о тарутин для чего нам светофор текст

Конспект досуга по ОБЖ для детей подготовительной к школе группе. КВН «Юные пешеходы»

Лилия Цебур
Конспект досуга по ОБЖ для детей подготовительной к школе группе. КВН «Юные пешеходы»

1.Цель: Совершенствование работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

2.Задачи: Повторить правила дорожного движения. Закрепить устойчивые навыки безопасного поведения на улице. Закрепить знания о видах и назначении дорожных

знаков, сигналов светофоров. Воспитывать желание передавать свои знания другим.

Подбор загадок, стихов по теме.

Чтение художественной литературы: С. Михалков “Моя улица”, О. Тарутин “Для чего нам светофор”, И. Серяков «Улица, где все спешат», Шорыгина Т. «Волшебный мяч»,Н. Носов “Авто-

“Улица города”; констр. из бумаги “Разные виды транспорта”.

Беседы, игровые ситуации, д/и, наблюдения по теме.

Работа с родителями : Рекомендации “Продумайте и найдите вместе с ребёнком наиболее

безопасный путь от дома до д/c, до будущей школы”, “Сходите с ребёнком к перекрёстку, где работают два вида светофора”, “Уточните с детьми правила поведения в транспорте”,

“Аварийный выход”. Папка-передвижка “Ребёнок на улице”.

4.Материал: кавролин для демонстрационного материала;

иллюстрации транспортных средств, встречающихся на улицах города;

разрезные картинки в конвертах (дорожные знаки) по количеству детей;

иллюстрации к дидактической игре «Дети и дорога»;

цветовые сигналы (красный, жёлтый, зелёный, а также знак ;

эмблемы для игроков команд;

КВН наш посвящён правилам дорожного движения, потому что по улицам и дорогам днём и ночью, и в жару, и в холод непрерывным потоком движутся транспортные средства. С каждым днём их становится всё больше, возрастает количество пешеходов, пассажиров и водителей. Возрастает опасность дорожно-транспортных происшествий. Поэтому и взрослым, и детям надо много знать и быть дисциплинированными, а главное выполнять правила дорожного движения.

У нас сегодня участвуют две команды “Светофор” и “Зелёный огонёк”.

Наш КВН мы начинаем с приветствия команд.

Команда “Светофор”: Правила движения

Все мы знать должны,

Светофор вас в гости ждёт,

Команда “Зелёный огонёк”: А теперь зелёный глаз

Открывает путь для вас-

Если хочешь быть здоров,

Обойтись без докторов,

Выполняй без возражения

Правила дорожного движения!

В-ль: У каждой команды, как полагается, есть свой капитан. (В-ль представляет капитанов)

Первые вопросы для капитанов.

1. Что означает жёлтый сигнал светофора? (запрещает движение и информирует о предстоящей смене сигнала)

2. Что означает мигающий зелёный сигнал светофора? (движение ещё разрешено, но его время действия истекает и вскоре будет включён запрещающий сигнал). (капитаны заработали по жетону для команд)

В-ль: Следующее задание для команд называется “Отвечай быстро”.Вопрос для каждой команды по очереди: (за каждый правильный ответ – жетон)

1. Какого цвета средний сигнал светофора?

2. Сколько колёс у велосипеда?

3. Кто управляет транспортным средством?

4. Что может произойти, если водитель нарушит ПДД?

5. Как ещё называют пешеходный переход?

6. Телефон вызова скорой помощи.

7. Какого цвета верхний сигнал светофора?

8. С какого возраста человек может стать водителем?

9. Где люди ожидают пассажирский транспорт?

10. Телефон вызова пожарной службы.

11. Сколько сигналов у пешеходного светофора?

12. С какой стороны обходят автобус и троллейбус?

В-ль: Наш КВН продолжается.

В-ль обращает внимание детей на иллюстрации транспортных средств.

2. Игроку из команды “Зелёный огонёк” назвать и показать три любых вида спецтранспорта. Назвать особенности (быстро помогают в трудных ситуациях, имеют световые и звуковые сигналы).

В-ль: Теперь задание для каждой команды. Называется “Опасные ситуации”.

