверить этим ужасным речам.
Довольно быстро юные бойцы увидели этот ад своими глазами. Они видели большое количество убитых, как и солдат, так и мирный жителей которых несчастно пытали немцы. Для многих солдат, особенно для Герасима худшим зрелищем, была маленькая девочка 11 лет, которая была зверски убита, а перед этим изнасилована и избита. Посмотрев на нее солдат, он понял, что она направлялась в школу, так как рядом лежали учебники по физической географии Баркова и Половинова 5 классов. Самой страшное для Герасима было то, что эта девочка имела тот же возраст, как и его дочь, которая тоже была пятиклассницей. Еще одним ужасным зрелищем был момент, где флот увидел на одной из площадей страшное оборудование, где казнили их собратьев, красноармейцев. Они увидели не просто место смерти, а также большое количество порубленных на части людей и одежду солдат. В этот момент войско, поняло, что они воюют не с умными и образованными людьми, которые за свою родину будут горой, а с животными, которые ради забавы готовы перегрызть глотку.
Рассказ завершается тем, что уже осенью в сентябре Герасима сильно ранили миной и его смогли взять в плен немцы.
Это произведение в литературе Шолохова считается одним из самых жестких и ужасных. В нем описывается кошмарная война которая не пощадить, не маленького ребенка, не старика. Также этим произведением автор показал, что во время этих событий главное остаться, не смотря, на все человеком, а не превратиться животное которое только и хочет что зрелищ и крови.
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ произведения Наука ненависти
Популярные сегодня темы
Илья Ильич Обломов — это главный персонаж произведения «Обломов» написанного Иваном Александровичем Гончаровым. Наверное, многие пороки в данном образе существуют в каждом человеке
Искусство было всегда, с этим никто не будет спорить. Оно проходит красной нитью через все развитие человечества. Еще люди древности пытались выразить свои чувства путем живописи, построек старинных, красивейших храмов, созданием непревзойденных скульптур
1889 – Анна родилась 23 июня в Одессе в семье Андрея Горенко.
В 1852 году свет увидел сборник рассказов Ивана Тургенева «Записки охотника». Главный герой, он же является рассказчиком, путешествующим вместе со своей собакой, ведёт записи своих странствий.
Сюжет данного произведения выстраивается на одном заблуждении, благодаря которому жители города, приняли за очень важного человека – простого азартного чиновника, который не занимал высоких должностей
Наука ненависти шолохов о чем
В своем рассказе «Наука ненависти» М.А. Шолохов затронул сложную тему человечности на войне. Его герой – Герасимов, ненавидит именно живых немцев и безжалостно расправляется с ними в бою. Кажется, что война сделала его жестоким и бесчеловечным. Но, узнав его историю, молодой боец понимает, что он сражается, потому что любит и хочет защитить свой народ от бесчеловечного отношения фашистов. Шолохов хотел показать, как человек учится ненавидеть и быть жестоким, одновременно, сохранив веру в лучшую жизнь.
Краткое содержание
В начале рассказа автор сравнивает деревья и людей, говоря, что на войне каждое из них имеет свою судьбу. Он вспоминает большой лесной участок, уничтоженный артиллерийским огнем. На том месте хотели обосноваться немцы, но они были убиты вместе с деревьями.
Обходя тела мертвых, один красноармеец заметил уцелевшую березу. Он рассуждает, что каждое из деревьев погибает по-своему. Внимание привлек дуб, покалеченный немецким снарядом. Одна его часть оказалась иссушенной, а вторая ожила и покрылась листвой, а ветки тянутся к солнцу.
Затем читателя знакомят с лейтенантом Герасимовым, рассказывающем о проведенном бое. Советские солдаты успешно отбили атаку немцев. Во время доклада выражение лица резко переменилось, и рассказчик проследил за направлением взгляда. Вдоль лесной кромки шли три пленных немца, а позади них – красноармеец в выгоревшей гимнастерке.
Лейтенант сделал солдату выговор за плохое выполнение обязанностей. Потом резко поднялся в блиндаж.
Бывший при этой сцене политрук объяснил поведение Герасимова. Оказывается, он был в плену у немцев, после этого вернулся другим человеком. На убитых фашистов реагирует спокойно, а на живых смотреть не может. Политрук добавил, что лейтенант умело орудует штыком и прикладом.