Каждой команде для рассматривания даётся иллюстрация-ситуация с неправильным поведением пешехода. Дети высказывают своё мнение, обосновывают его. (за правильный ответ – жетон)

В-ль: Ребята, вы знаете, я получила письмо. (достаёт конверт с надписью: «Группе “Умки” от Незнайки из Солнечного города») Знаете от кого оно? От Незнайки. Давайте прочтём его?

Я Незнайка и не знаю как вести себя на улице. Я постоянно попадаю в различные неприятные ситуации. Скоро я, как и вы, иду в школу и если я не выучу правила дорожного движения, то каждый день буду попадать в нелепые истории, опаздывать на уроки или даже могу оказаться в больнице! ”.

В-ль: Ребята! Может быть поможем Незнайке?

“Дорогая команда “Светофор”! Я вышел из дома и решил поиграть в футбол, но во дворе никого не было и я пошёл на улицу. Кинул мяч, а он укатился на проезжую часть. Я хотел побежать за ним. Меня начали ругать прохожие, а ведь я ничего такого не сделал… Завизжали тормоза и водители начали на меня кричать. ”(Дети разбирают ситуацию) (жетон)

“Дорогая команда “Зелёный огонёк”! А когда я сел в автобус, меня вообще наказали и посадили рядом с кондуктором. За что – я не знаю. Я ведь ничего такого не делал, только встал на сиденье и высунул голову в окно, чтобы посмотреть на автомобили. ” (Дети разбирают ситуацию) (жетон)

Красный круг обозначает обязательно запрет.

А ещё бывают знаки взяты в синий квадрат или синий прямоугольник или круг – разрешающие (указательные).

Предупреждающие знаки – белого цвета с красной каёмкой, имеют треугольную форму. Они предупреждают водителей.

В-ль: После того, как мы повторили названия дорожных знаков, сигналы светофора,следующее задание такое: на столах у вас разрезные картинки дорожных знаков. Чтобы узнать, что это за знак, вам нужно собрать и назвать его. (опередившей команде-жетон)

А теперь вопрос, который каждый капитан подготовил для соперников.

1. Вопрос от капитана команды “Cветофор”.

“Как правильно перейти дорогу при выходе из автобуса”. (необходимо дойти до ближайшего пешеходного или подземного перехода и перейти дорогу).

2. Вопрос от капитана команды “Зелёный огонёк”.

“Где должен остановиться пешеход, если красный сигнал светофора застал его на середине проезжей части. (На островке безопасности дождаться зелёного сигнала светофора).

(Любой игрок может правильным ответом заработать жетон для своей команды)

В-ль: А теперь, в заключении, весёлая игра ” Это правда или нет? ”. Сразу для двух команд. И ответы должны быть хором такие ” Это правда!” и “Нет!”.

1. Если не успел сесть в троллейбус – сядь на обочину.

2. В автобусе уступают место пожилым людям.

3. В троллейбусе старшим уступать месть запрещено.

4. Красный свет увидел ты – дорогу смело перейди.

5. Зелёный свет горит,как будто говорит: “Вы только не идите, а побыстрей бегите”.

6. Перекрёсток – самое сложное место на проезжей части.

7. Длинный, длинный лесовоз в детский лагерь Петю вёз.

8. Подземный переход служит укрытием от дождя.

9. Надземный переход нужен для украшения города.

10. Никогда не переходи проезжую часть за руку со взрослым, чтобы не подумали, что ты трус.

11. Если ты торопишься, то смело беги по эскалатору.

12. Если хочешь сесть у окошка, попроси пассажира уступить тебе место.

13. Спецтранспорту с включённой сиреной все уступают дорогу.

14. Регулировщик на перекрёстке показывает упражнения для утренней зарядки.

15. Водитель не может моментально остановить автомобиль.

Подсчёт жетонов, аплодисменты победителям.

В-ль: Молодцы все. Вы сегодня многое узнали, показали свои знания и умения, вам это очень пригодится в жизни. Вы стали настоящими грамотными пешеходами!

В-ль: “А теперь послушайте загадку про дорожный знак, о котором мы сегодня не вспоминали” (загадку может загадать как воспитатель, так и ребёнок, предварительно выучив)

Если вам нужна еда,

То пожалуйста сюда,

Эй, детвора внимание,

Вот и пункт… питания!

В-ль показывает соотв. знак.

План работы с детьми и родителями по предупреждению ДТП (подготовительная к школе группа) План работы с детьми и родителями по предупреждению ДТП (подготовительная к школе группа) 1. Сентябрь. Тематическая беседа «Буратино на.

Совместная работа ДОУ и семьи по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Совместная работа МБДОУ «ЦРР — детский сад» г. Нурлат Р. Т. и семьи по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Цель работы.

Источник

Паспорт педагогического межпредметного проекта по безопасности дорожного движения «Светофор — наш друг»

Елена Сулынина
Паспорт педагогического межпредметного проекта по безопасности дорожного движения «Светофор — наш друг»

Паспорт педагогического межпредметного проекта

по безопасности дорожного движения.

Название проекта: «Светофор – наш друг».

Номинация: «Светофор безопасности».

Цель проекта: формирование и развитие у детей дошкольного возраста необходимых навыков безопасного поведения на дорогах; закрепление знаний правил уличного движения и поведения на улице, в транспорте; пополнение знаний детей о правилах дорожного движения.

Задачи проекта:

• закрепить и уточнить правила дорожного движения, назначение светофора;

• развивать внимание, самостоятельность, осторожность;

• развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;

• привлечение внимания родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

• Расширить представление детей о правилах дорожного движения.

• Развивать внимательность, память, мышление, осторожность, способность к ориентировке в окружающей обстановке, наблюдательность; познавательный интерес;

• Развивать умение творчески мыслить, воплощать идеи в практической деятельности – рисунках, поделках, театрализованной деятельности.

• Познакомить детей с историей создания светофора и его назначением.

•Обогащать и активизировать словарь детей при помощи слов: пешеход, пешеходный переход, перекресток, сигналы светофора, регулировщик, дорожные знаки, наземный, водный и воздушный транспорт.

• Познакомить детей с назначением дорожных знаков, формировать умение их понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;

• воспитывать навыки личной безопасности;

• воспитывать в детях грамотных пешеходов;

• воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Целевая аудитория проекта: родители (законные представители) воспитанников; воспитатель; дети средней группы «Одуванчики».

Интеграция образовательных областей:

•Ситуативный разговор: «Безопасность на дорогах», «Светофор», «Меры предосторожности».

• Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «На улицах города», «Мы юные пешеходы».

• Наблюдение. Экскурсия родителей с детьми к проезжай части;

•Знакомство с профессиями: сотрудник ГИБДД, автомойщик, водитель, кондуктор, контролер, регулировщик, полицейский.

• В. А. Шипунова «Безопасность на дороге. Сложны ситуации», беседы с ребенком, 12 карточек с текстами и рекомендациями. – Карапуз. ТЦ Сфера, 2019.

• С. В. Бурдина, «Транспорт: наземный, воздушный, водный». Часть 1,2. 2016.

• Т. Минишева «Водный транспорт», «Авиация». Наглядно-дидактическое пособие, ООО «Мозаика-Синтез». 2018.

• И. Ю. Бордачева «Дорожные знаки». Наглядно-дидактическое пособие. Школа 7 гномов. 2018.

• С. В. Бурдина «Внимание! Дорога!

— дидактические игры: «Выполни поручение», «Говорящие дорожные знаки», «Дорога к бабушке», «Машины», «Мы пассажиры», и др.

• составление словесных иллюстраций к рассказам, стихам; беседы;

• описании картин и иллюстраций;

• разучивание стихотворений, чтение рассказов и др.

• Музыка Такшаетова Елена,слова: Семенова Ольга «Песенка о светофоре»

•Танец: Песня «Дорожный знак», Музыка И. Зарицкой. Слова И. Шевчука.

Художественная литература: Бедарев О. «Азбука безопасности»; Веревка В. «Учимся переходить дорогу»; Волкова С. «Про правила дорожного движения»; Иришин В. «Прогулка по городу»; Мигунова И. «Друг светофор»; Михалков С. «Дядя Степа»; Обойщиков К. «Светофорик»; Тарутин О. «Для чего нам светофор».

• Подвижные игры: «Светофор», «Сигналы светофора», «Автобусы», «Найди знак», «Умелый пешеход», «Тише едешь – дальше будешь», «Гараж», «Сигналы регулировщика», и др.

•Игровая деятельность детей на прогулке: обыгрывание ситуаций на дороге.