Во время ночного дозора Герасимов поделился с рассказчиком своей историей. Он выходец из простой рабочей семьи. Дома остались жена, двое ребятишек и отец-инвалид. На проводах все велели ему сделать все для победы. Даже сухой секретарь райкома душевно с ним попрощался. Жена тоже развеселила на прощание, наказав одеваться теплее, чтобы не простудиться.
Так, мужчина отправился на войну, уверенный в скорой победе над немцами. Будучи рабочим на заводе, он часто имел дело с немецкими машинами. И не уставал удивляться, как такой трудолюбивый народ терпит фашизм. Герасимов не питал иллюзий по поводу немецкой армии, но был уверен в скорой победе.
В первом бою советские солдаты победили и захватили в плен пятнадцать человек. Но бойцы отнеслись к ним по-доброму, даже «камрадами» называли. Но один красноармеец-кадровик пристыдил их, сказав, что они с пленными и мирным населением не церемонятся.
Вскоре гарнизон Герасимова перешел в наступление, и солдаты увидели весь ужас, о котором предупреждал красноармеец. В памяти у мужчины осталась замученная немцами девочка, 11 лет. Лейтенант долго не мог прийти в себя – его дочери было столько же.
Около Сквиры они увидели место казни пленных красноармейцев. Мужчина сравнил его с мясной лавкой.
Закурив, он продолжил рассказ. Герасимов объяснил, что все озверели после увиденного зла творимого фашистами. Внезапно лейтенант осознал, что теперь они мучают людей также расчетливо и педантично как когда-то делали свои машины. В его роте почти все были родом из Сибири. Но за украинскую землю сражались отчаянно.
Осенью его взяли в плен в бою под Денисовкой. Фашистские танки прорвали оборону, и красноармейцам пришлось прорываться с боем. Лейтенант наскочил на мину: один осколок пробил каску, второй – правое плечо.
Очнулся он уже в другом месте с наспех сделанной перевязкой. Герасимов увидел приближающихся солдат и понял – немцы. Собрав последние силы, мужчина встал, потому что не мог умереть лежа перед фашистами. Лейтенант ничего не понимал, а немцы смеясь, били его прикладом по шее, давая команду идти вперед.
Противники собрали всех пленных и начали допрашивать, есть ли среди них комиссары и офицеры. Никто не вышел. Тогда они отобрали несколько бойцов, напоминающих евреев, и расстреляли. После этого немцы обыскали пленных на наличие личных вещей. У Герасимова чудом не нашли партийный билет.
Затем колонна двинулась в путь. Лейтенант заставлял себя идти, иначе его пристрелили бы. Так фашисты убили нескольких человек. Но он потерял много крови и мучился от жажды. Вдали показалась речка, а Герасимов упал. Собрав всю волю и последние силы, боец встал и дошел до воды.
Утолив жажду, мужчина почувствовал, как к нему вернулись силы. В это время впереди показалась колонна из немецких танков. Увидев, что это пленные, они на полном ходу въехали в красноармейцев. Остальные фрицы хохотали и что-то говорили танкистам. Оставшихся в живых солдат вновь построили и погнали дальше.
Они проходили через деревню захваченную немцами. Чтобы еще больше унизить пленных, их ослабевших заставили ее пробежать. Кто не мог, того расстреливали.
Герасимов не пытался бежать, потому что понимал безуспешность попыток. Но, оказавшись в лагере для военнопленных, он пожалел об этом. Это было настоящим ужасом, людей морили голодом. Ослабшие от голода, ран и изнурительных работ, они гибли десятками в день.
У лейтенанта раны не заживали, начало нагноение. Немецкий унтер отправил его к русскому полусумасшедшему врачу. Тот отправил Герасимова вон, посоветовав присыпать раны золой. Унтер хотел поиздеваться над ним, спросив, понравилась ли ему русская медицина. Не получив ответа, он жестоко избил лейтенанта.
Герасимова перевели в другой лагерь из-за его физической силы. Условия в нем были такие же, фашисты пленных за людей не считали. Одним из развлечений было заставить голодных измученных солдат ждать пищу. Вместо этого им кидали пару кусков мясо прямо в грязь. А потом их расстреливали из пулемета.