Консультация для родителей Работа с родителями – И. Ю. Бордачева «Безопасность на дороге». Плакаты для оформления родительского уголка в ДОУ. – ООО «Мозаика-синтез». 2018 г.

Аннотация (краткое содержание):

Данный проект направлен на закрепление у детей дошкольного возраста правил дорожного движения при проведении праздников и развлечений. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия,различные виды деятельности: игры, прогулки, беседы, чтение художественной литературы, танцы, песни, заучивание стихов, работа с родителями. Дети подробно знакомятся с ПДД, рассматривают различные проблемные ситуации и приходят к выводу, что знание правил необходимо в жизни каждого человека.

Планируемые результаты межпредметного проекта:

• Снижение уровня детских ДТП и повышение у детей навыков и умений безопасному поведению на дорогах.

• Наличие знаний и развитие навыков поведения детей в непредвиденных опасных ситуациях, умение обходить их.

• Повышение научно-методического обеспечения профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в условиях образовательных учреждениях.

• Усовершенствование предметно-развивающей среды в обучении детей правилам дорожного движения.

• Повышение уровня знаний педагогов и родителей по ознакомлению детей с основами дорожной грамоты.

• Спортивное развлечение «Отряд юных инспекторов движения».

• Итоговое мероприятие «Светофор – наш друг!»

Этапы и сроки проведения проекта:

Этап Содержание Сроки

Подготовительный Выбор темы, составление плана работы. 11.10-15.10.2021

Изучение литературы по теме проекта.

Обзор актуальности проблемы, обозначение основной структуры работы.

Определение цели и задач проекта.

Основной Чтение художественной литературы 18.10-22.10.2021

Заучивание стихов 08.11-12.11.2021

Игры: Подвижные, малоподвижные, дидактические

Рисование, лепка, конструирование

Сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации

Работа с родителями

Спортивное развлечение «Отряд юных инспекторов движения 09.11.2021

Итоговое мероприятие «Светофор – наш друг!» 12.11.2021

Заключительный Оценка эффективности реализации: 12.11.2021

Анализ полученных результатов.

Анализ перспектив дальнейшего развития проекта.

Ресурсы проекта:

Помещения для проведения мероприятий: физкультурный зал; музыкальный зал, групповые комнаты. Методический кабинет. Участок группы.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса: уголки по ПДД, развивающие пособия, методическая литература, музыкальная колонка, ноутбук.

Результаты проекта:

Родители: тесное сотрудничество с педагогами; расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Педагоги: повышение знаний по безопасности; взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

• сформированность знаний о дорожных знаках;

• соблюдение элементарных ПДД;

• расширение представлений о правилах дорожного движения;

• познакомились с историей создания светофора;

• обогатили словарный запас;

• воспитали навыки личной безопасности.

Риски и ограничения по достижению целей проекта: слабая заинтересованность родителей принимать участие в проекте в связи с нехваткой времени и загруженностью на работе, дома.

Перспективы развития проекта

Продолжать работать по данной теме. Систематическое поддержание достигнутых результатов. Для этого в течение последующих лет необходимо проводить занятия информационно-творческого характера, консультации с родителями и воспитателями. Отслеживать и анализировать динамику достигнутых результатов, проводить опросы и анкетирование.

Квест-игра по правилам дорожного движения в подготовительной группе «Мы злодея победим, светофор освободим» Цель: Формирование у дошкольников транспортной культуры поведения на проезжей части дороги; Задачи: Систематизировать знания.

Дидактическая игра по правилам дорожного движения «Сломанный светофор» Дидактическая игра «Сломанный светофор» для детей младшего дошкольного возраста (количество игроков от 1 до 5) Пояснительная записка: Цель.

Дополнительная образовательная программа по обучению детей правилам дорожного движения «Веселый Светофор» Дополнительная образовательная программа по обучению детей правилам дорожного движения «Веселый Светофор» (подготовительная группа) Содержание:.

Фотоотчет о мероприятиях по правилам дорожного движения «Наш друг светофор» Начало ноября у нас в саду прошло под лозунгом безопасности движения. Все усердно напоминали о правилах поведения на дороге. Родители изготавливали.

Источник

Стихи про светофор

Короткие стихи и четверостишия про светофор для детей. Лучшие красивые стихотворения известных поэтов про светофор и ПДД.

Короткие стихи и четверостишия про светофор для детей

Помогает с давних пор
Детям, друг наш, светофор
Объяснит без напряженья
Детям правила движенья.

Цвет зеленый –
Проходи!
Желтый –
Малость погоди.
Ну, а если красный –
Стой, дружок!
Опасно!

Светофор нам светит красным —
Стой! Идти нельзя, опасно.
Жёлтый с красным вдруг зажжён —
Мы стоим, зелёный ждём.
По зелёному сигналу
сразу не переходи.
Головою влево- вправо
перед этим покрути:
Убедись, что слева- справа
нету мчащихся машин,
И тогда иди спокойно.
Все поймут: ты стал большим.

Разноцветных три кружочка:
КРАСНЫЙ светит – ПОДОЖДИ
И на ЖЁЛТЫЙ – СТОЙ, дружочек,
На ЗЕЛЁНЫЙ свет – ИДИ!
Светофор даёт советы,
Как дорогу перейти.
Пешеходу в деле этом
Лучше друга не найти!

Для порядка на дороге
ОН поставлен с давних пор:
Примечательно-высокий…
Что же это? — СВЕТОФОР!

КРАСНЫМ глазом заморгает —
СТОЙ! ЗАМРИ как часовой!
ЖЁЛТЫЙ свет предупреждает:
на дорогу — ни ногой!
А ЗЕЛЁНЫЙ — ОТОМРИ!
Путь свободен впереди!

Слушай и запоминай
И всегда их соблюдай.
Загорелся КРАСНЫЙ свет,
Стой,малыш,прохода нет.
ЖЕЛТЫЙ свет смотри горит
Приготовься говорит.
А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ
Проходи мой друг ученый.
Помни правила движенья
Как таблицу умноженья!

Три глаза есть у светофора.
А ну, запомни их, дружок,
Ходить по улицам, чтоб скоро
Самостоятельно ты смог.
Вот красный глаз… Его ты бойся!
Когда горит он – нет пути.
Моргает желтый – приготовься!
Зеленый светится – иди!

Он стоит на перекрестке
Полосатый, как в матроске.
Удивились дети разом:
-Для чего ему три глаза?
Красный – стоп всему движенью.
Желтый – наше уваженье.
А зеленый загорится,
Можешь дальше в путь пуститься.
Он зовется с давних пор
Очень просто – светофор.

Мчатся быстрые машины.
Трут асфальт вращаясь шины.
Надо в садик нам идти.
Как дорогу перейти?
Помогает, с давних пор,
Это делать светофор:
Загорится жёлтый глаз-
Переход закрыт для вас!
Свет зелёный загорится-
Пешеход вперёд стремится.
Там где красный свет горит-
Всем машинам путь закрыт.

«Самый главный на дороге,-
Говорили мне друзья –
Разноглазый, одноногий,
С ним шутить никак нельзя».
Я немного испугался
Слыша этот разговор,
Но увидев, догадался-
Это ж, просто,- светофор.

Сайт развития ребенка Умные дети

Бездельник-светофор

В лесу, где все без правил
Ходили до сих пор,
Однажды появился
Дорожный светофор.
Откуда-то с дороги
Принёс его Медведь.
И звери прибежали
На технику смотреть.
И первым начал Ёжик:
– Какая ерунда!
Нужны для светофора
И ток, и провода.
А если он не будет
Как следует гореть,
То нам на эту штуку
Не стоит и смотреть!
– Я с Ёжиком согласен! –
Сказал зевая Волк.-
– А если б он работал,
Какой в нём был бы толк?
Когда гоню я зайца,
Мне просто смысла нет
Бежать на свет зелёный,
Стоять на красный свет!
– И я,- сказал Зайчишка, –
Когда уже бегу,
Следить за светофором,
Простите, не могу!
– У нас,- Лиса сказала,-
Порядки здесь свои,
И нам на перекрёстке
Не нужен пост ГАИ!
– Мне тоже он не нужен! –
Сказал из норки Крот,-
Я сам себе пророю
Подземный переход!
Услышав под собою
Разумные слова,
– Я вообще летаю! –
Прогукала Сова.-
И мне совсем не нужно
На красный свет глядеть,
Когда я перекрёсток
Могу перелететь.
Осталось всё, как было.
Шумит дремучий бор.
Качается на ёлке
Бездельник-светофор…

Но мы с тобой не зайцы,
Не волки и кроты –
Хожу я на работу,
И в школу ходишь ты.
А мимо мчат машины,
Стальные муравьи.
И нам на перекрёстках
Нужны посты ГАИ!
Они нам помогают,
Нас учат с малых лет
Шагать на свет зелёный,
Стоять на красный свет.