Лейтенант чудом выжил в лагере. От изнуряющего голода, постоянного битья, он сильно ослабел. Но в нем не угасала надежда на избавление. И вот, однажды, Герасимов услышал новость, что наступают советские войска. Многие заплакали от счастья. Вскоре после этого ему удалось бежать.
Его нашли партизаны, которые отнеслись к нему с недоверием. Но потом лейтенант проявил себя, принимая участие в их операциях. Ему удалось поправить здоровье и побывать дома.
На прощание лейтенант сказал, что любовь и ненависть идут рука об руку на войне. Он ненавидит фашистов за все зло, творимое ими. А любовь к своему народу дает силы биться до конца и не терять веру в победу.
Главные герои
Герасимов – лейтенант, после немецкого плена ненавидит фашистов.
«Наука ненависти» — анализ произведения М.А. Шолохова
«Наука ненависти» — получивший большую известность рассказ Михаила Александровича Шолохова, написанный им в разгар Великой Отечественной войны и приуроченный к годовщине начала героических сражений за отчизну. В основу рукописи легла история плена политрука Красной армии Зиновия Фердмана. Анализ произведения Шолохова «Наука ненависти» позволяет читателю проникнуться той страшной атмосферой, которая царила на фронте и в концентрационных лагерях.
История создания
Михаил Шолохов, как и его современники из литературной среды, с первых дней страшной бойни, начатой фашистскими захватчиками, регулярно публиковал свои очерки на страницах советских печатных изданий. Надо сказать, что он никогда не испытывал особой тяги к журналистской деятельности, поскольку привык тщательно обдумывать мельчайшие детали своих рассказов, в то время как подготовка статей в номер требовала работы в авральном режиме.
Наблюдая за потугами талантливого писателя, главный редактор газеты «Красная звезда» Давид Ортенберг не давил на Шолохова и не требовал от него регулярных заметок. Однажды издатель предложил Михаилу Александровичу отправиться на фронт, чтобы воочию увидеть подвиги сражавшихся за родину солдат и рассказать об этом гражданам, оставшимся дома.
Рассказ, который писатель закончил писать весной 1942 г. в Камышине, впервые вышел в свет 22 июня того же года в «Правде», главной газете Советского Союза, а уже на следующий день он был опубликован в «Красной звезде». Добро на публикацию «Науки ненависти» дал сам Иосиф Виссарионович Сталин.
В основе рассказа — реальный случай, произошедший с фронтовиком, которого писатель знал лично. Фамилия этого солдата является вымышленной. Шолохов дает понять, что повествование не ограничивается одной частной судьбой, а носит обобщенный характер. В образе главного героя воплощены черты, характерные для воюющего советского народа.
Прототип главного героя
Идея создания произведения возникла у Шолохова после того, как он услышал историю из уст политрука Зиновия Яковлевича Фердмана, побывавшего в немецком плену. Этот человек, еврей по происхождению, был схвачен фашистами 21 сентября 1941 года возле села Денисовка Полтавской области, после чего переправлен в лагерь для военнопленных в селе Боканка. 21 ноября ему удалось совершить оттуда побег.
Судя по стилистике зафиксированных писателем показаний спасшегося политрука, Михаил Александрович либо стал свидетелем опроса Фердмана, либо скопировал протокол дела в особом отделе. Сотрудники НКВД, вынося окончательный вердикт Зиновию Яковлевичу, учли его национальность. Как известно, фашисты безжалостно расправлялись с евреями, поэтому вряд ли у Фердамана могла быть хоть какая-то мотивация самовольно сдаться в плен. Его показания свидетельствовали о бесчеловечном отношении к пленным.
По словам Фердмана, их содержали под открытым небом и обращались как со скотом, кормя лишь зерном и семенами подсолнуха, из-за чего желудки многих бедолаг попросту не выдерживали. Пленных, умерших страшной смертью, не церемонясь, выбрасывали за ограду.
Краткий пересказ
Тот, у кого нет возможности целиком прочитать рассказ Шолохова на брифли, можно ознакомиться с кратким содержанием «Науки ненависти».