Читайте также: Для чего нам светофор? Олег Тарутин

Темы стихов

Популярные темы поэтических произведений.

Источник

Проект «Наш друг — светофор»

Елена Потрясаева
Проект «Наш друг — светофор»

Автор: воспитатель Потрясаева Елена Витальевна.

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Участники проекта: дети второй младшей группы (3-4 года).

Состав проектной группы: дети, родители, педагоги.

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный.

Вид проекта: групповой.

Актуальность проекта:

Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП с участием детей. Часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети. Они играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Другой причиной является то, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. А желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность, часто ставят их перед реальными опасностями, в частности, на улице. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дороге, в транспорте. Изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.

Цель проекта: формирование у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта:

— формировать представления детей о транспортных средствах, улице, дороге; учить различать проезжую часть дороги и тротуар;

— познакомить детей с работой светофора, значением его сигналов;

— способствовать усвоению элементарных знаний о безопасном поведении на дорогах;

— стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

— внести новый игровой, наглядный и дидактический материал для обогащения предметно-развивающей среды по теме безопасности дорожного движения;

— активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного поведения на дороге среди родителей.

Во время игр на коврике, мальчики врезались машинами друг в друга, переворачивали машины, врезались в играющих рядом детей. На вопрос воспитателя «Почему машинки так беспорядочно ездят?», дети ответили, что ездить можно куда хочешь и как хочешь. Но, в то же время,они спросили: «А как работает светофор? Зачем он нужен на дороге?». Следовательно, дети не имеют представлений о регулировании дорожного движения и об элементарных правилах безопасности.

Подготовка к проекту

— подбор книг познавательного характера и иллюстраций по теме проекта;

— разработка конспектов ООД, по разным областям программы;

— подготовка дидактических игр, художественной литературы по теме;

— изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр;

— информирование родителей о проекте.

Реализация проекта

— целевая прогулка к перекрестку;

— наблюдение за подъезжающими к детскому саду автомобилями;

рассматривание детских иллюстрированных энциклопедий о транспорте;

— знакомство со светофором и наблюдение за его работой;

— проведение ООД по теме;

Презентация проекта

— коллективная работа «Разные машины на дороге»;

— изготовление макета «Улица города».

Организованная образовательная деятельность.

«Транспорт» (О. В. Дыбина, стр. 19)Цель: закреплять умения детей определять и различать виды транспорта; выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции).

«Правила безопасного поведения на дорогах» (К. Ю. Белая, стр. 25)Цель: знакомить детей с правилами ПДД. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар; понимать значение сигналов светофора. Формировать первичные представления о правилах безопасного поведения на дорогах.

«Как нам транспорт помогает» (В. В. Гербова, стр. 62)Цель: способствовать пополнению словарного запаса детей о разновидностях транспорта и грузов; учить строить предложения, выражающие просьбу; закрепить правильное использование предлогов в, на, около, перед; учить фантазировать.

«Качу, лечу во весь опор» (В. В. Гербова, стр. 65)Цель: познакомить детей с обобщающим словом «транспорт»; вовлекать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; способствовать развитию интонационной выразительности речи; уточнить и закрепить правильное произношение звука [й].

«Разноцветные колеса» (Т. С. Комарова, стр. 61)Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти; закреплять умение промывать кисть, вытирать ворс о тряпочку; развивать восприятие цвета. Учить детей рассматривать готовые работы, выделять ровные красивые колечки.

«Светофор» (Т. С. Комарова, стр. 73)Цель: учить детей путем аппликации создавать изображение светофора; помочь освоить последовательность работы; закреплять знания о назначении сигналов светофора.

Интеграция образовательных областей.

Целевая прогулка к перекрестку.