Вкратце сюжет произведения сводится к следующему. Рассказчик, попавший на фронт по долгу службы, ведет беседу с лейтенантом Виктором Герасимовым, который демонстрирует болезненную реакцию, когда мимо него проходит колонна пленных солдат вермахта. Офицер рассказывает своему собеседнику:
Читателю становится известно, что Виктор Герасимов вырос в семье простых рабочих, трудился на промышленном предприятии, расположенном в Сибири. До войны успел жениться и обзавестись двумя отпрысками. Жена и отец-инвалид провожали единственного кормильца на фронт, взывая к его патриотическим чувствам, и даже глава райкома партии произнес ему несколько напутственных слов.
Уже летом 1941 года Виктор очутился в самом пекле военных действий. Отступая, бойцы его подразделения успели взять в плен группу немцев, которым товарищи Герасимова поначалу даже симпатизировали, делясь с ними своей похлебкой и табаком. Офицер-кадровик, повидавший на своем веку многое, призвал солдат поубавить восторженный тон, поведав о том, как фашисты, в отличие от порядочных советских военнослужащих, обращаются с пленными воинами и гражданскими лицами.
Спустя несколько дней часть Герасимова была брошена в наступление, и красноармейцы убедились в правдивости слов своего соотечественника. Наибольший шок у лейтенанта вызвала изнасилованная и убитая эсэсовцами юная школьница. Рядом с ней лежал учебник по географии, точно такой же, как у его дочки. Чуть позже бойцы красной армии наткнулись на место казни сослуживцев. На груде окровавленных и изуродованных трупов лежали красноармейские пилотки. В этот момент к солдатам пришло окончательное понимание, с какими осатаневшими выродками им приходится иметь дело.
Осенью 1941 года Герасимов получил серьезное осколочное ранение, рухнул без сознания и был взят в плен. Подробное описание кошмара, творившегося в концлагере, отчетливо дает понять, откуда берет исток такая лютая ненависть к фашистам. Лейтенанту удается спастись бегством. Он кратко рассказывает, как вышел к партизанам, от них добрался до госпиталя, а затем очутился в родных краях.
Анализ рассказа
Центральная линия произведения — история лейтенанта Виктора Герасимова, которому чудом удалось избежать смерти, будучи пленником в руках гитлеровцев.
Четко выстроенная композиция помогает в полной мере реализовать замысел: автору важно продемонстрировать эволюцию главного действующего лица от позитивного отношения к окружающей реальности и даже противнику, — к ненависти. Шолохов обозначает свою позицию через повествователя, так что личный опыт главного героя играет ключевое оценочное значение в трактовке и моральной оценке происходящих событий.
С первых строк чувствуется важнейшая, сквозная тема творчества Михаила Александровича, в раскрытии которой он признанный гений, — изображение живой природы как метафоры долгого жизненного пути.
Подробно описанная судьба деревьев, ран, нанесенных им снарядами, — не только вражескими, но и советскими, тянущиеся к солнечному свету листья, зачинают тему войны как всеобщей катастрофы. Несмотря на это, с самого начала рассказа сквозь трагедию просвечивает не растерянная на полях сражений нежность, которую способен пробудить в своей душе человек, даже если он находится в невыносимых условиях.
Прежде чем читатель узнает, каково приходилось пленникам в лагерях, он знакомится с описанием:
Все эти зарисовки являются подступами к основной сюжетной коллизии — суровому испытанию пленом. Вся палитра ощущений героя говорит о чувстве собственного достоинства, внутреннем стержне. Лейтмотивом, неким трагическим знаком не павшего духом выступают зверские избиения, породившие жажду мести.
Побег из лагеря, описанный героем, встреча с партизанами — все это не составляет центра сюжетной линии, так как подводит финальную черту под историей пленения и завершает раскрытие экзистенциональной темы как победы над внешним врагом и всеми невзгодами.
Своим рассказом Шолохов хотел обличить все изъяны воспитания, несовместимого ни с одной из сформировавшихся в европейской традиции гуманистических школ. Ненависть, по мнению писателя, — абсолютное зло, но в то же время единственно действенный инструмент, способный освободить родину от варваров, желавших поставить великую страну на колени.