Наблюдения за движущимся транспортом, за подъезжающими к детскому саду машинами.

Рассматривание детских иллюстрированных энциклопедий о разных видах транспорта, дороге, улицах города.

Рассматривание иллюстраций: «Улица города», «Машины на дороге», «Правила поведения на дороге», «Едем в автобусе».

Беседы: «Какие бывают машины?», «Пассажирский транспорт», «Труд водителя», «Наш помощник светофор», «Как правильно переходить улицу?», «Пешеходы», «Где можно играть?».

Дидактические игры: «Красный, желтый, зеленый», «Собери светофор», «Что лишнее?», «Собери машину»,

Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу», «Мы – шоферы».

Строительные игры: «Длинная дорога», «Переедем по мостику через речку», «Гараж для машины».

Игровые ситуации: «Куда поехал грузовик?», «Как Незнайка захотел стать водителем», «Как зайчики катались на трамвайчиках».

Выпуск информационного листа для родителей «Засветись на дороге».

ООД «Транспорт», «Правила безопасного поведения на дорогах».

ООД «Как нам транспорт помогает», «Качу, лечу во весь опор…».

Чтение произведений: С. Михалков «Если свет зажегся красный…», «Три чудесны цвета»; Н. Мигунова «Учимся переходить дорогу»,Б. Житков «Светофор»; О. Тарутин «Для чего нам светофор»; С. Яковлев «Нужно слушаться без спора…»; В. Лебедев-Кумач «Про умных зверушек»; А. Усачев «Футбольный мяч».

Разучивание стихотворения С. Михалкова «Светофор».

ООД рисование «Разноцветные колеса»

ООД аппликация «Светофор»

Раскрашивание картинок с изображением разных машин, дороги, светофора.

Коллективная аппликация «Разные машины на дороге».

Разучивание песни Т. Попатенко «Машина».

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили»

Физкультминутки: «Едем, едем на машине», «Шофер».

3. Поиск информации.

1. Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. –М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017

5. Л. Ю. Павлова. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром.

6. С. А. Левина, С. И. Тукачева. Физкультминутки.

7. Е. В. Баринова. Улица, транспорт, дорога.

8. К. В. Петрова. Как научить детей ПДД?

9. К. П. Нефедова. Транспорт. Какой он?

4. Планируемые продукты проекта:

1. Углубление, расширение и систематизация знаний детей о транспортных средствах и безопасном поведении на улицах города;

2. Изготовление макета «Улица города»;

3. Коллективная аппликация «Разные машины на дороге»;

4. Привлечение внимания родителей к необходимости соблюдать правила дорожного движения и знакомить с ними своих детей.

5. Презентация проекта:

1. Изготовление макета «Улица города»;

2. Коллективная аппликация «Разные машины на дороге».

Конспект НОД «Мой друг светофор» В средней группе было проведено познавательное занятие на тему «Детям знать положено правила дорожные». Дети узнали,просмотрев презентацию.

Фотоотчет о занятии «Мой друг Светофор» Безопасное Лето 2020 МДОУ «Детский сад № 22 п. Северный». С дорожной азбукой и правилами безопасности на улице малыш знакомится очень рано,.

Фотоотчет «Светофор — мой друг» Обучение маленьких детей правилам дорожного движения это одна из важных составляющих их воспитания, которой должны уделять внимание родители.

Конспект занятия по ПДД «Наш друг — светофор» «Наш друг — светофор» Цель: познакомить детей со светофором; формировать представления о безопасности пешеходов на дороге; закреплять знания.

Дидактическое пособие из фетра «Мой друг светофор» Пособие из фетра «Мой друг светофор» Сделано в виде небольшого лепбука и имеет 3 разворота. На первом развороте светофор с цветами на липучках.

Конспект НОД «Наш друг — светофор» в средней группе Цели: закрепить знания детей о светофоре и назначении его цветов; продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей.

Познавательно-игровой проект по правилам дорожного движения в младшей группе «Мой друг светофор» Тема проекта: «Мой друг- светофор» Тип проекта: познавательно-игровой, творческий Вид проекта: краткосрочный (2 недели) Участники проекта:.

Развлечение «Наш друг — светофор!». Фотоочет Цель: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения и практически применять их в различных ситуациях. В нашей группе прошло развлечение.

Источник